陕西省西安七十中高一物理上学期12月月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年陕西省西安七十中高一（上）月考物理试卷（12月份）一、选择题（共12题，总分52分其中1-10题为单选题，每题4分；11、12题为多选题，每题6分，全部选对得6分，选不全得3分，有错选和不选的得0分）.1关于力的下列各种说法中，正确的是（）力是改变物体的运动状态的原因力是产生形变的原因只有相互接触的物体才有力的作用在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为nabcd2下列关于摩擦力的说法中，错误的是（）a两物体间有摩擦力，一定有弹力，且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直b两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比c在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力，且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度d滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以相反3如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2n的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（）a大小为2 n，方向平行于斜面向上b大小为1 n，方向平行于斜面向上c大小为2 n，方向垂直于斜面向上d大小为2 n，方向竖直向上4如图所示，对静止于水平地面上的重为g的木块，施加一竖直向上的逐渐增大的力f，若f总小于g，下列说法正确的是（）a木块对地面的压力随f增大而增大b木块对地面的压力随f增大而减小c木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对平衡力d木块对地面的压力就是木块的重力5如图所示，粗糙的a、b长方体木块叠放在一起，放在水平桌面上，b木块受到一个水平方向的牵引力，但仍然保持静止，则b木块受力个数为（）a3b4c5d66物体静止在斜面上，若斜面倾角增大（物体仍静止），物体受到的斜面的支持力和摩擦力的变化情况是（）a支持力增大，摩擦力增大b支持力增大，摩擦力减小c支持力减小，摩擦力增大d支持力减小，摩擦力减小7作用于o点的五个恒力的矢量图的末端跟o点恰好构成一个正六边形，如图这五个恒力的合力是最大恒力的（）a2倍b3倍c4倍d5倍8用一水平力f将两砖块a和b紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的是（） ab受墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下b铁块a肯定对b施加竖直向上的摩擦力c铁块b肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力d铁块b受a给它的摩擦力方向可能向上，也可能向下9如图所示，绳子ao的最大承受力为150n，绳子bo的最大承受力为100n，绳子oc强度足够大要使绳子不断，悬挂重物的重力最多为（）a100nb150nc100nd200n10木块a、b分别重50n和60n，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25夹在a、b之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400n/m系统置于水平地面上静止不动现用f=1n的水平拉力作用在木块b上，如图所示则在力f作用后（）a木块a所受摩擦力大小是12.5nb木块a所受摩擦力大小是11.5nc木块b所受摩擦力大小是7nd木块b所受摩擦力大小是9n11图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡下列说法正确的是（）a水平地面对手杖没有摩擦力的作用b水平地面对手杖有摩擦力的作用c水平地面对手杖的弹力方向竖直向上d水平地面对手杖的作用力方向竖直向上12如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力f和斜面对小球的支持力n将（）an逐渐增大bn逐渐减小cf先增大后减小df先减小后增大二、填空题（本大题共12空，每空2分，共24分）.13作用于同一点的两个力f1、f2的合力f随f1、f2的夹角变化的情况如图所示，则f1=，f2=14同一平面中的三个力大小分别为f1=6n、f2=7n、f3=8n，这三个力沿不同方向作用于同一物体，该物体作匀速运动若撤消f3，这时物体所受f1、f2的合力大小等于n，合力的方向15用两根钢丝绳ab、bc将一根电线杆ob垂直固定在地面上，且它们在同一个平面内，如图所示，设ao=5m，oc=9m，ob=12m，为使电线杆不发生倾斜，两根绳上的张力之比为16如图为一轻质弹簧的长度l和弹力f大小的关系，试由图线确定：（1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲度系数；（3）弹簧长为0.20m时，弹力的大小17（1）在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（f与ao共线），图中是f1与f2作图合成的理论值；是f1与f2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：（填“变”或“不变”）（2）本实验采用的科学方法是a理想实验法 