陕西省汉中市陕飞二中八年级语文 2.7 知能优化演练 人教新课标版.doc

陕西省汉中市陕飞二中八年级语文 2.7 知能优化演练 人教新课标版一、语段阅读阅读下面这首宋词，完成14题。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1本词的词眼是哪个字？答：_解析：“词眼”是指词中最精炼传神的一字或一词，一般指句子中的动词、形容词、副词，有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。答案：愁。2怎样理解“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这句话的含意？答：_解析：理解的重点是“旧时相识”。雁未必相识，却云“旧时相识”者，寄怀乡之意；再者，词人看到南飞的大雁，认为那正是以往在北方替自己传递书信的大雁，更加激起词人物是人非的感慨和哀愁。答案：看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，已是很难受的了，而此雁却又像是过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。3声声慢这首词在语言上有什么特点？请举例说明。答：_解析：诗词可鉴赏的地方很多。注意审题，这里主要谈语言上的特色。答案：(1)运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”和“点点滴滴”等叠词，富有创造精神。(2)采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等不少口语，朴素浅近而又真切自然。4融情于景，借秋景以渲染愁情是本词的最大艺术特色，试作简要分析。答：_解析：结合词中大量写“秋景”的词句，秋风、秋雨、秋雁、黄花、梧桐等等，再加上词的最后一句中直言的“愁”字，综合分析即可。答案：全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。无论忽暖忽冷容易致病的天气，还是单薄的酒味、入夜猛起的秋风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁的。篇末托出一个“愁”字，融合了亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦，显得格外深广深厚。二、语言运用5请联系上下句，在横线上补上恰当的诗句。要求化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴。我们从唐诗宋词的墨香中走来我们从元曲羌笛的音韵中走来_望着古道西风中摇响的风铃_总也唤不回天涯孤旅的断肠人_失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！解析：题干要求比较明确，要化用唐诗宋词的语句，语意连贯，富有意蕴。仿写时不必拘泥于原诗句的形式，可以借用原诗的意象，能让人感到原诗的意境。答案：举着盛满葡萄美酒的夜光杯听边塞角声吹响征妇的寒夜哀唱让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白6阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了苏东坡的豪放，李白的飘逸，李清照的婉约，杜甫的沉郁，柔美的朱自清和犀利的鲁迅。答：_解析：调整时首先要保持句式一致，“柔美的朱自清和犀利的鲁迅”应作调整。其次要注意所给人物的排列顺序，应按照他们所在的时代排列。答案：李白的飘逸，杜甫的沉郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约，朱自清的柔美和鲁迅的犀利。一、基础考查1下列加点词语中读音完全正确的一项是()a凝噎(y)输赢(yn)樯橹(qin)b寻觅(m) 萧条(xio) 销金兽(xio)c把盏(zhn) 憔悴(jio) 寻常巷陌(m)d梧桐(tn) 暮霭(i) 舞榭歌台(xi)解析：选b。a项，“噎”应读y；c项，“憔”应读qio；d项，“霭”应读i。2下列句子中没有错别字的一项是()a薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽b燕过也，正伤心，却是旧时相识c三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急d这次弟，怎一个愁字了得解析：选c。a项，“消”应为“销”；b项，“燕”应为“雁”；d项，“弟”应为“第”。3下列各组句子中加点词的解释，不正确的一项是()a薄雾浓云愁永昼永昼：悠长的白天b有暗香盈袖 暗香：幽香。这里指菊花的香气c满地黄花堆积 黄花：指枯萎之花d独自怎生得黑 怎生得黑：怎样才能捱到天黑解析：选c。“黄花”这里指菊花。4下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是()a这次第，怎一个愁字了得b莫道不销魂c东篱把酒黄昏后d满地黄花堆积，憔悴损解析：选a。a项，“次第”这里指光景，状况。5下列句子中与其他三项句式不同的一项是() a瑞脑销金兽b东篱把酒黄昏后 c帘卷西风 d人比黄花瘦解析：选d。d项为一般陈述句。a、b、c三项均为倒装句。a项的正常语序是“(于)金兽销瑞脑”。b项的正常语序是“(于)黄昏后东篱把酒”。c项的正常语序是“西风卷帘”。二、课内阅读阅读下面这首词，完成68题。醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。6简要分析“佳节又重阳”一句中“又”字的表意效果。答：_解析：本题考查炼字。答题时不能把该字孤立起来谈，应放到句中、全词中，并结合意象、意境、表达技巧来作综合分析。“又”字表明再一次，又一次，强调词人与丈夫分离已久，已不是第一次在佳节时独守空房了，写出了分离之悲更深。答案：这一句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，“玉枕”、“纱厨”往昔是与丈夫共用的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。7下阕前两句表达了词人怎样的心境？答：_解析：这两句采用了乐景衬哀情的方法。