福建省武平县第一中学高一生物下学期期末练习试题.doc

2014-2015学年高一生物期末练习 1下列有关细胞的生命历程，不正确的是a高等植物和动物的细胞在有丝分裂的间期、前期、末期均存在差异b有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都包括物质准备和细胞分裂的过程c细胞的增殖、分化、衰老、凋亡的过程，离不开基因的选择性表达d细胞中抑癌基因主要负责调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖2甲图表示干细胞的发育途径，乙图表示人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，其中为不同的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程。下列相关叙述中不正确的是 （ ）a甲图和乙图中都含有细胞整个生命历程中的所有变化：增殖、分化、衰老和凋亡b如果甲图中的细胞是乙图中的细胞，则分泌物最可能是神经递质c如果甲图中的细胞是造血干细胞，则其在增殖分化成b细胞和t细胞的过程中要选择表达不同的基因d如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程，则甲图中的细胞和乙图中的细胞相比，基因数目在分化过程中要减少3下图为人体某细胞的生命历程，据图分析下列说法正确的是（ ）a与甲相比，乙中细胞与外界环境进行物质交换的效率低b三个过程中已经发生了基因突变的是c丁细胞膜上的糖蛋白减少，细胞周期变长d过程都有蛋白质的合成4下列关于细胞凋亡的说法，不正确的是（ ）a细胞凋亡和细胞坏死的结果一样，本质相同b细胞凋亡发生在多细胞生物生命历程的各个时期c衰老红细胞的死亡过程属于细胞凋亡d细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育起着非常关键的作用5下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是a衰老细胞水分减少，核体积增大 b细胞凋亡可清除被病原体感染的细胞c原癌基因主要负责调节细胞周期 d抑癌基因是抑制癌基因的表达6下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是a.靶细胞在效应t细胞作用下裂解的过程属于细胞凋亡b.细胞的分化、衰老、癌变都与细胞中遗传信息的改变有关c.癌变只是因为人体细胞的原癌基因发生了突变d.受精卵全能性很高，含有生物体全部种类的蛋白质7下列关于细胞生命历程的说法正确的的是a蓝藻在分裂末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板b. 凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱c伴随着细胞的生长，与外界进行物质交换的效率逐渐提高d在减数分裂过程中，中心体不只在减数第一次分裂前的间期复制8下列癌细胞的结构或物质与功能相适应的说法错误的是（ ）a快速增值过程中的癌细胞dna数量一般相比正常细胞要多些b癌细胞细胞膜两侧镶嵌的粘连蛋白数量比正常的体细胞大量减少c体细胞癌变后会丧失了原来的生理状态，但是依然拥有全能性潜能d癌细胞的分裂、生长过程需要大量的核糖体参与合成蛋白质9 多细胞生物体是由一个受精卵形成复杂的生物体，其中起着决定性作用的是（ ）a细胞分裂 b细胞生长 c细胞增值 d细胞分化10下图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是a具有增值分化能力的是细胞、细胞、细胞和细胞b过程ii、iii都需要细胞膜糖被的参与，过程vii主要发生在靶细胞内c机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠细胞的增殖分化d细胞的增殖分化大多需要细胞产生的淋巴因子及过程iii共同作用11研究发现，癌细胞能产生一种酶叫端粒酶，它能修复细胞分裂时产生在染色体端的dna的损伤，使损伤部位得以愈合，避免了老化趋势，因此癌细胞能无限增值。而正常细胞没有这种端粒酶，所以通常分裂50次左右就会由于dna的损伤而衰老死亡。就以上材料分析，以下说法错误的是a.正常细胞内也应该有控制这种端粒酶合成的基因的存在b.端粒酶的功能类似于基因工程中dna连接酶c.研究端粒酶基因的作用机理有助于揭开细胞衰老之谜d.克隆动物若通过基因工程获得端粒酶基因可使其寿命达到正常甚至更长122009年9月3日，由北京科兴生物制品有限公司生产的甲型h1n1流感病毒（一种rna病毒）裂解疫苗获得国家食品药品监督管理局颁发的药品批准文号，疫苗投入使用。全球首支获得药品批准文号的甲型h1n1流感疫苗（简称甲流疫苗）由此诞生。下列有关甲流感病毒及疫苗的叙述中，正确的是（ ）a. 