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文档简介

小学数学二年级下册第四单元信息窗一教案 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗一 教学过程： 【第二课时】 一、回顾旧知。 谈话：昨天我们学习了口算两位数加减两位数的方法，你还记得怎样做吗，让我们来看这些题，争做“快乐速算小蜜蜂”。 1、出示题目 23+15=48+32=30+57= 19+43=36+27=27+33= 64+29=75+16=76-23= 98-74=60-18=51-26= 95-27=84-57=49-16= 2、回顾方法 以第一组为例，请两名同学分别说一说口算的方法。 3、全班汇报 以做题速度和准确率为准，评选出“快乐速算小蜜蜂” 设计意图通过简单的练习，帮助学生回顾前面所学知识，主要是让学生再次巩固口算两位数加减两位数的方法。 二、解决问题。 谈话：今天，我们再来做一只勤劳的小蜜蜂，用昨天学过的方法解决生活中的实际问题。 1、热心帮助小蜜蜂 （1）出示题目：P41（2） （2）讲解做法：要想解决问题你是怎么想的？怎么估计的？又是怎么计算的？ （3）独立完成，全班汇报 2、问题高手小蜜蜂 （1）出示题目：P41（4） （2）讲解做法：你能提出什么问题？你是怎样解决的？ （3）小组合作完成：小组成员轮流出题，大家同做。 （4）全班汇报：根据每个小组提出问题数量的多少，评选出“问题高手小蜜蜂” 3、实践体验小蜜蜂 （1）出示题目：P42（6） （2）解决问题一：学生独立解决，交流想法。 （3）实践体验：找几组同学实际做，教师记录每组的数据，其他学生根据数据独立解决问题，交流想法。 设计意图通过设计一系列由浅入深，由课本到生活的有层次、有梯度的练习，让学生进一步巩固知识，掌握方法，提高计算的速度和准确率。老师与学生共同完成，在完成的过程中给予一定的指导和帮助。 三、总结感悟。 谈话：这部分知识学完了，你觉得它对你有什么帮助呢？ 设计意图帮助学生梳理所学知识，理清方法，在实际运用中充分感受到数学与实际生活的联系，提高学习数学的兴趣。 宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);
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