五年级语文上册全册备课.doc

五年级语文上册全册备课方下中心小学 刘建一、制定计划的目的根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特点，把握教材的目标、任务，对五年级上册语文知识及要点进行梳理归类，将采用综合性学习与专题性学习、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。二、五年级语文上册知识体系(一)汉字芳草地（1）认字200个字，会写180个字。（2）形近字组词。1 汩-泪 津-律 蕴-温 谧-溢 烘洪 巷-港2 挠扰 讥肌 浆奖、桨 藐貌 斑班 挚染 萦索 畔绊 堪堪3 梁粱 曰月 囚因 臣-矩 谎慌 诣旨 准淮 敝蔽 陪赔 4 璧-壁 瑟琴 忌-己 延-廷 援缓 督叔 筛师 跄呛 锤捶 避霹6 丸九 岷眠 崖涯 檐瞻 钮纽 炊吹 砌沏7 莞完 姹诧 暇瑕 颇波 炽枳 缤宾 旅旋 悍旱8 销硝 挎垮 谣瑶 跺垛 倾顷 忧扰 虑虚 淋琳（3）多音字园：1 冠 gun（冠军） 和 h（唱和）转 zhun（转身） 扎 zh（挣扎） gun（鸡冠） h（和平） zhun（转动） zh（扎针）2 要yo（要求） 塞 si（塞子） 号 ho（号叫） yo（需要） si（比赛） ho（号码） 差 chi（出差） 折 zh（打折）难 nn（困难）给 gi（给钱） ch（差别） sh (折本) nn（灾难） j（给予）3. wi（为人） d（大小） yng（应该） chng（乘法） 为 大 应 乘 wi（为了） di（大夫） yng（应答） shng（一乘轿子） 4. ji（真假） cho（朝向） tio（挑战） d（得到） 假 朝 挑 得 ji（假日） zho（朝阳） tio（挑选） di（总得） 6. shui（率先） jing（将来） bn（奔跑） lng（笼罩） 率 将 奔 笼l（效率） jing（将领） bn（投奔） lng（笼子） 7. zhng（种子） hng（横竖） f（大佛） ch（叉子） 种 横 佛 叉 zhng（种花） hng（蛮横） f（仿佛） ch（叉开） ju（觉醒） jin（时间） mi(血脉)觉 间 脉 jio（睡觉） jin（间） m（含情脉脉） 8. xi（血淋淋） qing（强大） s（宿舍）血 强 宿 xu（血液） qing（勉强） xu（一宿） fng（缝补） zhng（挣扎） zh（看着）缝 挣 着 zho（着急） Fng（缝隙） zhng（挣钱） zhu（衣着）（二）词语百花篮1、理解词语 幽径 德高望重 波光明灭 唱和 津津乐道 吟咏 轻盈 啼啭 静谧 熙熙攘攘 花色斑斓 驻足痴望 寒暄 野灌丛 行色匆匆 蕴藏 悠悠忽忽 索溪峪 蜿蜒 随心所欲 不拘一格 亭亭玉立 年过花甲 干线 阻挠 要挟 轰动 周密 竣工 藐视 真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 薄暗 沮丧 思潮腾涌 怅望 磅礴 逶迤 诞生 瞻仰 严肃 胸膛 殉职 功勋 天性 真切 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 祷告 纵横交错 操纵自如 手忙脚乱 战役 封锁暂时 硝烟 噩耗 雪中送炭 同归于尽 魁梧 忧虑 心惊肉跳 自作自受 勉强2、积累词语（1）成语 摩肩接踵 挥汗如雨 连袂成云 安居乐业 面不改色 了如指掌 小心翼翼 若无其事 不动声色 无价之宝 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 理直气壮 负荆请罪 同心协力 神机妙算 喜不自胜（2）多样叠词： 彬彬有礼 翩翩起舞 含情脉脉 小心翼翼（3）关于磨砺意志、不怕困难的成语：精卫填海 愚公移山3、近义词 杰出卓越 联结连结 阻挠阻止 争夺争抢 争持相持 要挟威胁 轻蔑轻视藐视 出世诞生 轻易随便 尝试试验嘲笑讥笑 毅然决然 勘测勘测 勉励鼓励 竣工完工 抵御抵挡退却推辞 探听打听 理屈理亏 调度调用 但凡只要 真切深切吃惊惊讶 姹紫嫣红万紫千红 静寂沉寂 耸立挺立 情趣乐趣 悠然悠闲 平静安静 繁花似锦花团锦簇 目不暇接应接不暇色彩斑斓五颜六色 沉醉陶醉 忘怀忘记 唯一惟独 刚强坚强 魁梧强壮 忧虑担忧 抱怨埋怨 心惊肉跳胆战心惊 4、反义词 美丽丑陋 迎接驱赶 沉寂热闹 簇拥分散 古老现代 松弛紧张温和暴躁 强悍弱小 凝固流动 富裕贫穷 崎岖平坦 昏倒清醒松弛紧张 执着放弃（三）走进句子城1、重点理解的句子（1）山中访友“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”体会作者的心情及表明的时间。（2）山雨“来的突然 雨声里 雨改变了山林的颜色。点明了文章的写作顺序或内容。（3）当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。(结合相关资料，了解当时的背景，这对体会詹天佑的爱国思想很重要这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。这是文章的精彩之处，晏子运用类比推理的方法，让自己的语言有理有据，反驳了楚王的侮辱，维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。