陕西省龙凤培训学校八年级物理上册《5.1 长度和时间的测量》导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

八年级物理上册5.1 长度和时间的测量导学案（无答案）一、学习目标：1.能通过日常经验粗略估测长度，会用简单工具测量物体长度2.知道测量结果由数值和单位组成3.知道测量有误差，误差和错误有区别4.能根据日常经验粗略估测时间，会用简单工具测时间5.会进行一些间接测量二、导学流程： 自主空间同学们仔细阅读课本5.1长度和时间的测量三遍，完成下列活动。活动一、目测你用的课桌的长、宽、高，并且不用尺，如何验证你的目测结果，记录结果（同桌交流） 从而得出长度的单位，及国际单位的由来。活动二、根据自己的身高感受长度，并且能记得一些常用的长度单位及字母表示（看谁记的快，记得多） 会进行长度单位间的基本换算。 1km= m 1m= dm 1m= cm 1m= mm 1m= um 1m= nm总结：km和m， m 和 mm, mm和 um, um和 nm它们两两之间的倍数关系，（同学交流）活动三、仔细观察图5-4，比较六幅图中那个物体的长度最长，那个物体的长度最短，它们的数量级之间是多少倍的关系？（记录结果后，与同组同学交流）记录各数量级1.原子直径： 2.头发直径： 3.哈雷彗星彗尾的长度： 4.病毒直径： 5.地球赤道周长： 6.可观测到的宇宙距离： 量程： 分度值： 活动五、仔细阅读使用刻度尺的注意事项后，用我们手中的刻度尺测量p108表格的长、宽分别是多少？（同学交流后总结使用刻度尺的正确方法以及估读的重要性）活动六、（间接测量）用我们手中的三角板或直尺，测量我们物理课本一张纸的厚度。并把结果记录在表中，并和同学交流自己的测量方法是否可靠，是否值得在同学中推广，并思考如何测量结果才能更准确（可以上网查询） 1. 2. 总结误差和错误的区别：活动七、同学合作测量自己的双臂展开的长度和自己的身高，并作比较。阅读生活.物理.社会体验警察的破案的高超技术。活动八、观察机械手表或秒表，并记录它们的指针转动一圈所用的时间（同学交流，看谁了解的多）活动九、时间的单位换算： 1h= min 1min= s 1h= s 5.1长度和时间的测量达标检测 一填空题：1完成下列单位换算：（1）3 .8km= m（2）60m= nm（3）24nm= mm（4）50km= m2给下列数据填上单位：（1）一枚壹分硬币的厚度约1 （2）中学生的身高大约为1 .6 （3）课本的厚度大约是60 （4）一支普通铅笔的直径最接近于7103 二选择题：3教室的宽度大约是（）a .60mm b .60cm c .60dm d .60m4图1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是a 1 cm、5.50 cmb 1 cm、8.30 cmc 1 mm、8.30 cmd 1 mm、2.80 cm图1三实验探究题6有一卷粗细均匀的细铜丝，一把刻度尺，一支铅笔，你如何测量出细铜丝的直径？趣味物理: 看电视的距离看电视最佳距离应为电视机屏幕高度的5-7倍。比如： 20英寸（51cm）的彩电观看距离应为3.1米 21英寸（54cm）的彩电观看距离应为3.