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文档简介

声音的产生与传播提高练习1、 单选题1.手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( ) A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气2.吹笛子时能发出优美的乐曲,其中声音来自( ) A.手指的振动B.嘴唇的振动C.笛子的振动D.笛子内空气柱的振动3.一种声波从空气里传到水中,它的传播速度将( ) A.变大B.变小C.不变D.不能确定4.声音的传播速度( ) A.只有声源有关B.只与物质有关C.只与温度有关D.与物质和温度有关5.如图,在物理课上,同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,结果发现,闹钟的铃声越来越小了,这说明:声音传播需要_,真空_(选填“能”或“不能”)传声6.夜深人静,走进小巷,为什么总像有脚步声跟着自己?这是因为人在小巷行走时,脚步声通过小巷两侧墙壁反射形成_,声音是通过_传播到人耳中的 7.如果用秒表计时,能否计算出抽空罩内空气的时间:_(填“能”或“不能”),这种确定把罩内空气抽尽的时间的测定方法是_。 8.小明同学想探知声音产生的奥秘,于是他用鼓棰敲打放有一些纸屑的鼓面,如图所示鼓响时,小明看到纸屑在鼓面上_,这说明声音是物体_产生的9.下表中列出了声音在几种物质中的传播速度(单位是m/s),分析表中数据, 发现声速是不一样的,有两个特点:_;_。 10.某人打靶,靶与人的距离是340m,子弹离开枪口后经过1.5s,某人听到子弹击中靶的声音设空气阻力不计,则子弹离开枪口的速度是多少?(此时气温为15) 答案与解析1.B 【解析】手拨动琴弦,琴弦振动发出悦耳的声音。故答案为:B。2.D 【解析】。吹笛子时空气柱振动会发出声音,当控制空气柱的长度不同时,空气柱振动的快慢不同,所以会发出不同音调的声音故答案为:D3.A 【解析】【解答】声音的传播需要介质,可以在固体、液体、气体中传播,且在固体中传播相对要快,声音在液体中要比在气体中传播快,故A符合题意,BCD不合题意.故答案为:A.4.D 【解析】解:声音是由物体的振动产生的,我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里;声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播,在不同的介质中的传播速度不同,即在在一般情况下,在固体中最快,在液体中其次,在气体中最慢;且即使同一介质,在温度不同的情况下其传播速度也是不同的 故选D5.介质;不能 【解析】当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时,传声介质越来越少,所以传声效果越来越不好,实验过程中听到声音越来越小,设想空气全部抽净时,就不传声了,也就听不到声音了故答案为:介质;不能6.回声;空气 【解析】解:回声是指声音遇到障碍物被反射回来的现象人耳能听到回声的条件是原声与回声的时间间隔在0.1s以上,人在小巷行走时,脚步声通过小巷两侧墙壁反射形成回声,小巷较窄,回声不断加快,听起来就像一串串“咚咚”声跟着自己,声音是通过空气传播到人耳中的故答案为:回声;空气 .7.能;罩内放置一个可以振动的物体,从抽气开始计时,到听不见声音时停止计时,此间所用的时间即为抽气时间 【解析】利用声音的传播需要介质,当在真空中时声音是无法传播的;故可以先在罩内放置一个可以震动的物体,从抽气开始计时,到听不见声音时停止计时,此间所用的时间即为抽气时间.故答案为:能;罩内放置一个可以振动的物体,从抽气开始计时,到听不见声音时停止计时,此间所用的时间即为抽气时间.8.跳动;振动 【解析】解:用鼓棰敲打放有一些纸屑的鼓面,鼓响时,会看到纸屑在鼓面上跳动,这说明声音是由物体振动产生的.故答案为:跳动;振动【分析】声音是由物体的振动产生的;放大法:在观察某些微小变化的物理实验现象时,往往另辟蹊径,转换思路,对微小变化现象进行放大观察,使之效果明显,更加有利于得出结论9.声速大小可能和温度有关,声音在 5、15、20的水中的速度不同;声音在不同介质中的传播速度不同 【解析】由表格数据可知,声音在不同温度的空气中,传播速度不同,所以可得:声速大小可能和温度有关,声音在 5、15、20的水中的速度不同;也可以知道,声音在不同介质中的传播速度不同;还可以发现,通常声音在气体中的速度较小,而在液体中速度较大,在固体中的传播速度最快。故答案为:声速大小可能和温度有关,声音在 5、15、20的水中的速度不同;声音在不同介质中的传播速度不同.10.解:由v= 得子弹击中靶后声音运行340m所用的时间:t1= = =1s,子弹运行用的时间为:t2=tt1=1.5s1s=0.5s,子弹离开枪口的速度为:v2= = =680m/s答:子弹

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