b等效替代法 c控制变量法 d建立物理模型法三、解答题（共3道小题，共24分解答应写出必要的文字说明、受力分析图、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）.18一个重为100n的物体，放在水平面上，物体与水平面的动摩擦因数=o.2，试计算该物体在下列几种情况下受到的摩擦力（1）物体开始时静止，用f=10n的水平向右的力拉物体；（2）物体开始时静止，用f=30n的水平向右的力拉物体；（3）物体开始以v=15m/s的初速度向左运动，用f=l5n的水平向右的力拉物体19一个质量m=3kg的物体放在一长木板上，当木板一端抬起使它与水平方向成=30时，物体正好可以沿板面匀速下滑（设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2）（1）物体与长木板之间的动摩擦因数是多大？（2）当木板水平放置时，用多大的水平拉力才能将物体拉动？20一个底面粗糙、质量为m的劈放在水平地面上，劈的斜面光滑且倾角为30，如图所示，现用一端固定的轻绳系住一质量也为m的小球，绳与斜面夹角为30，劈和小球均处于静止状态，重力加速度g，求：（1）绳子对小球的拉力t的大小；（2）地面对劈的静摩擦力f和支持力n2015-2016学年陕西省西安七十中高一（上）月考物理试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（共12题，总分52分其中1-10题为单选题，每题4分；11、12题为多选题，每题6分，全部选对得6分，选不全得3分，有错选和不选的得0分）.1关于力的下列各种说法中，正确的是（）力是改变物体的运动状态的原因力是产生形变的原因只有相互接触的物体才有力的作用在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为nabcd【考点】力的概念及其矢量性；力学单位制【分析】本题根据力的作用效果、产生条件和单位进行分析力有两种作用效果：一是改变物体的运动状态；二是使物体产生形变力有接触力与不接触力力的单位是牛顿【解答】解：根据牛顿第二定律得知：力是产生加速度的原因，即是改变物体的运动状态的原因，故正确力能使物体产生形变，故正确力有不接触力和接触力两类，不接触也可能有力作用，比如重力、电场力和磁场力，故错误在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为n，故正确故c正确故选：c【点评】本题考查对力的作用效果、力的类型和单位的理解和掌握情况，基础题2下列关于摩擦力的说法中，错误的是（）a两物体间有摩擦力，一定有弹力，且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直b两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比c在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力，且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度d滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以相反【考点】摩擦力的判断与计算；物体的弹性和弹力【专题】摩擦力专题【分析】摩擦力和弹力都是接触力，摩擦力发生在两个物体的接触面上，且沿接触面的切线方向滑动摩擦力与正压力成正比，而静摩擦力不存在这个关系有摩擦力产生则接触面上必会有弹力【解答】解：a、有摩擦力产生则接触面上必会有弹力，弹力垂直于接触面，摩擦力平行于接触面，所以弹力垂直于摩擦力方向，故a正确；b、滑动摩擦力的大小f=fn，即摩擦力大小和它们间的压力成正比，但静摩擦力的大小根据二力平衡求解，与物体间的压力不一定成正比，故b错误；c、在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力，且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度，c正确；d、摩擦力方向是和相对运动或相对运动趋势方向相反和运动方向不一定相反，可能相同，也可能垂直，故d正确本题要求选错误的，故选：b【点评】本题考查摩擦力的产生条件、大小和摩擦力的方向，注意摩擦力的方向是和相对运动或相对运动趋势方向相反和运动方向不一定相反，可能相同，也可能垂直还可能成任意角度3如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2n的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（）a大小为2 n，方向平行于斜面向上b大小为1 n，方向平行于斜面向上c大小为2 n，方向垂直于斜面向上d大小为2 