甲流病毒容易发生基因重组，所以甲流疫苗难以制备b.甲流病毒在宿主细胞内的增值过程中不遵循碱基互补配对原则c. 少数人接种甲流疫苗后出现过敏症状的原因是自身免疫功能过强d. 甲流疫苗的特异性根本上是由甲流病毒的脱氧核糖核苷酸排列顺序决定的13下列关于生物学叙述正确的是（ ）a一个转运rna只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸，携带氨基酸的转运rna共有61种b控制紫茉莉细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是dna和rnac红螺菌的体内具有光合色素，能够在缺氧的情况下利用光能，以有机酸、醇等物质，使自身迅速增值，故红螺菌在生态系统的成分中应属于分解者d有一种遗传病是由线粒体dna基因突变所致，某女生的母亲患有此病，如果该女生结婚生育，则其子女是否患病须经基因检测才能确定14下列发生在内环境中的生理过程是a乳酸与hco3-反应维持血浆ph相对稳定b葡萄糖氧化分解释放能量维持体温相对稳定catp水解为小肠上皮细胞吸收氨基酸提供能量d胃酸为胃蛋白酶的催化提供所需的酸性条件15在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为a.电信号电信号 b.电信号化学信号c.化学信号化学信号 d.化学信号电信号16突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是a.突触前神经元持续性兴奋b.突触后神经元持续性兴奋c.突触前神经元持续性抑制d.突触后神经元持续性抑制17在反射弧中，神经冲动的传导不可能由a轴突树突细胞体 b轴突细胞体树突c树突细胞体轴突 d细胞体树突轴突18下列有关神经兴奋的叙述，正确的是a.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出b.神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋c.神经纤维外na+浓度增大使神经纤维的动作电位减小d.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向相同19下图表示效应t细胞与靶细胞结合导致靶细胞裂解死亡的过程，相关叙述错误的是a.当病毒进入人体细胞后靶细胞膜发生相应的变化b.效应t细胞与靶细胞结合后激活靶细胞中溶酶体c.靶细胞裂解释放的病毒被相应的效应t细胞杀灭d.靶细胞裂解后产生的碎片被吞噬细胞吞噬并清除20关于淋巴细胞的叙述中，错误的是a.浆细胞和t细胞能合成免疫活性物质b.在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞c.淋巴b细胞和淋巴t细胞在骨髓中发育成熟d.b细胞和t细胞起源于骨髓中的造血干细胞21下列哪一种疾病不是免疫功能异常引起的a.过敏性鼻炎 b.系统性红斑狼疮c.糖尿病 d.艾滋病22若支配膝跳反射的传入神经受破坏，则用橡皮锤叩击膝盖下面的韧带a.有感觉，小腿能抬起 b.有感觉，小腿不能抬起c.无感觉，小腿能抬起 d.无感觉，小腿不能抬起23以下过程一定存在反馈调节的是运动强度对汗腺分泌的影响细胞外液渗透压升高刺激大脑皮层形成渴觉胰岛素分泌增多对胰岛b细胞分泌活动的影响甲状腺激素分泌增多对垂体分泌活动的影响a. b. c. d. 24当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据右图判断，下列相关叙述错误的是a.感受器位于骨骼肌中 b.d处位于传出神经上c.从a到d构成一个完整的反射弧 d.牵拉骨骼肌可在c处检测到神经递质25如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。环境条件变化和激素对应正确的是a.饥饿促甲状腺激素 b.食物过咸抗利尿激素c.剧烈运动胰岛素 d.气温过高甲状腺激素26下图表示效应t细胞通过细胞膜表面糖蛋白fasl（死亡因子）与癌细胞膜表面的糖蛋白fas（死亡因子受体）结合，诱导癌细胞凋亡的过程，相关叙述错误的是a.该过程体现细胞膜进行信息交流的功能b.该过程体现免疫系统的监控和清除功能c.该过程属于人体第三道防线中的细胞免疫d.癌细胞fas基因表达增强时可逃脱免疫系统监控27当血液流经下图所示的组织后，下列关于毛细血管a、b两端成分发生变化的叙述正确的是a若该组织为大脑细胞，运动时毛细血管a端的氧气浓度低于b端b若该组织细胞为肝细胞，饭后毛细血管a端的血糖浓度低于b端c若该组织细胞为垂体细胞，寒冷时毛细血管a端的tsh浓度低于b端d若该组织为胰岛a细胞，饥饿时毛细血管b端的胰高血糖素浓度低于a端28神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（achr）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是a.