人教版道德与法治七年级上册2.1学习伴成长教案.doc

第二课学习新天地第一课时学习伴成长教案一、教学目标：1、知识目标：知道课业学习是中学生活的重要内容，了解学习中的苦与乐，掌握享受学习和学会学习的要求。2、能力目标：(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。3、情感态度与价值观目标：学会学习，树立正确的学习观，增强克服学习困难的勇气。二、教学重难点：1、教学重点：如何享受学习的快乐。2、教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习 的乐趣。三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法四、教学过程：（一）导入新课1、播放儿歌读书郎。2、提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？3、教师：同学们想过没有，为什么随着时光的推移，我们感受到学习的快乐少了，辛苦多了呢？我们还能找回儿时入学的那份快乐吗？今天，我们一起来探讨享受学习这个问题。（二）新课教学：1体味学习活动一：运用你的经验（教材第20页）（1）思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？指导学生分享交流各自的感受，并将其分别写在教材的空格内。（2）问题展示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等。活动一：探究与分享学习，你快乐吗？（1）活动设计：学生两人一个小组，认真思考并回顾自己的学习生活，采用互问互答的形式.（2）学生分析探讨：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？（3）教师归纳：学习中有快乐，当我在阅读我感兴趣的课外阅读时，心里总是感到很愉快。但是，学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感到快乐。学习中也有辛苦。为什么学习会使我们感受到辛苦呢？活动三：怎样做到享受学习（1）指导学生阅读教材第21页下方的“探究与分享”和第3段正文内容，思考：怎样做到享受学习？（2）指导学生带着问题自由阅读。（3）教师归纳：只有不断提高学习能力，才能不断地感受学习带来的快乐，才能在更深层次上感受学习带来的快乐。把学习当成自己的责任，就有了对学习的义务感，更能正确对待学习上的困难，更能为学习吃苦、付出。（4）小结：当我们从学习中了解世界的奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足时，学习的快乐其实也就洋溢在我们的心 中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有 更多的现象和问题，需要我们去不断探索和发现，就让我们2、学会学习：活动四：探究与分享说说心里话（教材第22页）教师鼓励学生畅所欲言，在学习小组内分享自己学习中的困扰，小组成员集体探究解决这些困扰，小组长对本组解决不了的问题做好记录，向全班反馈征集解决方案。（1）学生分析探讨：你有哪些学习的困扰？为什么我们会在学习中产生这些困惑呢？面对这些困扰，你是怎么做的？应该怎么办？教师可以参与指导学习比较困难的小组讨论，提示学生从不同方面反映自己在学习中的困扰。用诱导法鼓励学生说出他们在面对困扰时的做法，组织小组探讨总结面对学习困扰时正确的做法。（2）教师归纳：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐步培养起探究的兴趣。活动五：“探究与分享”的情景图（教材第22页）（1）学生分析探讨：比较这两幅图有什么不同。造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？（2）逐个研讨上述三个问题，指名回答和自由发言相结合。（3）指导学生阅读教材第23页正文第1段，提出问题：学习为什么要掌握科学的学习方法？对自己而言，什么样的学习方法才是最好的？（4）指导学生阅读教材第23页“方法与技能”的内容，让学生体会做课堂笔记的方法，深化对学习方法作用的认识。活动六：阅读教材P23方法与技能，让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。（1）学生分析探讨：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调的是哪种学习方式？学习还有哪些其他方式？（2）教师归纳：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。（三）课堂小结：享受学习的快乐，提升学习的能力，承担学习的责任，我们才能搞好初中阶段的学习。同学