生物会考 必修二会考知识点总结.doc

高中生物必修2 第一天背记的内容：第1节 分离定律一、基本概念：1.性状是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。2.相对性状同种生物的同一性状的不同表现类型。3.性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。4.杂交基因型不相同个体间的交配5.自交具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）6.测交用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。例：Aaaa7.表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。（关系：基因型环境 表现型） 判断:1.Aa是表现型（ ） 2.表现型相同的基因型一定相同（ ）8.等位基因位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。一对等位基因通常用同一字母的大小写表示,如A，a,组合方式有AA，Aa,aa 非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。1. 下列各组中属于相对性状的是（ ）A. 玉米的黄粒和圆粒 B. 家鸡的长腿和毛腿C、 绵羊的白毛和黒毛 D. 豌豆的高茎和豆荚的绿色2. 下列属于等位基因的是（ ）A. A与b B、 Y与y C. E与E D. f与f第二天理解记忆：一、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用材料：豌豆是严格闭花自花传粉植物，自然状态下一般是纯种，且具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法 二、分离定律（一）一对相对性状的杂交： P：高豌豆矮豌豆 P：AAaa F1： 高豌豆 F1： Aa 自交 自交 F2：高豌豆 矮豌豆 F2：AA Aa aa 3 ： 1 1 ：2 ：1 显性：隐性=3：1（二）分离定律的实质：在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代例题：1、一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是：（ ）A、三黑一白性 B、全部黑色 C、三黑一白 D。以上三种都有可能理论上是3：1，在实际中，统计数太少时，什么比例都可能2下面为某家族白化病的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）（1）该病是由性基因控制的。（2）3的可能基因型是 ,是杂合体的几率是 。（3）2与3生出白化病女孩的概率是一显性和隐性的判断方法：一：在遗传图中：双亲都无（病）中生有（病），此病是隐性病（aa）；双亲都有病生无病，此病是显性病(Aa或AA)；二：紫花紫花，后代323颗紫花，109颗白花；紫色是显性，白色是隐性，白花基因曾经隐藏在紫花二：思考：AaAa产生的后代中，AA什么时候是1 /4，什么时候是1 /3，同样Aa什么时候是第三天理解记忆（一）自由自合定律：二对相对性状的杂交： P： 黄圆绿皱 P：AABBaabb F1： 黄圆 F1： AaBb 自交 自交 F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1解释：自由组合定律也叫孟德尔第二定律；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。（二）与自由组合定律相关的计算题 1.计算配子种类 Aa：2种配子 AA：1种配子 aa：1种配子 AaBb：4种配子 AAbb：1种配子 计算规律：第一对等位基因能形成的配子种数第二对等位基因能形成的配子种数 练习：AaBbCCDdEe能形成几种配子？2.计算两者交配，产生后代的基因型种类 AaAa： 后代中有3种基因型 AaBbAaBb： 后代中产生9种基因型 计算规律：第一对等位基因在后代中产生的基因型种类第二对等位基因在后代中产生的基因型种类 例如：AaBbAabb ：32=6，后代中能产生6种基因型3.计算两者交配，产生后代的表现型种类 AaAa： 后代中有2种表现型AaBbAaBb： 后代中产生4种表现型计算规律：第一对等位基因在后代中产生的表现型种类第二对等位基因在后代中产生的表现型种类练习：aaBbAabb,形成的后代中能形成几种基因型？能形成几种表现型？4.计算两者交配，产生后代的各种表现型的比AaAa： 显性：隐性=3：1AaBbAaBb： 双显：单显：单显：双隐=9：3：3：1计算规律：第一对等位基因在后代中的显性和隐性比第二对等位基因在后代中的显性和隐性比AaBbAaBb：（3：1）（3：1）=9：3：3：1练习：aaBbAabb，产生的后代中，各种表现型的比例等于多少？5.计算两者交配，产生后代的某种基因型占的比例 AaAa交配产生的后代中：AA=1/4 ; Aa=1/2;aa=1/4 ;A_=3/4AaBbAaBb交配产生的后代中: AABB=1/16， AaBb=1/4 （1/41/4） （1/21/2）计算规律：两种比例相乘6.计算两者交配，产生后代的某种表现型占的比例Aa Aa ：后代中双眼皮和单眼皮分别占多少？（答：AA和Aa都是双眼皮=3/4，单眼皮aa=1/4（双眼皮）（双眼皮）YyRrYyRr：后代中绿圆占的比例是多少？yyRR和yyRr都是绿圆=1/41/4+1/41/2=3/16（黄圆）（黄圆）练习1、假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为：（ ）A、1 / 8 B、1 / 16 C、3 / 16 D、3 / 82、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是：（ ）A、9：3：3：1 B、1：1：1：1 C、3：1：3：1 D、3：1第四天理解记忆一、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）2、卵细胞的形成过程：卵巢精子和卵子形成的区别1：形成部位，精子的形成精巢（哺乳动物称睾丸）；卵细胞的形成部位卵巢；2，结果不同：一个精原细胞形成4个精子，一个乱原细胞形成一个卵子和三个极体（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律三、受精作用的特点和意义 特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：一看染色体数目：奇数为减（姐妹分家只看一极）二看有无同源染色体：没有为减（姐妹分家只看一极）三看同源染色体行为：确定有丝或减注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减或减的后期。同源染色体分家减后期姐妹分家减后期例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？