抗体a引发的重症肌无力属于自身免疫病b.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除c.物质a可激活记忆细胞增殖分化为浆细胞导致病情加重d.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的achr特异性结合减少29依据生理特点在鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞时最可靠简便的方法是检查它的( )a. dna的自我复制 b. 自身的蛋白质合成c. 是否出现星射线 d. 细胞质分成两部分的方式30下列有关细胞不能无限长大的原因的叙述，不正确的是（ ）a与细胞表面积和体积的比值有关 b细胞核的大小是有一定限度的c细胞体积过大不利于细胞的物质运输 d细胞内各种细胞器的数目和种类限制31在一个细胞周期(间、前、中、后、末期)中,下列现象最可能发生在同一时期的是( )a.dna复制和有关蛋白质的合成 b.染色体数加倍和染色单体形成c.细胞板的出现和纺锤体的形成 d.着丝点的分裂和细胞质分裂32下图为与细胞分裂有关的示意图，下列叙述中正确的是（ ）a图a中乙甲可与图b中b对应b在高等植物细胞内，两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体发生在图a的甲乙过程c图b中a完全对应图c的ab段d图c中的变化若是发生在高等哺乳动物的生殖腺中，则不能准确地判定其细胞分裂的方式33如图是细胞有丝分裂过程中一个细胞核中dna含量变化曲线和染色体数量变化曲线，下列有关曲线分析错误的是 （ ）aab段dna含量上升的原因是dna分子复制 bgh段染色体数量加倍的原因是着丝点分裂ccd段核dna含量下降一半的原因是由于细胞分裂导致dna平均分配到2个子细胞中 dfg段一条染色体含一个dna分子34关于植物激素的叙述，正确的是 在植物体内含量极少 在植物体内含量很多 产生部位也是作用部位 调节细胞的代谢 化学本质是蛋白质 化学本质是有机物a. b c d35在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘生长时弯曲的角度，下表数据能说明琼脂块中生长素浓度（mg/l）00.050.100.15 0.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度（度）0371215181510a生长素浓度不同，促进效应就一定不同b胚芽鞘弯曲程度与生长素浓度呈正相关c琼脂中生长素浓度为0.30mg/l时，对胚芽鞘的生长起促进作用d琼脂中生长素浓度为0.35mg/l时，胚芽鞘生长受到抑制36给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明a果实发育与受精作用有关 b果实发育与种子形成有关c果实发育需要生长素 d生长素抑制了种子生长37下列生产措施中与植物激素无关的一组是培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 种植水稻的水田排水晒田a b. c. d.38下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析，在种子发育过程中，关于植物激素作用的叙述，不正确的是a首先出现的是ck，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化b其次增加的是ga和iaa，主要作用是促进植物体有机物的合成与积累caba促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子脱水，抑制种子的萌发d在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节39将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图下列分析正确的是：a处生长素浓度比b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快；因而，茎向上生长。d处生长素浓度比c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快；因而，根向下生长。b处生长素浓度比a处高，b处促进作用强，生长快；因而，茎向上生长。c处生长素浓度比d处高，c处促进作用强，生长快；因而，根向下生长。a b c d40图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳组合是a b c d41下图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：（1）图1中的a图表示的是 细胞进行有丝分裂的 期。