陕西省铜川矿务局第二中学八年级语文上册 第19课《生物入侵者》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第19课生物入侵者课题策略与反思纠错与归纳【学习目标】、 积累字词。、 了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。、 理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。、 分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。【重点难点】1、理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。2、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。【知识链接】【自主学习】1给下列加点的字注音。（1）归咎（ ） （2）五色斑斓 （ ）（ ） （3）失衡（ ）（4）监控（ ） （5）劫掠 （ ） （6）藩篱（ ） 3、选词填空。生态环境 生态系统 生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的_ 中的“移民”称为“生物入侵者”。（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的_ _ 并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成_ 的严重失衡。4、请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵的知识。【合作探究】1.本文的说明对象是什么？文明的顺序是什么？请具体说明。2本文运用了哪些文明方法？找出来并说说它们的表达效果。【拓展延伸】你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？【当堂检测】2、下列成语运用恰当的一项是（ ）a仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。b即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。c夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。d一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。3、填入空白处最恰当的一组是（ ）由于没有天敌的制约，斑贝的数量便（ ）增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者”，前者（ ）破坏芝加哥和纽约的树木，后者则（ ）叮咬人畜，传播疾病。a疯狂 无节制地 疯狂 b急剧 疯狂 专门c无节制地 急剧 疯狂 d急剧 专门 疯狂阅读34自然段，领会文章内容，分别回答下面的问题。7请用一句话准确地概括这两段内容。8“生物入侵者在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。”分析这句话在文中的作用。9“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗
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