“我与社会主义核心价值观”主题班会总结.doc

“我与社会主义核心价值观”主题班会总结为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领班级工作，提高班级学生的思想道德水平，16级广播电视艺术学（电视文艺方向）深入开展“我与社会主义核心价值观”主题教育班会，传递核心价值观的“正能量”。本次班会紧密围绕社会主义核心价值观的24字主要内容，通过主题宣讲等主要形式向班级同学介绍社会主义核心价值观的意义、内涵，坚定社会主义理想信念，接着班级采取讨论等沟通形式，深刻探讨社会主义核心价值观的重要性及如何理解和执行。“我与社会主义核心价值观”主题班会活动报告一、班会背景： 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。二、班会目的：1.通过班会使班级深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，初步树立社会主义核心价值观。2.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来理解和践行社会主义核心价值观。三：班会时间、地点： 2016年10月27日星期四 48教301四、班会形式： 主题宣讲、讨论五、班会的内容： 1.什么是社会主义核心价值观(班长胡夕姮讲述)：“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 “爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。2对社会主义核心价值观的理解（每个班级成员的主题宣讲）如：（1）徐驰：社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。我认为爱国主义是社会主义核心价值观的基础，因为近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在首位。（2）江萍：社会主义核心价值观的构成是在实践的过程中慢慢沉淀，最后变成社会人自觉的行动，变成一种性格坚持下来，为之代表的就是社会主义核心价值观。3社会主义核心价值观对大学生的指导意义(班长提问，大家回答。由下面内容点出)(1)正确理解社会主义核心价值观的内涵，对于我们当代大学生的价值观、人生观的形成培养有巨大的指导作用。(2)深刻理解社会主义核心价值观，有利于我们大学生确立明确的人生目标。(3)社会主义核心价值观为我们更加有效地应对西方价值体系的冲击提供了强大理论武器，坚定我们走社会主义道路的决心。 (4)社会主义核心价值观有利于引导大学生走出自身价值困境。当代大学生的价值观具有非常鲜明的时代特征，可以概括为既崇尚真善美的精神境界和高尚人格，又注重现实、讲求个人实惠和注重物质利益；虽憎恨贪婪与不道德，却宽容自己的放纵；既倾向于自立自强，又对依赖、依傍怀有不舍。既痛斥腐败现象，又对扭转这种现象没有信心，产生困惑，有时在涉及自身利益时甚至运用腐败手段，随波逐流。因此社会主义核心价值体系为大学生核心价值观教育提供了依据，对大学生未来的发展具有指导性的重大意义。(引导出社会主义核心价值观)补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法。4.同学讨论如何理解和践行社会主义核心价值观班长提示：“社会主义核心价值体系”分为国家、社会和公民个人三个层面的要求。国家制度层面：倡导富强、民主、文明、和谐。富强、民主、文明、和谐是社会主义中国的价值目标，反映了中国特色社会主义在精神与价值层面的内在规定性，体现了社会主义政治社会集体层面：倡导自由、平等、公正、法治。自由、平等、公正、法治，是对美好社会的生动表述，体现了马克思主义的基本要求，反映了我国社会主义社会不懈追求的理想价值属性，也是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。公民个人层面：倡导爱国、敬业、诚信、友善。爱国、敬业、诚信、友善，是我国公民应遵循的基本道德准则，是中华民族传统美德、社会主义道德与中国共产党人革命道德的精华，也是我们党对马克思主义公民道德与价值理念的新发展。总之，社会主义核心价值观的三个层面是有机联系、内在统一、密不可分的逻辑整体。“三个倡导”相互联系、相互贯通，体现了国家、社会与个人在价值目标上的统一。“富强民主文明和谐”是社会主义国家的价值目标，是引领社会主义发展的价值目标，是全党全国各族人民共同的价值诉求和热切盼望，在核心价值观中居于目标指引的地位；“自由平等公正法治”是社会主义形态和制度的价值取向；“爱国敬业诚信友善”是公民个人的价值准则与道德规范。如果没有国家的“富强民主文明和谐”，便没有社会的“自由平等公正法治”，更谈不上个人的“爱国敬业诚信友善”。反之，只有人人都能做到“爱国敬业诚信友善”，才能够实现社会的“自由平等公正法治”，进而实现国家的“富强民主文明和谐”。因此，“三个倡导”之间是内在融贯的统一体，哪一层面都是不可或缺的。国家层面，如：（）徐驰：作为一脉相承的社会主义核心价值观，国家绝不能切断历史文化的血脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。（）王书慧：坚持马克思主义的指导地位；体现社会主义先进文化的基本精神；遵循核心价值观发展的客观规律；坚持人民群众的主体地位；继承世界文明成果与优秀民族传统.