此期细胞中有dna分子 个。（2）图1中的b图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段？ 。该生物的体细胞中有染色体 条。（3）图2中表示一个完整细胞周期的曲线是 。（4）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是 。42下图表示干细胞的三个发育途径。据图回答下列问题：（1）由a细胞形成的b细胞仍然保持着其特有的 能力，a细胞到c细胞的过程是由 控制的。（2）若d细胞是胰腺细胞，则结构所起的作用是 。（3）a细胞分化成d细胞的根本原因是 。（4）若d细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构发生的变化是 。（5）由a细胞到形成多个卵细胞的过程，则必须经过细胞的 分裂。43（12分）下图表示人体初次体液免疫过程，请回答：（1）图中细胞甲是_，物质a是_，物质b是_。（2）当同种病毒再次进入人体内，会刺激 细胞快速增值分化为浆细胞，产生更多的物质b。物质b与体内的病毒特异性结合而成为沉淀后被 细胞清除。（3）胸腺发育不良影响到 细胞的分化成熟。44（14分）研究发现，乙酰胆碱（一种神经递质）作用于骨骼肌细胞，引起收缩；作用于心肌细胞，却降低收缩频率。请回答下列问题：（1）乙酰胆碱经神经元的突触前膜释放，进入 ，随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合，导致细胞膜电位转变为 ，骨骼肌细胞发生兴奋而收缩。（2）现有患者经检测发现，体内抗乙酰胆碱受体的抗体浓度水平异常增高。已知，这种抗体作用于乙酰胆碱受体后，可使受体退化并阻碍其再生。则该患者可能出现的症状是_（骨骼肌痉挛/骨骼肌松弛）。（3）为了探究乙酰胆碱作用于上述两种肌细胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关，研究人员进行下面实验。实验步骤：用骨骼肌细胞膜上的 做抗原，制备相应的抗体。利用抗体与抗原特异性结合特点，将上述抗体分别作用于骨骼肌细胞和心肌细胞。一段时间后，用 分别作用于这两种细胞，观察它们收缩反应变化的情况。预期实验结果及结论：若骨骼肌细胞 ，心肌细胞 ，则骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同，表明乙酰胆碱作用特点与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关。45（11分，每空1分）实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。左图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有 ，即_（填“高”或“低”）浓度促进生长， 浓度抑制生长。（2）图中代表单子叶农作物的曲线是 （填序号）。（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中 左右（用字母表示）。（4）当生长素类似物的浓度在bc段时，其对曲线所代表的植物的作用是 。（5）在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为 。（6）如图一为桃树，二为龙爪槐，请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向（答ab或ba）：桃树 ；龙爪槐 。（7）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽，其原因是块茎中含有较多的 使其进入休眠期，要解除它的休眠，促使其发芽，可用 处理。82014-2015学年高一生物期末练习参考答案1d【解析】试题分析：动物的细胞在有丝分裂的间期有中心体的复制，高等植物和动物前期纺锤体的形成不同、末期细胞质的分裂方式不同，故a正确；所有的细胞分裂过程都包括物质准备（dna的复制）和细胞分裂的过程，故b正确；细胞增殖、分化、衰老和凋亡都离不开基因的选择性表达，故c正确；抑癌基因可以抑制细胞不正常的分裂，原癌基因可以调控细胞的周期，故d错误。考点：本题考查细胞的生命历程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2d【解析】试题分析：乙图中的a过程是细胞增殖，因为通过该过程细胞数目增加；b过程是细胞分化，因为细胞的形态发生了改变。