n，方向竖直向上【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】定量思想；推理法；共点力作用下物体平衡专题【分析】小球保持静止状态，合力为零，小球受重力和弹力，根据二力平衡条件可判断弹力的大小和方向【解答】解：小球受到重力g和弹性杆对小球的弹力f，由于小球处于静止状态，弹力与重力平衡，故弹性杆对小球的弹力方向应竖直向上，大小为f=g=2n故选：d【点评】本题关键结合平衡条件对物体受力分析，要注意杆的弹力方向可以与杆平行，也可以与杆不共线4如图所示，对静止于水平地面上的重为g的木块，施加一竖直向上的逐渐增大的力f，若f总小于g，下列说法正确的是（）a木块对地面的压力随f增大而增大b木块对地面的压力随f增大而减小c木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对平衡力d木块对地面的压力就是木块的重力【考点】共点力平衡的条件及其应用；牛顿第三定律【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】对物体受力分析，受到重力、拉力和支持力，根据共点力平衡条件列式分析；再根据牛顿第三定律分析物体对地面和地面对物体的相互作用力的大小【解答】解：a、对物体受力分析，受到重力mg、支持力n和拉力f，根据共点力平衡条件，有f+n=mg 物体对地面的压力n和地面对物体的支持力n是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，有n=n解得n=mgf故a错误，b正确；c、木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力，故c错误；d、木块对地面的压力是弹力，重力源自于万有引力，故d才错误；故选b【点评】本题关键对物体受力分析，然后根据共点力平衡条件和牛顿第三定律进行分析处理5如图所示，粗糙的a、b长方体木块叠放在一起，放在水平桌面上，b木块受到一个水平方向的牵引力，但仍然保持静止，则b木块受力个数为（）a3b4c5d6【考点】物体的弹性和弹力【专题】受力分析方法专题【分析】先对a受力分析，判断ab之间是否有摩擦力，然后以b为研究对象受力分析【解答】解：先以a为研究对象受力分析，处于静止即平衡状态，根据平衡条件所受合力为零，则a水平方向不受摩擦力，否则合力将不为零即ab之间没有摩擦力；与物体b发生相互作用的有地球、水平桌面及a物体，则b物体受重力、桌面的支持力、a对b的压力及水平力f；因在拉力作用下，物体b相对于地面有相对运动的趋势，故b受地面对物体b的摩擦力；故b受五个力；故选：c【点评】物体的受力分析一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行分析；本题的难点在于静摩擦力的确定，应根据静摩擦力的特点认真分析确定是否存在静摩擦力，也可由假设法进行判定6物体静止在斜面上，若斜面倾角增大（物体仍静止），物体受到的斜面的支持力和摩擦力的变化情况是（）a支持力增大，摩擦力增大b支持力增大，摩擦力减小c支持力减小，摩擦力增大d支持力减小，摩擦力减小【考点】物体的弹性和弹力；摩擦力的判断与计算【分析】本题要分析物体的运动情况，再研究受力情况由题意，木板倾角由很小缓慢增大的过程中，物体相对于木板静止根据物体垂直于木板方向力平衡，得到支持力fn和重力、的关系式物体受到静摩擦力，由平衡条件研究其变化情况【解答】解：木板倾角由很小缓慢增大的过程中，由于物体仍处于静止，则物体的合力为零，则有 fn=mgcos，增大，fn减小； ff=mgsin，增大，ff增大故c正确，abd错误故选c【点评】对于摩擦力，要根据物体的状态，区分是静摩擦力还是滑动摩擦力，静摩擦力由平衡条件研究，滑动摩擦力可以公式ff=fn研究7作用于o点的五个恒力的矢量图的末端跟o点恰好构成一个正六边形，如图这五个恒力的合力是最大恒力的（）a2倍b3倍c4倍d5倍【考点】力的合成【分析】本题关键是根据平行四边形定则，分别求出f1与f4的合力和f2与f5的合力，即可求得三个力的合力【解答】解：由右图可知，根据平行四边形定则，f1与f4的合力等于f3，f2与f5的合力等于f3，最大恒力为f3，所以这五个力的合力最大值为3f3，所以这五个力的合力是最大恒力的3倍故选：b【点评】解决此类问题需要结合平行四边形定则，利用几何知识分析合力的大小，当然，合成先后选择上具有技巧8用一水平力f将两砖块a和b紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的是（） ab受墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下b铁块a肯定对b施加竖直向上的摩擦力c铁块b肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力d铁块b受a给它的摩擦力方向可能向上，也可能向下【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】只要物体保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，即此时一定受到平衡力的作用，故该题中的物体始终保持静止，利用二力平衡的特点分析即可判断【解答】解：a、对整体受力分析可知，整体在竖直方向保持静止，则墙对b一定有竖直向上的摩擦力，故a错误，c正确；b、对a受力分析可知a处于静止状态，故a受到的合外力为零，在竖直方向上受到竖直向下的重力，故b对a施加的摩擦力方向肯定是竖直向上；b对a的力与a对b的力为作用力与反作用力；故根据作用力和反作用力的关系可知，a对b的摩擦力方向向下；故bd错误；故选：c【点评】本题关键在于摩擦力判断；因物体受到墙的摩擦力等于物体重，物重不变，摩擦力不变，这是本题的突破口9如图所示，绳子ao的最大承受力为150