廉颇很不服气，他对别人说“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，抓住“靠一张嘴”来统领全文，帮助理解蔺相如这一人物形象。秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”这是课文的中心句，由于课文开头的第一段前后照应。借周瑜的话概括出诸葛亮的“神机妙算”。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”在全诗中引领全诗的作用。他们清早到了火车站，一下火车就直奔会场。三十万人的目光一起投向主席台。体会人们的强烈的感情。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。点明了小艇的重要性“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑，”嗯，是个问题！快去！别等他们醒来。这段话细致的描写了渔夫作出前后思考的过程，说明他与妻子一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。2、特殊作用的句子（1）概括句：我的目光追随者爬行的小虫，做了一次奇异的游历。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（2）中心句 ：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。红军不怕远征难，万水千山只等闲 （3）修辞： 难道您担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（设问）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻）3、名诗名句（1）落红不是无情物，化作春泥更护花（2）卧看满天云不动，不知云与我俱东（3）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲（5）地满红花花满地 天连碧水碧连天（回文联）（6）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）段落小天地： 1、背诵、积累的段落：山中访友第3、4、5自然段 草虫的村落第4、5、6、7自然段 自己的花是让别人看的第3、4自然段 2、重点段： 第一课第3、4、5自然段 第三课第4-7自然段 第五课第4-6段 第六课作者从日记、散文中摘抄的语段。 第九课对话部分 第十课第3、4、5自然段 第十三课第8、13、16-18自然段 第十四课第2-10自然段 第二十一课第3、4自然段 第二十二课第4-6自然段 第25课第1-3自然段第27课第810、21-24自然段（五）篇章大舞台：1、背诵、赏析的课文：第1、3、5、9、18、22、25课2、文章内容及表达特点突出的文章：（1）山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。（2）草虫的村落对草虫的村落做了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。按照总分总的顺序叙述，重点学习丰富的想象，和你任何比喻的修辞手法。（3）詹天佑一文按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料，通过三个具体事例及詹天佑的言行和心理活动，表现了詹天佑的爱国精神和杰出成就。（4）怀念母亲一文，作者以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲的崇高敬意，课文结构分明，层次清楚。（5）杨氏之子情节简单，语言幽默，颇有趣味。介绍了九岁孩子的聪明才智和超强的应对能力。（6）晏子使楚按照事情发展的顺序来写，首尾呼应。文中的对话较多，借人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。（7）将相和以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，介绍了一个曲折的故事。（8）草船借箭一文以“借”为主线，按照事情发展的顺序进行叙述。故事的起因、经过、结果叙述的清清楚楚。（9）七律长征赞美了红军战士在困难面前所表现出来的那种革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。（10）开国大典内容较长，可引导学生抓住时间、地点、人物、主要场景进行理解。（11）自己的花是让别人看的讲述德国风景民俗的同时，用最简练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人颇受教（12）威尼斯小艇将人们的活动同景物、风情、特点、的描写相结合，是文章充满了生气。（13）再见了，亲人边叙事便抒情，感情真挚强烈。（14）穷人通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。（六）问题导学 1、山中访友拜访了那些朋友？为什么以山中访友为题？2.草虫的村落中的村落什么样？你从那些描写中体会到了作者的想象丰富和独特感受？3.