所以两个图中均含有细胞增殖、分化、衰老和凋亡，a正确；乙图中的细胞是神经细胞，如果甲图中的细胞也是神经细胞，则其分泌物最可能是神经递质，因为神经细胞的主要功能是感受刺激产生兴奋并传递兴奋，传递兴奋是通过化学递质完成的，b正确；c项和d项都是围绕细胞分化过程中基因的表达和数量问题进行的，细胞分化的实质是基因的选择性表达，在此过程中基因的数目并没有减少，c正确，d错误。考点：本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。3d【解析】试题分析：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与外界环境进行物质交换的效率就越低，图中甲细胞比乙细胞体积大，所以甲中细胞与外界环境进行物质交换的效率低，a项错误；图中过程是有丝分裂，过程是细胞分化，过程是癌变，细胞癌变过程中遗传物质发生了变化，而细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，遗传物质不发生变化，所以三个过程中已经发生了基因突变的是，b项错误；丁细胞是癌细胞，细胞膜上的糖蛋白减少，能无限增殖，细胞周期变短，故c项错误；过程是癌细胞的有丝分裂，过程都有蛋白质的合成，d项正确。考点：本题考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4a【解析】试题分析：细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害，细胞凋亡发生在多细胞生物生命历程的各个时期，对于多细胞生物体完成正常发育起着非常关键的作用。考点：本题主要考查细胞凋亡的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。5d【解析】试题分析：衰老细胞水分减少，核体积增大，故a正确；清除被病原体感染的细胞属于细胞凋亡，故b正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，故c正确；抑癌基因在被激活情况下，可以抑制细胞的不正常增殖，而不是抑制癌基因的表达，故d错误。考点：本题考查细胞的生命历程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6a【解析】试题分析：效应t细胞与癌细胞结合，使癌细胞裂解后被清除属于细胞凋亡，a正确；细胞分化、衰老遗传物质并未发生改变，b错误；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果，c错误；受精卵全能性很高，但不含有生物体全部种类的蛋白质，d错误。考点：本题主要考查组成细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。7d【解析】试题分析：蓝藻属于原核生物，细胞内没有高尔基体，a错误。凋亡细胞内相关凋亡的基因表达反而增强，相关酶的活性也增强，b错误。细胞体积增大，细胞的相对表面积变小，与外界的物质交换效率变小，c错误。减数分裂过程，减数第二次分裂之前，中心体会再次复制，完成减数第二次分裂过程中牵引染色体移动到细胞两极，d正确。考点：本题考查细胞生命历程的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。8b 【解析】 a快速增值过程中的癌细胞dna不但的进行复制，其dna数量一般相比正常细胞要多些；b癌细胞细胞膜表面的糖蛋白数量比正常的体细胞大量减少；c体细胞癌变后会丧失了原来的生理状态，但由于仍然具备全套遗传基因，所以依然拥有全能性潜能d癌细胞的分裂、生长过程需要大量合成蛋白质，所以要大量的核糖体参与合成蛋白质。9d【解析】试题分析：细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础；故选d。考点：细胞分化的意义。点评：本题相对简单，属识记内容。10d【解析】试题分析：图中细胞是吞噬细胞，细胞是t细胞，细胞是b细胞，细胞是记忆细胞，细胞是浆细胞；具有增值分化能力的是细胞和细胞，a错误；过程ii、iii是抗原的呈递构成，都需要细胞膜糖被的参与；过程vii是抗原与抗体结合过程，主要发生在内环境中，b错误；机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠记忆细胞的增殖分化，c错误；b的增殖分化大多需要t细胞产生的淋巴因子及过程iii共同作用，d正确。考点：本题考查体液免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。11b【解析】正常细胞有控制端粒酶合成的的基因，体细胞内基因一般是一致的，端粒酶是对损伤部位修复，而不是连接，所以不同于dna连接酶，研究端粒酶基因的作用机理有助于揭开细胞衰老之谜，克隆动物若通过基因工程获得端粒酶基因可使其寿命达到正常甚至更长，所以b选项错误。12c【解析】13c【解析】此题考查的是rna碱基序列的特点、遗传物质、细胞质遗传的问题，属于考纲理解层次。