n，绳子bo的最大承受力为100n，绳子oc强度足够大要使绳子不断，悬挂重物的重力最多为（）a100nb150nc100nd200n【考点】共点力平衡的条件及其应用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】对结点o受力分析，根据共点力平衡，运用合成法求出两根绳子的拉力大小的表达式，判断哪根绳会先断，根据共点力平衡求出最大重力【解答】解：以结点0为研究对象，进行受力分析，根据平衡条件：toa=gcos30，则g=100ntbc=gsin30，则g=200n两者比较取较小值，则重物的重力最多为100n故选：c【点评】本题运用假设法和图解法，比较两绳在不被拉断的情况下重物的重力为多少10木块a、b分别重50n和60n，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25夹在a、b之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400n/m系统置于水平地面上静止不动现用f=1n的水平拉力作用在木块b上，如图所示则在力f作用后（）a木块a所受摩擦力大小是12.5nb木块a所受摩擦力大小是11.5nc木块b所受摩擦力大小是7nd木块b所受摩擦力大小是9n【考点】共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】先求解出木块a、b的最大静摩擦力，然后求解出弹簧弹力，最后对两个木块分别受力分析后分析求解【解答】解：未加f时，木块ab受力平衡，所受静摩擦力等于弹簧的弹力，则弹簧弹力为：f1=kx=400n/m0.02m=8n；b木块与地面间的最大静摩擦力为：fbm=gb=0.2560n=15n；而a木块与地面间的最大静摩擦力为：fam=ga=0.2550n=12.5n；施加f后，对木块b有：f+f1fbm；木块b受摩擦力仍为静摩擦力，其大小为：fb=1n+8n=9n，施加f后，木块a所受摩擦力仍为静摩擦力，大小为：fa=8n；故选：d【点评】本题关键是先判断出弹簧的弹力和最大静摩擦力，然后再分别对两个木块受力分析，运用平衡条件求解静摩擦力11图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡下列说法正确的是（）a水平地面对手杖没有摩擦力的作用b水平地面对手杖有摩擦力的作用c水平地面对手杖的弹力方向竖直向上d水平地面对手杖的作用力方向竖直向上【考点】力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】依靠侧倾的手杖来支持身躯使其平衡，则手杖受到地面的支持力与静摩擦力支持力与支持面垂直，而静摩擦力与接触面平行【解答】解：倾斜的手杖，受到地面的竖直向上的支持力，及与地面平行的静摩擦力同时有摩擦力必有弹力因此b、c正确；a、d错误；故选：bc【点评】考查弹力与摩擦力的方向，及两者产生的条件关系同时要会对共点物体进行受力分析12如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力f和斜面对小球的支持力n将（）an逐渐增大bn逐渐减小cf先增大后减小df先减小后增大【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】对球受力分析，受重力、支持力、拉力，其中重力大小方向都不变，支持力方向不变、大小变，拉力大小与方向都变，可用作图法分析【解答】解：对球受力分析，受重力、支持力、拉力，如图：其中重力大小方向都不变，支持力方向不变，拉力大小与方向都变，将重力按照作用效果分解由图象可知，g1先变小后变大，g2变小又根据共点力平衡条件g1=fg2=n故拉力f先变小后变大；支持力n一直变小；故选：bd【点评】这类问题的特点是：一个物体受三个共点力作用而平衡，其中有一个力是恒定的（大小、方向均不变，一般多为物体的重力g）；另一个力的方向（或大小）始终不变（支持力），第三个力（拉力）大小和方向都可能变化当第三个力与第二个力垂直时，第三个力最小值找出了这一规律，运用作图法（或计算法）求解都比较方便了二、填空题（本大题共12空，每空2分，共24分）.13作用于同一点的两个力f1、f2的合力f随f1、f2的夹角变化的情况如图所示，则f1=30n或40n，f2=40n或30n【考点】合力的大小与分力间夹角的关系【分析】根据图象可知，当两力夹角为180与90的合力大小，结合力的平行四边形定则，即可求解【解答】解：由图可知，当两力夹角为180时，合力的大小为10n，则有：f1f2的绝对值为10n；而两力夹角为90的合力大小为50n，则有：因此解得：f1=30n，f2=40n或f1=40n，f2=30n；故答案为：30n或40n；40n或30n【点评】考查由图象读取信息，掌握两力合成的法则：平行四边形定则14同一平面中的三个力大小分别为f1=6n、f2=7n、f3=8n，这三个力沿不同方向作用于同一物体，该物体作匀速运动若撤消f3，这时物体所受f1、f2的合力大小等于8n，合力的方向与f3相反【考点】合力的大小与分力间夹角的关系【分析】根据平行四边形定则先求出则f2、f3的合力，再与fl合成求出合力因为三个力平衡，则任意一个力与剩余力的合力等值反向【解答】解：根据平行四边形定则知，f2、f3的合力与fl等值方向，则合力为零若去掉f3，f2、f1的合力大小与f3等值反向大小为8n故答案为：8 