河北省唐山市开滦二中高一语文3月月考试题新人教版.doc

语文试卷说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷第1页至第4页，第卷第5页至第12页。注意：选择题在答题前，考生务必先涂好自己的考号、考试科目。试题答案用2b铅笔在答题卡对应的题号上涂黑，答在试卷上无效。一、基础知识（15分，每小题3分）1下列加点字注音全都正确的一项是()a敕(ch)造 吃穿用度(d) 度(d)其位次b盥(un)手 间(jin)或一轮 豆绿宫绦(to) c炮(po)烙 人烟阜(f)盛 懵(mn)懂顽童 d悚(s)然 鼻腻(n)鹅脂 咀(z)嚼赏鉴 2下列词语字形全都正确的一项是()a削肩细腰 瘦削不堪 冰雪削融b文彩精华 丰富多彩 没精打彩c放诞无礼 衔玉而诞 垂诞三尺d标致人物 纨袴膏粱 连绵不断3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )(2分)a把现在人类所有的知识都做深入的研究，这种大业，就是孔子、亚里斯多德复出，恐怕也要敬谢不敏。b一些外国观众对中国电影里的对白不可理喻,特别是其中的方言和俚语,更让他们摸不着头脑，因此中国电影走出去仍欠火候。c孩子刚进入高中读书，家长们就对孩子的学习和生活早已做了周密的安排，他们对孩子的关心和照顾真是无所不至。d面对实力强大的西班牙队，巴拉圭队则显得相形见绌，孱弱的进攻能力、并不出众的个人技术以及糟糕的防守使球队处于下风。5下列各句中，没有语病的一项是 ( )(2分)a很多现实的问题，比如如何有效监督官员财产申报是否属实、官员合法财产如何界定等，毫无疑问成为目前官员财产申报制度不能出台的最大障碍。b随着社会的不断进步，科学技术知识的价值日益显现，人类已经进入知识产权的归属和利益分成的阶段，并已开始向科学技术工作者身上倾斜。c诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象。而且体现了公民的基本道德素质。d北大招生办公室公布的2012 年“中学校长实名推荐制”实施办法明确，获得推荐的高中生须“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是( )(2分)晨间听蝉，想其高洁。 ， ， ， ， ， 。蝉亦是禅。 高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火 似远似近，又似有似无 蝉该是有翅族中的隐士吧 那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸 有一种“何处惹尘埃”的了悟 一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来a b c d 二、科技文阅读阅读下面的文字，完成68题。（9分，每小题3分）中国诗歌自身的调节功能 中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着诗经时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗，如曹操短歌行那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续加长，发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促。这样的诗行不容易建立起来。 在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充又各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。 从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎？”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。文心雕龙明诗篇说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗迭。正如沈德潜说诗晬语所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运转关也。”重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。 但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是绚丽多彩的，但其最引人瞩目的顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。6下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是（ ）a语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。b其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言成为主流。c“调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。d调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。7下列表述完全符合原文意思的一项是（ ）a随着人们对诗经兴趣的降低，诗经的时代结束了，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。b中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活泼的缘故。c明代的陆时雍和文心雕龙明诗篇都指出了两代诗风的嬗迭发生在陶渊明和谢灵运之间。d晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。8根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 （ ）a中国诗歌能历久不衰，是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态。b中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，后来出现各种技巧被自觉运用的重声色的特点也就不足为奇了。c古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。d从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成912题。张范张范，字公仪，河内修武人也。太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。性恬静乐道，忽于荣利，征命无所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜议郎，迁伊阙都尉。董卓作乱，承欲合徒众与天下共诛卓。承弟昭时为议郎，适从长安来，谓承日：“今欲诛卓，众寡不敌，且起一朝之谋，战阡陌之民，士不素抚，兵不练习，难以成功。卓阻兵而无义，固不能久；不若择所归附，待时而动，然后可以如志。”承然之，乃解印绶间行归家，与范避地扬州。袁术备礼招请，范称疾不往，术不强屈也。遣承与相见，术问曰：“昔周室陵迟，则有桓、文之霸；秦失其政，汉接而用之。今孤以土地之广，士民之众，欲徼福齐桓，拟迹高祖，何如？”承对日：“在德不在强。夫能用德以同天下之欲，虽由匹夫之资，而兴霸王之功，不足为难。若苟僭拟，干时而动，众之所弃，谁能兴之?”