转运rna是一段rna含70个左右碱基，有细胞的生物遗传物质是dna只有某些病毒是rna。细胞质遗传只要女性有病她的子女全部都有病。14a【解析】试题分析：乳酸与血浆中的hco3-反应维持血浆ph相对稳定，血浆属于内环境，故a正确。葡萄糖氧化分解释放能量是在细胞内发生的，故b错误。atp水解为小肠上皮细胞吸收氨基酸提供能量是发生在肠道内，肠道不属于内环境，故c错误。胃酸是位于消化道，不属于内环境，故d错误。考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。15b【解析】试题分析：突触小体可以将电信号转化为神经递质的化学信号，故b正确。不能将电信号转化为电信号，故a错误。化学信号到化学信号在神经元间也不存在，故c错误。化学信号到电信号是突触间隙到突触后膜的转换，故d错误。考点：本题考查兴奋的传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。16b【解析】试题分析：由题意可知该递质是使突触后神经节元兴奋的，如果该递质不分解突触后神经元可以持续性兴奋，故b正确，d错误。神经递质对突触前膜没有影响，故a、c错误。考点：本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。17d【解析】试题分析：在反射弧中兴奋可以由突触前膜传递到突触后膜，突触后膜可以是树突膜或胞体膜，即可以由轴突到树突再到细胞体，也可以到细胞体在到树突，故a、b正确。在同一个神经元上可以由树突到细胞体再到轴突，故c正确。但不会有细胞体到树突再到轴突，故d错误。考点：本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。18d【解析】试题分析：静息状态下注意是因为钾离子的外流，故a错误。神经递质是通过胞吐释放的，故b错误。神经纤维外钠离子浓度增大会使动作电位增大，故c错误。神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向相同，但与膜外相反，故d正确。考点：本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。19c【解析】试题分析：病毒进入人体后会引起细胞免疫即会引起靶细胞膜发生相应的变化，故a正确。效应t细胞与靶细胞结合后会导致靶细胞裂解死亡，与细胞内的溶酶体有关，故b正确。靶细胞裂解释放的病毒与相应的抗体结合而最终被消灭，故c错误。靶细胞裂解后产生的碎片是被吞噬细胞吞噬清除掉的，故d正确。考点：本题考查细胞免疫相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。20c【解析】试题分析：浆细胞能分泌抗体，t细胞能分泌淋巴因子，它们都属于免疫活性物质，故a正确。在特异性免疫中发挥作用的是吞噬细胞、淋巴细胞，但主要是淋巴细胞，故b正确。淋巴b细胞是在骨髓发育成熟的，t细胞是在胸腺发育成熟的，故c错误。b和t细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，故d正确。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。21c【解析】试题分析：过敏反应是因为过敏原引起的体液免疫过强，故a正确。系统性红斑狼疮时候体液免疫过强引起的自身免疫病，故b正确。糖尿病是因为血糖浓度过高，主要是胰岛b细胞受损引起的，故c错误。艾滋病是破坏了免疫系统，使免疫功能丧失的疾病，故d正确。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。22d【解析】试题分析：一个反射需要完整的反射弧的参与，传入神经受破坏，兴奋无法到分析综合的神经中枢，所以没有感觉，故a、b错误。因传入神经受到破坏，兴奋无法到达效应器，所以小腿无相应的反应，故d正确，c错误。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。23c【解析】试题分析：运动强度越大一般汗腺分泌越多，但不存在反馈调节故1错误，故a、d错误。细胞外液渗透压升高刺激大脑皮层形成渴觉，只是感觉的形成，主动饮水后才能降低细胞外液渗透压，故2错误，故b错误。胰岛素分泌增多对胰岛b细胞的分泌活动会有抑制作用，属于负反馈调节，故3正确。甲状腺激素分泌增多对垂体的负反馈调节，故4正确，故c正确。考点：本题考查生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。24c【解析】试题分析：由图可知b上有神经节是传入神经，与传入神经相连的骨骼肌可以作为感受器，故a正确。d应属于传出神经元，故b正确。从a到d还没有涉及到效应器，不属于一个完整的反射弧，故c错误。