第五课从哪些地方可以看出“詹天佑是我国杰出的爱国的工程师”？4.第六课从哪些地方可以看出作者对“两位母亲怀着同样的敬意和真挚的爱慕”？5.第九课中最精彩、最吸引人的是那句话？为什么？6.第10课中晏子的话到底有什么样的威力，能使楚王转变了态度？7. 第13课中廉颇和蔺相如和不和和的原因是什么？你喜欢文中的那个人物？8. 第14课中最能体现诸葛亮神机妙算的句子有哪些？9. 第17课围绕那句诗写得？诗中讲到的山、水各有什么特点？10. 第18课按什么顺序写的？每部分主要写了什么内容？11.第21课重点写作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样具体描写的？12. 第22课要知道小艇有什么特点？它和当地人有什么关系？13. 第25课中提到了那些亲人？为什么要称他们为亲人？14. 第27课为什么用穷人做题目？课文是否只写了穷人的穷？（七）日积月累1、描写大自然的诗句： 落红不是无情物 化作春泥更护花 造物无情却有情 每于寒尽觉春生 今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 卧看满天云不动 不知云与我俱东 不是花中偏爱菊 此花开尽更无花四时之风春风能解冻， 和煦催耕种 裙裾微动摇， 花气时相送 夏风草木熏， 生机自欣欣 小立池塘侧， 荷香隔岸闻 秋风杂秋雨， 夜凉添几许 飕飕不绝声， 落叶悠悠舞 冬风似虎狂， 书斋皆掩窗 整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏 2、名人爱国名言我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民邓小平唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步鲁迅我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作巴金 3、对联： 地满红花花满地 天连碧水碧连天 回文联 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 数字联 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨年年暮暮朝朝 -叠字联 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 -顶针联4、与名著有关的歇后语 刘关张桃园三结义-生死之交 孔明借东风-巧用天时关公赴会-单刀直入徐庶进曹营-一言不发梁山泊的军师-无（吴）用孙猴子的脸-说变就变6、毛泽东诗词卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。7、名人名言： 你若喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧 -印度 泰戈尔 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要心焦，不要烦恼！忧郁的日子里需要镇静； 相信吧，快乐的日子将会来临 -俄国 普希金8. 表现尽职尽责、执着方面成语精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 扶危济困 冲锋陷阵（八）口语交际1、 走进大自然：把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说；选择生活中的几种音响，发挥想象进行说话；交流暑假中丰富多彩的生活。2、祖国在我心中：通过各种形式的汇报，展示综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情。3、语言的艺术：让学生在交际中学会劝说，从而动之以情、晓之以理地劝说他人改掉不良习惯。4、中国古典名著：演演课本剧：让学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而感受中国名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。5走近毛泽东：学生从看过的毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视中，选一部推荐给大家，加深对领袖和英雄的崇敬之情。6、异国风情：口语交际的话题是“聊聊热门话题”，指导学生把事情的过程说清楚，说具体。7、从曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，选择一件最使你感动的事情，与大家进行交流。要把事情的经过讲清楚，将具体，还要打动人。（九）写作1、第一次习作走进自然。在口语交际的基础上，发挥想象和联想写出自己的独特感受。 2、第二次习作有两个选择，一是写演讲稿，二是写读后感。重点指导学生学习演讲稿的写法。 3、第三次习作是学会写发言稿，让学生体会发言稿在生活中的作用。4、第四次习作内容是缩写。学习缩写的方法，能够缩写文章。5、第五次习作 有两个内容选择：一是按时间顺序描写一个场景，二是选择一篇文章或电影写梗概。6、第六次习作是不限定习作内容的自主、自由习作。重点从近期所见所闻所思所感中，选择想写的内容。