关于走进市场的作文教案.doc

关于走进市场的作文教案 走进市场题材记叙文 指导重点： 1、学生走出校门、家门，学会仔细观察生活、细心体验感受生活，为习作准备素材。 2、选择市场场景进行习作,写出自己独特的感受；题目自拟。 具体指导过程： 一、作文的目的要求： 1、学生走出校门、家门，学会仔细观察生活、细心体验感受生活，为习作准备素材。 2、选择市场场景进行习作,写出自己独特的感受；题目自拟。 二、打开学生的思路，激发表达的愿望 教师导入，共鸣激情： 上个周末，老师要求同学们以自己独特的视角，纯洁的童心去观察、感受生活，去观察市场、商店、商场等场面。大家完成了吗？ 这节课，我们一起去找找写作的素材,来比较探讨！ 三、用好下水文：换季大甩卖农贸市场 范文：换季大甩卖 我走过裕民街时，听到里面传来震耳欲聋的吆喝声：快来看哪，全场衣服三五折！品牌服装半价销售！一家店门口挂着一个大牌子：红色的纸上，全场衣服十九元起售八个黑字格外醒目。咦，平时小气的商家今天竟然也在大放血。机不可失时不再来，我要趁此机会好好选一件。于是，我一个箭步冲了进去，在人群里挤，在衣服堆里淘，寻找着适合自己的款式。哎，这件T恤不错，打羽毛球正好能穿。这套男装也蛮好的，给爸爸？不行，太老了，给外公！咦，李宁鞋也打对折，我要我要！嘿，那儿还有耐克呢这个下午我人山里进，人海里出，把服装店逛了个遍。傍晚，我拎着大包小包的东西，满意地回家了。 范文2：热闹的西市场 当太阳还没有升出水面时,西市场上已经是热闹非凡了。 一走进市场,你就可以听见此起彼伏的叫卖声不绝入耳。鸡鸭的鸣叫声，顾客与卖主的讨价还价声绘成了一曲悦耳动听的交响曲。市场的货物品种繁多，琳琅满目，有蔬菜、水果、鸡鸭鱼肉、熟食市场的人可真多啊！人山人海，水泄不通。人们摩肩接踵，连走过道也要侧着身子。 你看那位大嫂，她正在买鸡呢！喂，师傅，你这鸡多少钱一斤啊？哦，很便宜的，8元钱一斤！你这鸡好吗？哪儿产的？这鸡绝对好，是俺们家自养的，城里是买不到的，我从乡下挑来，就是为了给你们里人尝尝鲜！你看一大早已经卖了3只了！那那给我来一只吧！好嘞！摊主高兴极了，只见他熟练的抓起一只鸡，用麻绳捆住它的脚，倒挂在秤钩上。那鸡使劲地扑打着翅膀，咯咯地叫着,好像在说：不要，不要。嘿，正好4斤，32元钱！摊主说。那大嫂皱了皱眉头说：便宜点吧！摊主想了想说：好吧！30元卖给你吧！亏本喽！那位大嫂付了钱，拿着鸡走了。摊主高高兴兴，随即坐在位子上数起了钞票 我看着西市场这繁荣昌盛的景象，欣慰极了。心想：以前大家都要吃自己家里种的菜，品种也不多。可现在好了，出门就是市场，想吃啥就有啥，太方便了！ 四、对审题、立意、题材及布局谋篇的指导 1、成果汇报，相互启发 昨天我带着女儿逛街，用手机拍到一些叫卖的画面（课件出示），同学们可以说说，也可以交流一下你的活动经过，展示一下你的活动成果，谈谈你的所见所闻，以相互启发。 1、明确汇报内容（课件出示）：你去了哪些地方？你看到了哪些大甩卖，听到了什么？展示资料并说明理由。 2学生交流：有的说去了大商场，有的说去了街头小店；看到和听到了秋季大甩卖、大削价、亏本大拍卖、清仓处理、换季大削价等各种形式的大甩卖。） 教师小节板书，引导学生对看到的、听到的重点从买主、卖主、商品、广告等几个方面进行汇报。 3、四人小组讨论交流汇报，纷纷发表自己的意见。 过渡：可见写作的素材是很多的，主要是看我们有没有留心去观察生活，体验生活！那么，在观察实践中，你发现习作的素材原来这么多，可以选哪一个点来写呢？ 4、指导选点，确定内容 （1）、请同学们说说你选择了周末大甩卖的哪一视点？为什么？ （2）、教师指导学生选点并板书： （印象深刻的有意义易写，易写得具体比较熟悉的比较新鲜的） 5、教师小结：刚才同学们说得都很好，但不管是印象深刻的，还是自己亲身经历的，都离不开一点，那就是必须有自己真切的独特感受。因为只有这样，写出来的文章才有真情实感。（板书：独特的感受） 6、畅谈感受，确立中心 （1）要求学生按观察到的一个视点，谈谈自己独特的真切感受；通过比较分析，使学生明白什么是独特的真切感受。 （2）学生在四人小组内畅谈自己观察到的大甩卖见闻，并说说自己 独特的感受。 五、行笔成文，师生评议 1、明确习作要求；（媒体出示） 要求：仔细观察周末商店（场）大甩卖的情景，并选择其中的一个视点进行习作,写出自己独特的感受；题目自拟，350字以上记叙文。 2、学生动笔习作，教师巡视指导。 3、学生自愿读自己的习作，其他同学听后进行评议，然后教师点评，最后在四人小组内互评。 六、教师总结