答案：减前期 减前期 减前期 减末期 有丝后期 减后期 减后期 减后期答案：有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期 减中期 有丝中期 第五天背记1.。伴性遗传概述：如果某种生物有N对染色体，则有一对性染色，和性染色体上的基因有关的遗传叫伴性遗传，如果某种性状用A，a表示，则在性染色体上表示BB , Bb , bb,B,b如果在常染色体上表达方式是：AA, Aa ,aa男女的表达方式都一样2.伴性遗传的种类：（1）伴X隐性遗传的特点： 男 女 隔代遗传（交叉遗传） 母病子必病，女病父必病（2）伴X显性遗传的特点： 女男 连续发病 父病女必病，子病母必病（3）伴Y遗传的特点：男病女不病 父子孙3。第一节 探索遗传物质的过程一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：l S型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性l R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性l S型细菌使老鼠致死，R型细菌不能使老鼠致死，杀死的S型细菌不能使老鼠致死，但是杀死的S型细菌和R型细菌，能把R型细菌转化成S型细菌思考“杀死的S型细菌中有种物质能R型细菌转化成，究竟是那种物质转化呢？看下面实验，你能知道是什么物质起转化作用吗？看下面的探究实验，是谁起转化作用？ 2.1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验， 1、T2噬菌体机构和元素组成：噬菌体感染细菌后，细菌里新合成的病毒，蛋白质是谁的？核苷酸又是谁的？3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。（即：DNA是遗传物质）结论：DNA是主要的遗传物质，还有一些病毒是RNA是遗传物质，除了病毒，其他生物体内有DNA也有RNA，遗传物质是DNA，RNA在转录和翻译合成蛋白质时起作用；病毒只有一种核酸，是DNA或者RNA，所有遗传物质是DNA或者RNA 第六天背记第二节 DNA的结构和DNA的复制：一、DNA的结构1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）3、DNA的结构：由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧：由氢键相连的碱基对组成。碱基配对有一定规律： A T；G C。（碱基互补配对原则）4、DNA的特性：多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：4n(n为碱基对对数)特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。5、DNA的功能：携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。附：一些根据碱基互补配对原则推导的数学公式：l A=T；G=C；l （A+G）/（T+C）=1 ；（A+C）=（T+G） l 一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+Cl 如果一条链中的（A+T）/（C+G）=a，那么另一条链中其比例也是a l 如果一条链中的（A+C）/（G+T）=b，那么另一条链上的比值为1/b l 另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50% 二、DNA的复制1、时间：有丝分裂间期和减前的间期；场所：主要在细胞核2、过程：解旋 合成子链 子、母链盘绕形成子代DNA分子3、特点： 半保留复制 ；原则：碱基互补配对原则7、条件: 模板：亲代DNA分子的两条链 原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸能量：ATP 酶：解旋酶、DNA聚合酶等8、DNA能精确复制的原因：独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板; 碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。9、意义：DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。10、与DNA复制有关的计算：复制出DNA数 =2n（n为复制次数）含亲代链的DNA数 =2第七天背记第三节 基因通过控制蛋白质的合成来控制性状一、RNA的结构：组成元素：C、H、O、N、P1、基本单位：核糖核苷酸（4种）2、结构：一般为单链二、基因：是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上三、基因控制蛋白质合成：1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）（2）过程：在cell核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。（3）条件：模板：DNA的一条链（模板链）；原料：4种核糖核苷酸能量：ATP；酶：解旋酶、RNA聚合酶等（4）原则：碱基互补配对原则（AU、TA、GC、CG）（5）产物：信使RNA（mRNA）、翻译的场所：2、翻译：（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译）（2）过程：（看书）（3）条件：模板：mRNA；原料：氨基酸（20种）；能量：ATP；酶：多种酶；搬运工具：tRNA；装配机器：核糖体（4）原则：碱基互补配对原则；产物：多肽链，然后再经过加工修饰，形成蛋白质3、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 = 6：3：1四、基因对性状的控制1、中心法则2、基因控制性状，蛋白质表现性状：（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；（2）基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。五、人类基因组计划及其意义 计划：完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定。意义：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义第八天背记一、生物变异的类型l 不可遗传的变异（仅由环境变化引起）l 可遗传的变异（由遗传物质的变化引起），它包括三种变异基因突变基因重组染色体变异二、可遗传的变异（一）基因突变：是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等变化。2、原因：物理因素：X射线、激光等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。