大学生“三情”(亲情、友情、爱情)观调查.doc

“思想政治理论课实践教学”调查报告题 目： 大学生“三情”（亲情、友情、爱情）观调查 系 部： 昆明理工大学津桥学院建筑艺术及工学系 专 业： 水利水电工程 年 级： 2011级 学生姓名： 指导教师： 学 号： 日 期： 2012年7月1日 大学生“三情”调查 亲情、友情、爱情调查时间：2012年7月10日至2012年8月10日调查地点：江苏省南通市调查人员：李大青调查对象：万学教育海文考研暑期强化班学生调查范围：南通大学主校区、启秀校区、钟秀校区调查主题：大学生“三情” （亲情、友情、爱情）观调查调查方式：本次调查以南通大学学生为主体，采用随机抽样方法选取调查对象，通过与大学生进行面对面的交流为主，并且参考网络资源。调查目的：通过对大学生“三情”观的调查，让大学生在求学生涯及以后的工作中能够理性的对待和处理各种情感问题。摘要：南通，中国历史文化名城，中国首批对外开放的14个沿海城市之一，位于江苏省东南部，东抵黄海，南望长江，“据江海之会、扼南北之喉”，地处长江三角洲北部，与中国经济最发达的上海及苏州隔江相望，被誉为“北上海” 。在中国近代文化科教史上，南通创办第一所师范学校、第一座民间博物苑、第一所纺织学校、第一所刺绣学校、第一所戏剧学校、第一所中国人办的盲哑学校和第一所气象站等“七个第一”，被称为“中国近代第一城”。一、关于亲情亲情就是亲人之间相互的关爱，是母爱、父爱，手足之情，血脉之亲，是长者对幼者的养育和疼爱，是晚辈对长辈的孝顺和敬爱，这是不可替代的永恒的爱，是生命之源。我们不得不承认，我们对父母缺少关心。在这次调查中有6.7%的大学生对父母的近况一点也不了解，51.5%的大学生略知父母的生活和身体状况，只有41.8%的大学生非常清楚的了解。有62%的大学生清楚的记得父母的生日，而有17.8%的大学生只有在有人提醒时才会想起，更有21.2%的大学生不记得。一二十年了，可能你没有给父母庆祝过生日，没有给父母买过生日礼物，然而同学们可能会经常为同学过生日，给他们送礼物，为何我们不尝试在父母生日那天送上一份生日礼物，并说上一声“生日快乐”呢？调查显示有34.1%的大学生为父母挑选过生日礼物，有65.9%的大学生没有为父母挑选过生日礼物，这可能跟中国国情有关系，大家都不习惯给父母买礼物，但是，我们建议大家还是在父母生日那天呈上一份生日礼物，哪怕是一件普通的礼物。现状(一) 积极方面调查显示，当今我校许多在校大学生都比较重视亲情。在回答“亲情、友情、爱情”三者中，在您的心里最重要的一个是？”这一问题时，49.09%的同学选择了“都重要，无分轻重”，43.64%的同学选择了亲情。随着科技的迅速发展和人民生活水平的提高，大学生拥有手机的数量日益上升，同学们的感情也日益变得外露。100%的同学选择用电话与家人联系，在联系的时间和频次上也有大幅度的上升，在回答“在学校期间，一般多久主动和家里通电话？”这一问题时，45.45%的同学选择了“一周至少一次”，29.09%的同学选择了“半个月一次”，由于电话的方便和快捷，父母与孩子双方都比较主动。（二）消极方面 当代的大学生，大部分是独生子女，他们生长在一个比较特殊的环境中，一般没有兄弟姐妹可以交往，但生活条件比较优越，在家庭中具有一定的地位，加之父母和祖父母的溺爱，自我中心意识比较强烈。 从调查中发现，大学生与家人缺乏真正的交流，孩子与家长缺乏真正的了解。尽管从调查中显示，45.45%的同学选择了“一周至少一次”，29.09%的同学选择了“半个月一次”与家人联系，但是普遍存在与家人缺乏真正的交流，谈心较少，彼此互不了解情况。在回答“当你生活中有烦恼时，你更愿意向谁倾诉？”这个问题时，43.64%的同学选择了“朋友”，只有5.45%的同学选择了家人。 在与家人的交流过程中，大多数只是谈一些生活琐事，真正交流思想和情感的很少。再回答“打电话回家的原因”这一问题时，60%的同学选择了“闲话家常”。在大学过程中，虽然家长和孩子之间的联系较多，但是大多是嘘寒问暖，对孩子之间的了解很肤浅。另外一方面，孩子对父母的了解并不是很多。 目前,绝大部分大学生都是由中学毕业直接进入大学，生活经验和社会阅历不足，生活自理能力较差，对复杂环境的应对能力也明显不足。尤其是大一的时候，不少同学不会处理生活小事，不会安排生活费，不会调整自己的情绪，遇到困难只会找家人或是朋友哭诉。在回答“如果你遇到自己无法解决的问题时，你会怎么办？”这一问题时，50.9%的同学选择了“向父母求助”，29.7%的同学选择了“寻求好朋友的意见或建议”，仅有19.4%的同学选择了“自己解决”。