6 两代人的对话.doc

瓦房店市第三初级中学思想品德学习指导案（八年级上） 主备教师：林茂功课题两代人的对话课型课时 星级时间总 数新授19.19 6学习目标 情感、态度、价值观目标： 引导学生体会父母的关爱，从而在现实生活中关心和孝顺父母。 能力目标：指导学生运用所学的理论知识解决现实生活中的实际问题。 知识目标：帮助学生加深对基础知识的掌握和理解，并能独立完成知识框架的构建。重点懂得与父母沟通的必要性；掌握与父母沟通的基本要领。难点掌握与父母交往的主要策略。环节预设1引课出示目标 ( 4) 2独学感知 ( 6) 3分任务提要求 ( 1) 4小组交流( 10 ) 5小组展示交流 ( 13) 6、巩固整理( 6 )学 习 过 程师生活动知识储备一、自主学习1、在家中，父母与我们之间产生矛盾和冲突时，积极的做法是：2、当我们与父母产生矛盾和冲突时，首先要（） ，心平气和地和家长商量。商量就是（ ）的过程。3、通过商量，弄清（ ） 所在，找到双方都能接受的办法。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变（ ）使我们如愿以偿。4、我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中（）是前提，（ ）是关键，理解父母的有效方法是（ ），沟通的结果是（ ）。5、交往起来无烦恼。要学会得体的赞赏父母，这是增进（ ）的有效方法。6、交往起来免误会。与父母交谈，要先（ ）、再（ ），在倾听中体会父母的（ ）、（ ）和（ ）。7、交往起来无烦恼。（ ），交往起来免误会。（ ），交往起来无障碍。在（ ）中，与父母不必太计较。二、合作探究1、当我们与父母产生矛盾和冲突时怎么办？首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解。2、与父母沟通的基本要领是什么？我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中（1）彼此了解是前提，尊重理解是关键；（2）理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异；（3）与父母沟通的核心是以爱的方式尊重父母，理解父母。3、你与父母的交往有哪些窍门？赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。 实践探究玲玲是个活泼开朗的女孩，喜欢与同学聚会。一次她去参加同学的生日聚会，事先没告诉家长，回家晚了三个小时。家长非常着急，又打电话问老师，又到学校去找。玲玲回家后受到父母的严厉批评。玲玲很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。（1）假如你是玲玲，你会和她有一样的想法吗？为什么？（2）对玲玲父母的做法你是如何看待的？请写出你的理由。（3）如果你遇到类似的情况，你会怎样与父母沟通？学生自学教师点拨学生小组合作探究学生构建的知识框架，各个小组之间可能会有重复的现象，教师要事先统筹，以免浪费时间指导学生一定要联系生活实际【达标测评】：（一）、选择题：1/41在家庭中，父母与我们很容易产生矛盾和冲突。当我们与父母之间发生矛盾和冲突时，首先需要（ ）A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心平气和地与家长商量C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长2初中生小莉发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记。小芳应该（ ）与父母大吵大闹告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己与父母开诚布公地交谈平时多与父母沟通，让父母了解自己、信任自己ABCD3毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”，据此分析，下列选项中处理家庭冲突的正确方法有（ ）和家长沟通“冷处理”换位思考确定一种双方都能接受的最佳方式A B C D4周末，当你做完作业，想看盼望已久的精彩足球赛时，老爸却在看电视连续剧，这时你会（ ）同老爸来一场争夺频道大战给老爸讲足球赛的精彩，动员他和你一起看让老爸看，你到同学家去看，并保证人身安全，按时回家发脾气，让老爸再买一台电视ABCD5在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是（ ）A、要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展B、从网吧回家，爸爸：“你还回家干什么？！死在外边算了！”爸爸不要我了C、吃晚饭时，妈妈：“你除了吃还有什么优点？看人家小琦，又懂事，成绩又好。”妈妈更希望小琦做自己的孩子D、家长会后，爸爸：“考这点儿分，还有什么脸见人？！”我不知羞耻6有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，解决与父母的矛盾和冲突的积极的做法是（ ）A在现实中架起沟通的桥梁B要求父母改变主意C学会自己拿主意,我行我素D增强自己的独立意识,不依靠父母7印度甘地说过这样一句话：“每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。”这句话表明我们在与父母发生矛盾和冲突时应（ ）A.据理力争B.委曲求全 C.换位思考D.主动沟通，求同存异8在家庭交往中，不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭中更重要的东西。这些更重要的东西是（ ）幸福快乐和谐亲情父母的面子父母的权威互相关爱ABCD9与父母进行有效沟通，是明辨是非、寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是（ ）彼此了解是前提尊重理解是关健换位思考是理解父母的有效有法沟通的结果是求同存异A. B C D10绍兴晚报曾载文指出，通过对孩子们的调查发现，50的孩子心里有了委屈，会和父母讲。但30的孩子选择闷在心里谁也不说。但对父母的调查发现，80的父母认为孩子有了心里话会和他们说，看来父母或许过于自信了。要改变这种情况，应该( )互相尊重理解 互相敞开心扉 学会换位思考 学会求同存异A B C D（二）、非选择题11、分析说明题：最近刚上初一的宁宁在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？”；爸爸难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但宁宁却不以为然。假如你是宁宁的好友，得知这一情况后，你想对他说些什么？15 BCACA 610 ACBCD11、要点：如果我是宁宁的好友，我会对他说：要学会与父母对话，与父母交心，不要使我们的父母与自己的感情受到伤害；要了解父母的想法，我们自己要敞开心扉，不要闭锁自己的心灵，拉大与父母的关系；要学会尊重与理解父母，正常与父母沟通，不要走极端，让爱我们的父母伤心，同时对自己的成长也是极为不利的，一定要学会与父母真心面对、沟通，才会笑口常开健康成长，享受家庭的温暖。12、要点：（1）：如果我是玲玲，也会有她一样的想法。因为我长大了，应该有自己的思想，自己的主见，父母应该像对待大人那样对待我们，不要把我们管得那么死，给我们自由安排自己活动的机会和权利，需要大人对我们放手。（2）赞同玲玲父母的做法。因为父母这么做的出发点是基于对我们的关心，对我们的爱，这种严厉的批评正反映了父母对我们的一片良苦用心我不太同意玲玲父母的做法，太小题大做了。不是最后安全回家了，只是晚了三小时，又没事的，孩子大了，也应该有自己活动空间，干吗这么不放心。（3）通过学习我与父母交朋友这课内容以后，我渐渐体会到父母对我的严也是一种爱，我要学会与父母沟通，要走近父母