教科版科学五年级上册第一单元第七课改变生态瓶同步练习.doc

教科版科学五年级上册第一单元第七课改变生态瓶同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 单选题 (共6题；共26分)1. （4分）去农场参观，我们会发现农田、苗圃里的农作物并不是很密集，株与株之间、行与行之间都留有一定的距离。 （1）下列说法中正确的是（ ）。 A . 农场主没有充分利用土地资源，应该种植更多的农作物B . 为了增加农作物产量，应该种植更多的农作物C . 由于土地有限，种植农作物过多反而不利于生长（2）下列说法中错误的是（ ）。 A . 农场可以看成一个生态系统B . 农作物过于密集，会影响通风和光照C . 农作物生长缓慢一定是缺水导致的2. （14分）选择题。 （1）制作生态瓶时，小鱼的数量（ ）。 A . 越多越好B . 越少越好C . 要与植物的数量相匹配（2）增加生态瓶里小鱼的数量，鱼浮出水面的次数会（ ）。 A . 减少B . 增多C . 不变（3）减少水和添加动植物（ ）引起生态瓶中生物的变化。 A . 会B . 不会C . 不一定会（4）生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中的（ ）减少了。 A . 二氧化碳B . 氧气C . 食物（5）如果生态瓶里的动物增加一倍，生态瓶里的水的水质（ ）。 A . 变好的时间更短B . 变差的时间更短C . 没有变化（6）鱼在水中，口总是交替张开与闭合，它这是在（ ）A . 不停地喝水B . 进行呼吸C . 吞水产生水流而运动（7）下列做法中，正确的是（ ）。 A . 为了增加收入，鱼塘里投放的鱼苗越多越好B . 为了节约成本，减少鱼塘里的水量C . 为了优化水质，在鱼塘中放人适量的水草3. （2分）池塘里的生物和非生物，它们是（ ）。 A . 互相作用、互相依存的B . 相互没有影响C . 生物会影响非生物，非生物不会影响生物4. （2分）生态瓶中，（ ）为动物提供氧气。 A . 微生物B . 植物C . 动物5. （2分）农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的（ ）。 A . 温度B . 水分C . 光照6. （2分）我们制作的生态瓶，应该放在（ ）的地方。 A . 阴暗B . 有阳光C . 阴暗、有阳光都行二、 判断题 (共7题；共28分)7. （8分）判断题。 （1）生态瓶里动物的粪便可以为生态瓶里的植物提供养料。（2）生态瓶中的水增多或减少对生态瓶中的动植物不会产生影响。（3）小鱼浮出水面是因为水变少了。（4）在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。8. （10分）判断题。 （1）生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。 （2）做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 （3）做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。（4）我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。 （5）我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。 9. （2分）生态瓶中的植物放得越多越好。（ ） 10. （2分）如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶里的生物数量不平衡，造成生态瓶制作不成功的后果。（ ）11. （2分）增加生态瓶中的小鱼，鱼浮出水面的次数会减少。（ ） 12. （2分）减少生态瓶里的水，鱼浮出水面的次数会增加。（ ） 13. （2分）生态瓶中的生物和非生物相互作用、相互影响形成一个密不可分的整体。（ ） 三、 解答题 (共2题；共10分)14. （5分）要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意哪些？ 15. （5分）请简单描述“减少生态瓶里的水”实验现象并分析原因。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共6题；共26分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 判断题 (共7题；共28分)7