（）包晨：树立国家良好形象、提升国家文化软实力，国家努力掌握话语权，赢得主动权，逐步打破西方的话语垄断、舆论垄断。 社会层面：如：（）刘芳：韩国部署萨德导弹系统对于中韩关系有了负面影响。文化娱乐产业，是韩国在中国经济交流的一个主流，这样的政治事端影响了中韩的文化交流，于是曾热烈的“韩流”也遭受打击。随之而来的是，韩剧、韩国综艺、韩国艺人在中国发展的受挫，即使有一小部分人没有认识到事情的严重性，但大部分网民还是支持广电总局对韩国娱乐产业的限制和禁止。网民能够理智地认识这样的情形，不得不说是社会主义核心价值观得以深入人心的一个体现，“国家面前无偶像”，便是网民们表达爱国精神的体现。（）包晨：从社会层面来讲，以社会主义核心价值观的主流思想引领社会思潮、凝聚社会共识是当今社会的迫切需求。 公民层面：（）江萍：作为公民，我们有职责、有义务继续大力弘扬民族精神，让社会主义的先进文化与传统文化相结合，让它在未来的岁月里薪火相传!我们要勤劳勇敢，发愤图强，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己!应做到：树立理想，坚定信念；承担职责，发奋奋斗。（）包晨：从个人层面而言，需要积极参与、投入到社会主义核心价值观的培育和践行中去。首先，要保持坚定的信仰和信念，经常学习马克思主义理论和中国特色社会主义等最新理论，加深理解、反复思索、入心入脑、扎实基础。遇到社会上的热点问题，学会理性看待，即了解问题的真实状况，分析问题的复杂原因，从书本新闻媒体等方面获取解决的方法和途径。其次，还需学以致用，理论觉悟的提高是为了付之于行动，必须严格要求自己，从自身做起，从最基本的方面做起，从小事做起，比如遵守交通规则，执行公共卫生条例，文明礼貌地待人接物等等。有些事虽小，但都要提高到以社会主义核心价值观的理念管束自己，规范自己，常常用24个字对照自己，反省自己。6.总结通过社会主义核心价值观的学习，16级广播电视编导（电视文艺方向）的班级同学对社会主义核心价值观有了进一步的了解。社会主义核心价值观不仅需要我们在父母、学校、社会的影响中树立正确、科学的价值观;同样需要我们主动加强自我修养，不断提高自身素质，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。附班级同学主题宣讲讲稿：关于社会主义核心价值观的小故事第一个故事：一天晚上，天空中一颗流星划过。我和爷爷都默默许了愿，我问爷爷：“爷爷，您许得是什么愿？”爷爷说：“我许得愿望呀，是希望我们的祖国日益强大，变得富强、民主、文明、和谐！”我好奇的问：“什么？富强、民主、文明、和谐？”爷爷说：“对，经济富强、政治民主、文化文明、社会和谐。”我望着深邃的夜空，若有所思的点了点头。第二个故事：一天，我和表弟一起在姥姥家玩。表弟悄悄的对我说：“哥哥，我昨天不小心把别人家的花瓶打碎了，不过，没关系，社会主义核心价值观里不是说，社会要“自由、平等、公正、法治”吗，那不就是说我们可以自由自在，想干什么就干什么吗？打碎别人的花瓶也没关系，对吧？”听完表弟的话，我不禁笑了出来，心想，还真得教育教育他。于是，我认真的对表弟说：“不对，所谓自由，是人的思想自由、生存和发展自由，是人类社会的美好向往。只有社会公正、法治，我们才有真正的自由和平等。自由平等需要我们自觉遵纪守法，维护社会公正正义，而不是想干什么就干什么，懂了吗？”表弟一脸崇拜的望着我，说：“哥哥，我明白了，要想自由平等，就必须遵纪守法，爱护公物。我这就去给他们承认错误。”第三个故事：一天，在课堂上，王老师问我们：“同学们，今天这堂课的主题是我长大了想干什么，请同学们畅所欲言。”郝思恒站起来大声说到：“老师，我长大了要当一名解放军，保家卫国。”王彩蓓也不甘示弱：“老师，我长大了要当一名工程师，把我们的城市建设的更美好。”燕飞宇举手举得老高：“老师，我长大了要当一名人民教师，为社会培养更多的优秀人才。”听到大家的话，我心潮澎湃，也大声说出自己的理想：“老师，我长大了要当一名科学家，让宇宙飞船飞向未知的星球。”听到我们的理想，王老师高兴的说：“同学们说的都非常好，无论是保家卫国，还是踏实工作，爱国、敬业、诚信、友善是我们共同的理想。”“对，爱国、敬业、诚信、友善是我们共同的理想。”同学们在心里默默的许下自己的愿望。第四个小故事文明小故事 从前，有两个年轻人，他们在同一所私塾念书，成绩也都很不错，他们俩是非常要好的朋友，而且两人的兴趣爱好也非常相似。唯一不同的是其中一个年轻人很有礼貌，对任何人都很尊敬，对待自己的长辈更是如此；而另一个年轻人一点儿也不懂礼貌，对自己的长辈的态度很差，而且说话时总带着一副不耐烦的样子。就这样，两个人快乐地成长着，别人也看不出两人有多大的区别。直到有一次，一位德高望重的老人想找一个年轻人，把自己的学问传授给他，让这个年轻人当他的接班人。老人看中了这两个年轻人，但是两个年轻人中只能选一个，于是乎，老人对两个年轻人展开了一系列的考验：考验的主要内容就是文明礼仪，一个人如果没有文明礼仪，有再多的学问也没有用。首先老人乔装打扮，使人认不出他来，然后他先对那个讲礼貌的年轻人展开了考验，他等在年轻人的必经之路上，等他过来时，老人故意把自己的东西扔在了地上，让年轻人捡起来，等年青人捡起来后，又把东西故意扔在了地上，看年轻人的表现，年轻人又捡了起来，老人接过东西，也不说一声，就走了，但没走几步就假装倒在地上，虽然看得出是假的，但年轻人还是不假思索地冲上去，将老人扶了起来，还问了一句你没事吧！老人见小伙子如此这般，心里暗暗高兴。接下来老人就要去考