c是突触间隙，受到刺激后突触前膜会释放神经递质，故d正确。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。25b【解析】试题分析：饥饿时胰高血糖素含量会升高，而不是促甲状腺激素，故a错误。食物过咸导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，对水的重吸收加强，故b正确。剧烈运动后血糖浓度会降低，此时胰岛血糖素含量会升高，故c错误。气温过高时汗腺分泌增强，甲状腺激素分泌应是减少的，故d错误。考点：本题考查体液调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。26d【解析】试题分析：该过程有信息（死亡因子）和受体的结合体现了细胞膜进行信息交流的功能，故a正确。该过程最终将癌细胞裂解凋亡体现了免疫系统的监控和清除功能，故b正确。该过程涉及到效应t细胞发挥作用，是人体第三道防线中的细胞免疫，故c正确。癌细胞fas基因表达增强时会引发免疫系统的监控，故d错误。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。27c【解析】试题分析：若该组织为大脑细胞，运动时毛细血管a端的氧气浓度大于b端，故a错误。若该组织细胞为肝细胞，因为流经肝细胞时能形成肝糖原进行储存，所以饭后毛细血管a端的血糖浓度高于b端，故b错误。若该组织细胞为垂体细胞，因为垂体细胞会分泌tsh，所以寒冷时毛细血管a端的tsh浓度低于b端，故c正确。若该组织为胰岛a细胞，胰岛a细胞能分泌胰高血糖素，所以饥饿时毛细血管b端的胰高血糖素浓度高于a端，故d错误。考点：本题考查细胞代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。28b【解析】试题分析：抗体a引发的重症肌无力因为是抗体将自身的结构当成抗原进行攻击，属于自身免疫病，故a正确。抗a抗体与物质a的结合物最终要被吞噬细胞清除，故b错误。由图可知物质a可激活记忆细胞增殖分化为产生抗体的浆细胞导致病情加重，故c正确。因为抗a抗体与乙酰胆碱受体会结合，所以患者体内乙酰胆碱与突触后膜的achr特异性结合减少，故d正确。考点：本题考察免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。29d【解析】试题分析：dna自我复制和自身的蛋白质合成是动植物细胞有丝分裂间期共有的特点，故a、b项错误；动物细胞和低等植物细胞内都有中心体，并且由中心体发出星射线形成纺锤体，所以仅从c项来判断是不全面的，也不可靠；植物细胞有丝分裂过程都是细胞板向四周扩展以形成细胞壁来分割细胞质，而动物细胞则是靠细胞膜向内凹陷来使细胞质缢裂成两部分，形成两个子细胞，所以最可靠的是根据有丝分裂过程中，是否形成细胞板使细胞质分割为二作为鉴别依据，d项正确。考点：本题考查动植物细胞有丝分裂比较的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。30d【解析】试题分析：细胞表面积和体积的比值称为相对表面积，细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，所以细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，a、c项正确；细胞核是细胞的控制中心，一般来说，细胞核中的dna是不会随着细胞体积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的“负担”就会过重，所以细胞核的大小限制了细胞无限长大，b项正确；细胞内各种细胞器的数目和种类与细胞体积增大无关，d项错误。考点：本题考查细胞生长的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。31a【解析】试题分析：dna复制和有关蛋白质的合成发生在细胞分裂间期，a项正确；在细胞分裂过程中，染色体数加倍是由着丝点分裂所致，发生在有丝分裂后期，染色单体形成是由染色体复制所致，发生在细胞分裂间期，b项错误；植物细胞有丝分裂末期，在细胞中央赤道板的位置出现细胞板，纺锤体是在分裂前期形成的，c项错误；着丝点分裂发生在细胞分裂后期，而细胞质分裂发生在细胞分裂末期，d项错误。考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。