久而久之，同学们生活自主自立能力明显不足，无论是在情感上还是在日常事务的处理上都对家庭过分依赖，不利于自己独立人格的形成和完善。原因（一）社会环境的影响。大学生讲究奉献少了，索取多了，如今大学校园已不再是纯洁的象牙塔，社会上的攀比之风、安乐主义风在校园中弥漫。同时，社会正处于转型时期，价值取向出现了多元化，在选择价值观的时候，我们没有把握好度，当量变积累到一定程度的时候，就引起了质变。 （二）学校教育中亲情教育的缺失。伦理道德教育力不从心，观念陈旧，方法老化，脱离学生心理实际和社会生活实际，情感教育更是缺乏。学生进入大学之后，大学教育也是重教学、重研究、重实践、轻情感培养。在学生的整个学校教育过程中，亲情教育所占的比例很小，甚至缺失。 （三）缺乏树立正确的人生观和价值观。部分学生不注意改造自己的世界观和人生观，导致人生观出现偏差，以自我为中心，追求个人主义、享乐主义。表现为只讲索取，不讲奉献、自私、自我，不顾及他人的感受。对策1、学校给与一定的重视。学校应该开设感恩教育课程，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，进而树立正确的亲情观，完善伦理道德教育。 2、创新开展亲情教育的方式。在我校的伦理教育中，主要以讲授为主，可以尝试改变教育形式，组织同学们观看一些亲情教育片；开展全校性的亲情教育活动，比如说写一封家书活动。创新开展亲情教育的方式，有利于同学们更好地接受和践行亲情教育，同时可以采用角色互换，让双方更加了解。 3、学校与家庭联动，切实开展亲情教育。亲情看似平凡，实则孕育伟大。有亲情的人既能爱父母，也能爱他人、爱社会。学校应重视对学生的亲情教育，将亲情融入到教育之中，可以避免空洞的说教。父母的期望、关心、理解可以让学生振作，可以成为他们要求上进的恒久动力，可以增强信心和恒心，推动他们不断完善自我。二、关于友情友情是指朋友之间的情谊。人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。与人交往，尤重友情，故培根说，“缺乏真正的朋友即是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野。”何为朋友？古人将朋友划分为四大类：“以道理相互砥砺，有过失相互劝戒，为畏友；不时相互关照，危难时全力相助，生死关头可托持依靠，为挚友；甜言蜜语相奉承，吃喝玩乐相往来，相聊相嬉，玩乐亲昵，为昵友；有利相争夺，有福可同享，有患不同当，为贼友。”此中的“昵友”、“贼友”算不上朋友，只有“畏友”、“挚友”才是真朋友。但畏友和挚友在茫茫人海里却是很难觅得的。 有一天，友情和爱情碰见。爱情问友情：世上有我了，为什么还要有你的存在？友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！朋友就是：偶尔会为你担心、向你关心、替你懆心、想你开心、逗你开心、请你放心。朋友之间，懂得关怀才是难得伤心时不妨和我说；痛苦时别忘了跟我讲；有病时别忘了通知我；困难时记得要请教我；失望时要想起还有我；开心时更不要忘记我。朋友的定义，就在于此。我们是朋友，这就够了！友情不受限制，它可以在长幼之间、同性之间、异性之间，甚至是异域之间。友情常在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月之河中流淌伸延。友情是花朵，需要彼此的细心呵护；友情是包容，需要你在开放自己的同时，也使自己被其它人所接受；友情是责任，需要你承担道义，乐于付出。认为对自己影响最大的是朋友的在男生中占29%、女生中占47%；认为对自己影响最大的是自己的在男生中占51%、女生中占37%；而认为对自己影响最大的是家长的在男生只占16%、女生中只占13%；认为对自己影响最大的是老师的在男生中只有4%、女生中只有3%。由此数据可以的得出上述结论。 小结：形成一个正确的交友观对我们来说是非常重要的，在我们的成长过程中朋友和自己的主观因素对交友观的影响占了绝大部分，但家长和老师的意见有时也值得我们去思考，我们应该多听听家长和老师的建议。进入大学后，发现一个怪现象，有的人喜欢认很多的哥哥姐姐，有的人在竞选前就开始广布人际网，和各种各样的陌生人都能做到一见如故，好像多少年的老朋友，其实不过为的不过是那几张选票。当选之后又是另一番面孔，当然也不怪这些人，毕竟随机认识了那么多人，怎么可能一一记的清楚呢。这样的能称之为朋友吗？结论一：多数人认为交友对象的选择是很重要的。表现一：多数人以有相识的性格与良好的道德作为择友标准。男生中44%的人认为性格相似很重要，38%的人认为道德品质很重要，10%的人认为要有共同的爱好，8%的人看重的是处事能力；女生中认为性格相似重要的占40%，认为道德品质重要的占36%，16%的人认为要有共同爱好，而看中处事能力的只占8%。