东篱下的菊花灿烂，花香四溢，富有情趣。然而对词人来说，对花独酌，空想与丈夫一起时的快乐光阴，眼前美景不但没有让她变得快乐，反而更激起她心中无限的思夫之情。答案：这两句写出了词人在重阳节傍晚于东篱下菊圃前把酒独酌的情景。衬托出词人无语独酌的离愁别绪。“东篱”，是菊圃的代称，语出陶诗“采菊东篱下，悠然见南山”。“暗香”，菊花的幽香。“盈袖”，因饮酒时衣袖挥动，清淡的香气充盈衣袖。重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别绪涌上心头，即便借酒消愁，亦是愁更愁了。又哪有心情欣赏这暗香浮动的菊花呢？8“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句好在何处？试用自己的语言回答。答：_解析：首先是这三句展现了两个镜头：一是凄冷的风穿帘而过，菊花满园，枯萎凋零的菊花在寒风中瑟缩；二是词人迎着寒风，看着菊圃中的菊花，顾花自怜，认为憔悴愁绝的自己比菊花更消瘦。其次，这三句是情景交融，创设出凄苦绝伦的境界。答案：这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。“销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在。先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个叠印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。三、类文阅读(一)阅读下面两首词，回答910题。渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与鲜花比。清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。【注】上面两首词都是李清照的咏梅之作。渔家傲写于早期，其中的“绿蚁”是一种美酒。清平乐写于晚年，其中的“风势”既指自然的“风势”，也寓国家的形势。9李清照在她这两首观赏“雪里梅花”的词作中，虽然都写到了“醉”，但“醉”在两首词中所起的作用却不相同。请说说你的见解。答：_解析：此题考查对作者在词中表露的情感态度的把握。可以结合作品的背景和词的内容分析。答案：作者在渔家傲中是以“醉”写乐。一方面欣喜春信、赞美雪里寒梅，因美景而“陶醉”；另一方面，在与人共赏梅花、劝人饮醉中，表现了主人公的热情和喜悦。作者在清平乐中是以“醉”写哀。一方面通过触景生情，感伤世事动荡变化、物是人非；另一方面借醉消愁，排遣自己飘零沦落、衰老孤苦、饱经磨难的忧郁。10品析“共赏金尊沉绿蚁”中的“赏”和“故应难看梅花”中的“难”，说说两首词在意境上各有什么不同。答：_解析：此题考查对诗词语言的鉴赏。“赏”，欣赏，表露了作者喜悦、兴奋的心情；“难”，困难，表露了作者凄楚、悲愁的心情，抓住作者的心情，能结合具体的词句分析即可。答案：前词的意境十分清丽、明艳；一个“赏”字，就表现出了作者在这种意境中的一种由衷喜悦、兴奋之情。后词的意境十分冷寂、沉郁；一个“难”字，就表现出了作者在这种意境中的一种无限凄楚、愁苦之情。(二)(2010年高考湖北卷)阅读下面这首宋词，回答1112题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。11对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。答：_答案：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。12此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。答：_解析：第一题考查情感，比较鉴赏。第二题考查表现手法，已经点出，要求举例分析。读词要回忆作者所处的朝代和作品风格。分析词题中的人和事。逐字解说词句，结合小注，理解词的大意。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。所谓反衬，就是主要事物(本体)与陪衬事物(衬体)有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体，利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。答案：通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。(注：举出任意两例，言之成理即可。)四、语用创新13(原创题)阅读下面一则新闻，根据要求回答问题。广东省委书记汪洋诵李清照诗词献给女委员(图)广州日报讯(记者李栋通讯员洪奕宜、岳宗)3月8日，广东省政协在北京钓鱼台国宾馆举行在粤全国政协委员联谊暨庆祝“三八”国际妇女节活动。男委员们手持玫瑰花和纪念品，献给在座的女委员，祝她们节日快乐。中共中央政治局委员、省委书记汪洋在讲话中表达了对女委员的节日问候。汪洋风趣地说到，祝大家今天18岁，明天16岁。在主持人的邀请下，汪洋朗诵了两首诗词。汪洋说：“_”汪洋酝酿了一下情绪，开始声情并茂地朗诵起来，他首先朗诵的是李清照的名作声声慢。诵毕，兴致勃勃的汪洋又来了一首，这次是李清照的名句“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。婉约豪放并举，作为献给女委员们的节日礼物。请在文中横线上补写出一句话，要求语意连贯，35个字左右。答：_答案：我想朗诵女词人李清照的词，以表达对女性的尊重，李清照是我比较佩服的一个女词人。14请从下列文学作品、历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一篇或哪一位，并陈述理由。第1组：红楼梦与三国演义第2组：孔子与庄子第3组：刘备与曹操第4组：苏轼与李清照答：_解析：答本题的关键是要选好比照点，如：第1组可选“内容、写法、结构、语言”；第2组可选“儒家与道家、入世与出世、思想性格”；第3组可选“枭雄与奸雄、处世原则、宽与急”；第4组可选“豪放与婉约词风”，等等。另外要注意表达的层次性与逻辑性，尽量做到言简易赅。答案：我更喜欢孔子，因为孔子主张积极用世，庄子主张消极避世；孔子主张“仁政”，庄子却提倡“无功”。我认为孔子的思想更切