n；与f3相反【点评】本题考查力的合成平行四边形定则，结合图形利用等边三角形的知识容易解决15用两根钢丝绳ab、bc将一根电线杆ob垂直固定在地面上，且它们在同一个平面内，如图所示，设ao=5m，oc=9m，ob=12m，为使电线杆不发生倾斜，两根绳上的张力之比为39：25【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】本题的关键是两根绳上的张力在水平方向上的分力大小相等，然后结合几何知识即可求解【解答】解：由几何知识可得sinabo=，sincbo=，若电线杆不倾斜，则在b点两根绳上的张力在水平方向的分力应相等，应有=，解得f： =39：25故答案为：39：25【点评】两根绳的拉力根据实际效果分解水平方向的拉力和竖直方向的拉力，且水平方向的合力应为零16如图为一轻质弹簧的长度l和弹力f大小的关系，试由图线确定：（1）弹簧的原长0.1m；（2）弹簧的劲度系数200n/m；（3）弹簧长为0.20m时，弹力的大小20n【考点】胡克定律【专题】弹力的存在及方向的判定专题【分析】（1）由弹簧的长度l和弹力f大小的关系图象，读出弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长（2）由图读出弹力为f=10n，弹簧的长度为x=5cm，求出弹簧压缩的长度，由胡克定律求出弹簧的劲度系数（3）根据胡克定律求出弹簧长为0.20m时弹力的大小【解答】解：（1）由图读出，弹簧的弹力f=0时，弹簧的长度为l0=10cm，即弹簧的原长为l0=10cm=0.1m（2）由图读出弹力为f1=10n，弹簧的长度为l1=5cm，弹簧压缩的长度x1=l0l1=5cm=0.05m，由胡克定律得弹簧的劲度系数为k=200n/m（3）弹簧长为0.20m时，伸长为x2=0.1m，弹力的大小f2=kx2=2000.1n=20n故答案为：0.1m，200n/m，20n【点评】胡克定律公式f=kx中，x是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度第（3）问也可以直接由图象读出结果17（1）在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（f与ao共线），图中f是f1与f2作图合成的理论值；f是f1与f2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：不变（填“变”或“不变”）（2）本实验采用的科学方法是ba理想实验法 b等效替代法 c控制变量法 d建立物理模型法【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题【分析】该实验采用了“等效法”，由于实验误差的存在，导致f1与f2合成的实际值（通过平行四边形定则得出的值），与理论值（实际实验的数值）存在差别，只要o点的作用效果相同，是否换成橡皮条不影响实验结果【解答】解：（1）f1、f2合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值，而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值，一定沿ao方向，由此可知f是f1、f2合力的理论值，f是合力的实际值；由于o点的作用效果相同，将两个细绳套换成两根橡皮条，不会影响实验结果（2）该实验采用的方法是，等效替代法，故acd错误，b正确故选：b故答案为：（1）f，f，不变（2）b【点评】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，理解“等效替换”的含义，加强对基础实验理解三、解答题（共3道小题，共24分解答应写出必要的文字说明、受力分析图、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）.18一个重为100n的物体，放在水平面上，物体与水平面的动摩擦因数=o.2，试计算该物体在下列几种情况下受到的摩擦力（1）物体开始时静止，用f=10n的水平向右的力拉物体；（2）物体开始时静止，用f=30n的水平向右的力拉物体；（3）物体开始以v=15m/s的初速度向左运动，用f=l5n的水平向右的力拉物体【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】当物体受到的拉力小于最大静摩擦力时，物体将保持静止，受到的摩擦力为静摩擦力；若物体运动，则物体受到滑动摩擦力；分别根据两种摩擦力的性质求解【解答】解：（1）物体的最大静摩擦力等于滑动摩擦力；故最大静摩擦力fmax=mg=0.2100=20n；用10n的拉力拉物体时，物体保持静止，则摩擦力f=f=10n；方向向左；（2）当用30n的拉力时，物体将滑动，受到滑动摩擦力；摩擦力大小为：f=mg=20n；方向向左；（3）物体向左运动，受到滑动摩擦力，摩擦力大小f=20n；方向向右；答：（1）物体静止时用f=10n的水平力向右拉物体，摩擦力10n；方向向左；（2）物体静止时用f=30n的水平力向右拉物体；摩擦力20n；方向向左；（3）物体以v=15m/s的初速度向左运动，用f=l5n的水平向右的力拉物体摩擦力大小20n；方向向右；【点评】在求解摩擦力时，首先一定要明确物体受到的是滑动摩擦力还是静摩擦力；然后才能正确选择物理规律求解19一个质量m=3kg的物体放在一长木板上，当木板一端抬起使它与水平方向成=30时，物体正好可以沿板面匀速下滑（设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2）（1）物体