3、特点：发生频率低； 方向不确定随机发生：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上。 普遍存在4、结果：使一个基因变成它的等位基因。5、时间：细胞分裂间期（DNA复制时期）6、基因突变的应用诱变育种方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。原理：基因突变实例：获得高产青霉菌株 优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。7、意义：是生物变异的根本来源； 为生物的进化提供了原始材料； 是形成生物多样性的重要原因之（二）基因重组1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。2、种类：减数分裂（减后期）形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。减四分体时期，同源染色体上（非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。重组DNA技术（注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。）3、结果：产生新的基因型4、应用(育种)：杂交育种（见前面笔记）5、意义：为生物的变异提供了丰富的来源；为生物的进化提供材料；是形成生物体多样性的重要原因之一（三）染色体变异，这类变异有2种一、染色体结构变异： 实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解）二、染色体数目的变异1、类型l 个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）l 以染色体组的形式成倍增加或减少： 实例：三倍体无子西瓜2、染色体组：（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。（2）特点：一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； 一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。（3）染色体组数的判断： 染色体组数= 细胞中任意一种同源染色体的条数例1：以下各图中，各有几个染色体组？答案：3 2 5 1 4 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa _ （2）AaBb _ （3）AAa _ （4）AaaBbb _ （5）AAAaBBbb _ （6）ABCD _答案：2 2 3 3 4 1 3、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。三、染色体变异在育种上的应用1、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 （原理1：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍） 原理2：染色体变异 实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。2、单倍体育种： 方法：花粉(药)离体培养 原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？_优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。四基因工程及其应用知识点：1、概念：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2、工具：基因的“剪刀”：限制性内切酶； 基因的“针线”：DNA连接酶； 基因的“运载工具”：运载体基因操作的基本步骤：1、提取目的基因。 2、目的基因与运载体结合（环状DNA）。3、将目的基因导入受体细胞。附：育种方法小结诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种方法用射线、激光、化学药品等处理生物杂交用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药(粉)离体培养原理基因突变基因重组染色体变异染色体变异优缺点加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。第九天背记一、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病二、人类遗传病类型（一）单基因遗传病：由一对等位基因控制的遗传病。1、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病2、特点：呈家族遗传、发病率高（我国约有20%-25%）（二）多基因遗传病1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。2、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常）2、类型：基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。 显性遗传病：并指、多指、肌强直 常染色体 单基因 隐性遗传病：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症遗传病 显性：抗维生素D佝偻病 X 性染色体 隐性：红绿色盲、血友病、进行肌营养不良人类遗 Y 毛耳病（只有男性患者）传病 多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病 常染色体遗传病 结构异常：猫叫综合征数目异常：21三体综合征（先天智力障碍）性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条 X染色体）四、遗传病的监测和预防1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展 第十天背记第一节 生物进化理论的发展一、拉马克的进化学说：1、理论要点：用进废退；获得性遗传 2、进步性：认为生物是进化的。二、达尔文的自然选择学说1、理论要点：自然选择（过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存）2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。3、局限性：不能科学地解释遗传和变异的本质；自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。（对生物进化的解释仅局限于个体水平）三、现代达尔文主义（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变）1、种群：概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。