由这些数据可以看出大多数的大学生比较看重性格相似和道德品质，一小部分比较看重有共同爱好，只有极少部分看中处事能力。表现二：大多数人认为志同道合型与情投意合型的友谊最为深厚。男生中认为志同道合型的友谊深厚的占52%，认为情投意合型的占38%，认为尝试型、弥补型、虚荣型的分别占2%、6、%2%；女生中认为志同道合型的友谊深厚的占46%，认为情投意合的占48%，其他三种分别是2%、2%、2%。表现三：大多数人认为志同道合型和情投意合型容易发展成为恋人。男生中认为志同道合型容易发展成为恋人的占20%，认为情投意合型的占52%，认为尝试型、弥补型、虚荣型的分别为10%、12%、6%；女生中认为上述五点的分别为26%、48%、2%、16%、8%。结论二：多数大学生交友是很理智的。表现一：大多数大学生交友是为以后发展打基础。男生中认为交友目的是为以后发展打基础的占56%，排除寂寞的占22%，而为了解决个人问题的占18%，满足虚荣的占4%；女生中认为为以后发展打基础的占62%，排除寂寞的占18%，解决个人问题的占14%，满足虚荣的占6%。这些数据可以得出这条结论。表现二：当朋友有难时，多数大学生会选择尽力而为。三、关于爱情 爱情是人类社会的永恒主题。古今中外对爱情所下的定义车载斗量，不可胜数，且无通行天下的定论，但有一点是肯定的，爱与生命同在，与人性同在，与希望同在。爱就是产生爱、感受爱的一种能力；爱就是审美，美他人也美自己。真正的爱情，真正的审美活动是对生命的讴歌，是人类走向完善的阶梯。无论是社会还是个人，都不能失去爱，失去生命的意义，失去对永恒的联系。正如泰戈尔所说：“爱，本是包围我们一切事物的终极意义。爱不仅是感情，并且是真理。”现象分析1大学时代谈恋爱或想要恋爱的原因进入大学以后，对于大多数人来说都是一个全新的新鲜而陌生的环境。独自一人的生活不免有些单调和乏味，找一个朋友一起吃饭，自习，散步，谈心也成为了许多人的心理需要。当这个朋友为异性时，经过了长期的接触和交往，互相照顾，互相支持，久而久之也会发展成为恋人的关系。那么，大学生究竟是出于什么样的心理因素想要恋爱或者谈恋爱呢？问卷的结果表示，有62.3%的同学选择了是为了追寻真爱而恋爱的，17.5%的同学认为自己大学时的恋爱是为了体验新鲜感，13%是出于排遣内心寂寞的需要，还有7.2%的同学认为只是想玩玩而已。 同学都是同龄人，有许多共同语言，共同爱好作为两个人感情建立的基础。朝夕相处的时光里，可以互相支持，互相鼓励，互相照顾，给彼此心灵上的慰藉。我相信这个世界上还有真爱，也相信爱情的伟大力量不只限于童话里的公主和王子”会计学院的一位女同学如是说道。可以发现，大多数同学还是相信大学生恋爱里真爱的存在，也愿意在大学时代为了追寻真爱，守护真爱，以对爱情认真负责的态度来恋爱。而只有少数的同学是抱着一种玩玩的态度来尝试爱情。2如何调解爱情和学习的冲突。虽然大学提供了一个相对高中来讲更为开放和自由的环境，但是作为一名大学生，我们依然承担着来自学习方面不小的压力。不论就业、考研或是出国，都需要我们在平日里好好学习，不断积累知识，提高能力，才能在毕业后走向我们理想的出路。学习，需要我们付出大量的时间和精力，但是恋爱同样如此。这有时也就造成了学习和恋爱之间的矛盾。“我不想浪费时间，我得准备英语六级,还要考研。真是分身乏术。”“很快要步入工作岗位了，得有真材实料才能有竞争力。还是现实一点吧。”一些同学如此认为。但是另一些同学则表示“恋爱应该是学习的动力而非阻力。真正的恋人不应该只是玩伴，还应该在学习上相互鼓励，共同进步。只有这样才能为建立一个共同的未来打好基础”，“一定要争取协调好恋爱与学习的时间，二者缺一不可”。3如何看待失恋。大学生恋爱犹如空中楼阁一般，缺乏经济基础，社会基础，所以导致成功率不高，最后走到一起的并不多，经常存在毕业时，爱情同时毕业的情况。这就表明要经历失恋的人群还很广。另外，性格的不合，未来发展方向的不同，家庭的反对，移情别恋等，都是导致失恋的重要因素。在调查中发现，有74%左右的学生能正确面对失恋。有的同学认为：“失恋，是生命乐章中一段小小的插曲，留下一段美好的回忆，丰富着自己的人生”，“这也并不是一件坏事”，“失恋可以磨练自己的性格和意志，使其更加坚强起来！”有的人在经历失恋后在学业和事业上往往会显得更成功。有的同学则怕失恋，怕失去已得到的东西，怕面对突然间只身一人的寂寞和孤独。绝大部分的同学还是可以正视失恋的，把曾经的恋爱当作人生只最美丽的烟火，永远的珍藏。其实，没有了爱情，友情、亲情依然还会陪伴在我们身边，给我们源源不断的