32d【解析】试题分析：图a中乙甲为分裂间期，图b中a经历的时间比b长，说明a表示分裂间期、b表示分裂期，即图a中乙甲可与图b中a对应，a项错误；在高等植物细胞内，没有中心体，有丝分裂前期（图a的甲乙过程）从细胞的两极发出纺锤丝，形成梭形的纺锤体，b项错误；图b中a表示分裂间期，而图c的ab段表示分裂间期的s期（dna合成期），故c项错误；在高等哺乳动物的生殖腺中，既可以发生减数分裂，也可以发生有丝分裂，所以图c中ab段表示有丝分裂间期，也可表示减数第一次分裂前的间期；bc段可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；cd段表示有丝分裂后期，也可以表示减数第二次分裂后期；de段可以表示有丝分裂的后期和末期、减数第二次分裂的后期和末期，因此，d项正确。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。33d【解析】试题分析：ab段dna含量上升的原因是有丝分裂间期dna分子复制，a项正确；gh段表示有丝分裂后期，着丝点分裂，导致染色体数量加倍，b项正确；bc段表示有丝分裂前期、中期和后期，cd段有丝分裂末期，核dna含量下降一半的原因是由于细胞分裂导致dna平均分配到2个子细胞中，c项正确；fg段表示有丝分裂前期和中期，一条染色体含有2个dna分子，d项错误。考点：本题考查有丝分裂过程中染色体和dna数量变化规律的相关知识，意在考查考生用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。34d【解析】试题分析：植物激素在植物体内含量极少，属于微量高效物质，正确，错误；植物激素产生部位和其作用部位不同，错误；激素作为信息分子参与调节细胞的代谢，正确；不同的植物激素化学成分可能不同，错误；植物激素化学本质都是有机物，正确；所以选d。考点：本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。35c【解析】试题分析：分析图表可知，生长素浓度为0.20 mg/l和0.30 mg/l时促进效应相同，a错误；超过最适浓度后，胚芽鞘的弯曲程度不再与生长素浓度呈正相关，b错误；琼脂中生长素浓度为0.30 mg/l和0.35 mg/l时，对胚芽鞘的生长起促进作用，只是促进作用有所减弱，c正确，d错误。考点：本题考查植物生长素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从图表中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。36c【解析】试题分析：给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄，说明果实发育需要生长素，生长素能促进子房发育为果实，c正确；不能说明abd项。考点：本题考查生长素的生理功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。37c【解析】试题分析：培育无籽番茄的原理是利用生长素促进子房发育为果实的功能；培育无籽西瓜原理是染色体变异，与植物激素无关；果树整枝修剪是去除顶端优势，与植物激素有关；带芽的枝条能产生生长素，促进扦插生根；移栽植物时剪去部分叶片是为了降低蒸腾作用，与植物激素无关；种植水稻的水田排水晒田是为了促进根的有氧呼吸，促进植物对无机盐离子的吸收，与植物激素无关；所以选c。考点：本题考查植物激素在农业生产上的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，应用所学知识解决生产实际问题的能力。38b【解析】试题分析：分析图形可知，首先出现的是ck，其主要作用是促进细胞分裂和分化，a正确；其次增加的是ga和iaa，参与有机物向籽粒的运输与积累，不能促进植物体有机物的合成，b错误；aba促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，不有利于种子的萌发，c正确；在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节，d正确。考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。39a【解析】试题分析：植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即b处生长素浓度较a处高，d处生长素浓度较c处高。根对生长素最敏感，所以d处生长素浓度高，抑制生长，而c处生长素浓度低，促进生长，所以根弯曲向下生长；茎对生长素最不敏感，a处生长素浓度低，促进作用弱，生长慢，而b处生长素浓度高，促进作用强，生长快，所以茎弯曲向上生长。故选a。考点：本题考查根向地性核茎背地性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识做出合理判断或得出正确结论的能力。40c【解析】试题分析：对照实验的设计应遵循单一变量原则，和说明产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端，a错误；和说明植物的向光性是由于生长素的分