7、在口语交际的基础上，进一步选好材料进行习作。要求内容具体，语句通顺，感情真实。三、推荐书目单元主题推荐书目第一单元感受大自然狮子王瓦尔登湖昆虫记蒲公英种子的旅行第二单元祖国在我心中可爱的中国红岩小兵张嘎闪闪的红星第三单元语言艺术演讲与口才语言艺术（第一至三册）第四单元中国古典名著西游记水浒三国演义红楼梦第六单元走近毛泽东走近毛泽东少年毛泽东毛泽东选集第七单元异国风情异国风情环球时报编辑部第八单元令我们感动的人孔繁森感动中国的十大人物事迹四、学情分析本班共有46位学生，其中男生15人，女生31人。全班学生思维相当活跃，学习兴趣比较浓，主动性较强，学习成绩比较好。优秀生30人，优秀率56%，及格学生50人，及格率94%。全班同学通过上学期的学习，语文学习有了一定的方法，书写也有了进步，逐渐有了一些阅读能力，也渐渐开始步入作文，有几位同学如:亓玉凤、亓文倩、孙旭、亓玉箫的习作已经有了较大幅度的提高，掌握了习作的基本要领，特别是亓玉凤，每次习作都能有些创意、另人满意，真是很难得。就学生总体学习情况分析：表现较好的方面有：综合能力较强的：乔瑞、亓玉凤、贺婷、张硕、孙旭、王凤娇；课上认真听讲的学生：卢一新、亓爱凤、亓秀燕、刁雪菲、乔瑞，要让这些学生介绍经验，以带动全班的语文学习；积极提出问题并能解决问题的学生：乔瑞、孙旭、张义等，应进一步鼓励这些学生，同时让他们带动其他学生，以上学生要在鼓励他们积极向上的同时，提醒他们不能有骄傲情绪；认真完成作业的：80%的学生都能完成作业，其中特别好的有乔瑞、亓玉凤、贺婷、张硕、孙旭，不仅能够按时完成作业，且质量很高，及时展出他们的作业，影响其他学生就学生语文方面的学习情况分析：喜欢读书的：乔瑞、亓玉凤、贺婷、张硕、孙旭等；书写较好的：张硕、亓玉凤、贺婷、孙旭。表现不足的方面有：班内有几位同学喜欢回答问题，但经常答非所问（苏有心、刁兴震等），应当鼓励积极性，及时指导正确答题。学习较困难的学生有：张海星、刘玉刚、李佳惠、亓玉箫这几个学生并不是笨,而是懒惰，不积极，不拿学习当回事，应当想办法充分调动起他们的学习积极性，让他们尽快赶上。部分同学好动、贪玩，上课爱搞小动作（田雪玲、刘志强、魏庆钟等）若能改正毛病专心学习，成绩将会提高很快。本班学生有个共同的毛病，就是上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，不等别人说完就想插嘴，上课的纪律不好，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念因此本学期要充分利用学生多样的表现和各自的特点教育引导学生认真、专心、扎实地学习，在班内树立良好得学习风气，使学生的语文能力得到进一步得提高。另外教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。五年级的语文学习转向读长文章、理解词语、阅读与习作，这是语文教学重点，也是难点，虽说学生有了一些学习能力，也养成了一些学习习惯，但对于在较低年级语文学习的读书、写钢笔字、阅读与习作等方面的能力还需要继续培养，因此在本学期对学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法等诸多方面应进行扎实的培养和训练 自由辅助小组： 组长组员刁雪菲刘玉刚 张海星贺婷李佳惠 田雪玲张硕王玲玉 刘志强亓爱凤刘梦含 王国庆亓秀燕亓文强 魏庆钟乔瑞吴世杰 张文行 五、落实教学目标的基本措施及课时安排（一）营造自主互助学习的情境。编制自主互助导学案，提前发放给学生，让学生充分自学后，和同学互学，达到共同进步的目的，同时培养自主互助的学习方式，使学生终生受益。（二）准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 （三）扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 （四）注意观察学生语文学习的过程及时进行点拨，调整自主互助学习的方法。（五）讲究实效，根据本班学生语文学习的情况，实行分层要求，互助合作，共同提高，使不同层次的学生在本学期都有不同程度的提高。（六）注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。（七）落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。（八）注重情感教育，充分利用课文中的优美句段、重点句段、含义深的句段，进行商讨体会，进行人性化教育，做到语文工具性和人文性的统一，以大到语文教学的目的。（九）继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学时间安排：第一单元14课时第二单元12课时第三单元13课时 第四单元12课时第五单元6课时第六单元12课时 第七单元12课时第八单元13课时 六、学生学习活动安排周次起止时间学生学习安排备注19.19.3学习第一单元1、229.69.10学习3、4、口语交际39.139.17习作一 学习第二单元149.209.242中秋59.2710.1学习3、4、口语交际国庆节610.410.8习作二 学习第三单元 1、2710.1110.15学习3、4810.1810.22口语交际 习作三910.2510.29学习第四单元1、21011.111.5学习3、4、期中