术不悦。是时，太祖将征冀州，术复问日：“今曹公欲以弊兵数千，敌十万之众，可谓不量力矣!子以为何如?”承乃曰：“汉德虽衰，天命未改，今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可也。”术作色不怿，承去之。 太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承诣太祖，太祖表以为谏议大夫。范子陵及承子戬为山东贼所得，范直诣贼请二子，贼以陵还范。范谢曰：“诸君相还儿厚矣。夫人情虽爱其子，然吾怜戬之小，请以陵易之。”贼义其言，悉以还范。太祖自荆州还，范得见于陈，以为议郎，参丞相军事，甚见敬重太祖征伐，常令范及邴原留，与世子居守。太祖谓文帝：“举动必谘此二人。”世子执子孙礼。救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。赠遗无所逆，亦终不用，及去，皆以还之。建安十七年卒。 (选自三国志魏书，有删节） 9对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 ( ) a乃解印绶间行归家 间：（得）机会b欲徼福齐桓，拟迹高祖 拟：比 、比拟c若苟僭拟，干时而动 干：冒犯、冲犯 此可译为“背离”d赠遗无所逆，亦终不用 逆：迎、迎接10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )a以方正征，拜议郎 申之以孝悌之义b昔周室陵迟，则有桓、文之霸 于其身也，则耻师焉 c今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可也虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也 d太祖自荆州还，范得见于陈 赵氏求救于齐 11下列句子分别编为四组，全都表现张范“忽于荣利”的一组是( ) 太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受 征命无所就 乃解印绶间行归家 袁术备礼招请，范称疾不往 范以疾留彭城 救恤穷乏，家无所余a b c d 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) a董卓作乱时，张范与张承想要集合徒众与天下豪杰一起讨伐董卓，后在其弟张昭的劝阻下作罢。 b张范让张承去见袁术，由于张承在言谈之中没有曲意逢迎袁术，致使见面不欢而散。从中可以看出张承“方正”的性格。 c张范与张承的儿子同被盗贼劫持，张范前往贼穴营救，最终盗贼被他的仁义之言所感动，把两个孩子都还给了他。d太祖每当出兵征战，常常让张范和邴原辅助世子曹丕一同留守，并告诫曹丕若有所行动一定要向两人咨询，足见张范深得太祖器重。 第卷（114分） 四、（24分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。译文： （2）救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。译文： 14.阅读下面这首宋诗，完成后面问题。（8分）访中洲（宋）姚镛踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。相连未暇论奇字，先向水边看白云。【注】奇字：一种异于小篆的字体。（1）本诗被访者并未出现，诗人运用什么样的手法写出“被访者”的形象?请简要分析。（4分）答： （2）诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。（4分）答： 15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） 潦倒不通世务， 。行为偏僻乖张， 。（西江月） 地崩山摧壮士死，_。（蜀道难） 黄鹤之飞尚不得过，_。（蜀道难） ，百年多病独登台。（登高）东船西舫悄无言， 。（琵琶行）五、文学类文本阅读（25分）话语的姿态徐坤 那时候，他还只是用眼睛说话。由于家境穷困，不得已，他辍学了，天天到坡上去放羊。乡人邻里常能看到，一个黑黑瘦瘦、大眼睛、光脚板的蓬头少年，腋下夹着一本书，手里挥动着牧羊鞭，率领一群翻毛羊出没在山冈和河边草地上。人来搭讪，他只用他那一对黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，过了礼节，而那阴郁的眼神背后及那紧抿的嘴角下边，隐藏的分明是深深的倔强、不甘，不屑于与之为伍，一心要挣脱命运摆布的无限奋勇和焦灼。接着他开始用嘴说话，绷紧的厚唇如遭挤撬的蚌壳一样艰难地张开了。他投的一篇小稿被乡广播站播发，命运从此出现转机。他被录用为乡播音员，国情民意大事小事都从他乡音浓重的厚唇里吐露出来。他的双唇开阖翕动得勤奋，很快乐，很艰辛，嘴角常常挂满小泡，唇上的死皮也一层层脱落，但那眼神却逐渐清澈而幸福，完全被茁茁向上的欢欣布满了。然后他开始用形体说话。被调到县文化馆的他，真正进入到了一个喉舌部位，户口编制及其身份等等都变得正规了。这时他说话的部位是脊柱，并且是颈椎以下腰椎以上的那一段短暂的部位。这一部分的整体经常是弯曲着的，并且还要时时高低起伏唯唯诺诺地在别人的语音下振动，卑躬屈膝的幅度要依对方的身份和地位而定。口和眼等诸器官这时都已暂时闭塞，从不直言直视地参与肢体动作。他的睫毛永远低垂，嘴角永远上翘且缄默而含笑。而大脑，这时却架在颈椎上面急遽地内部动作着，一刻也未停止过审视、揣度和暗算。再后来，当上了县领导的贴身秘书以后，他的话语才能就达到了峰巅。这时他浑身各器官开始一同动作共同加入话语的姿态里来，身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是个兵来将挡水来土掩，没有什么难事能在他的话下。他的肢体各个部位运筹帷幄，意趣横生，无论是眉飞色舞抑或是愁苦满面都可能是他故意做出来的面相。各门语言这时都已被他修炼得炉火纯青真正到家。后来再见到他时，他已用肚子说话了。啤酒肚，蓦地从裤腰以上胸乳以下山包似的凸起，无论何时肚子总是要先塞入对方视觉，如七月怀胎的妇人在向人诉说某种秘而不宣的骄傲。整个身体的重心这时集体后移隐藏开去，只剩两手交叠着，习惯性抚在肚皮上方，有时是左手压着右手，有时又是右手压着左手，胖胖嘟嘟，长出满手酒窝。从前黑白分明的大眼，现在则变得酒汪汪的，夹一些红丝在里面，神情之中有一些心满志得俯视众生的漠然。看不大清楚他的嘴，只有一些朦胧含混的单词语意从皮带勒紧的肚脐眼中嗡嗡地传了出来：啊，啊，好，好从前那只无比玲珑伶俐的大脑，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。据说，此时他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员。（选自名作欣赏）16下面对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）a小说定位于“给小人物画像”，作者以敏锐的发现力，捕捉到了体态与说话的最佳结合点话语的姿态，从而使短短的篇幅，承载了人物一生命运的沉浮。 b小说漫画了一个官场中人的生命历练过程，虽然语带讽刺揶揄，但也暗示出主人公的命运其实是一种身不由己的必然。c小说先后多次描写了主人公的眼睛，这有助于突出人物性格的变化，从而完成人物形象的完整塑造。d小说在人物形象塑造方面，得益于诸多富有生命力的细节，把人物命运的演进切割得层次分明，层层递转。 e小说并未直接进行社会环境的描写，但却着意透过人物形象折射出了人物所处的社会环境的特点。例如，在主人公被录用为乡播音员这件事上，作品就借此折射出当时录用人才过于草率的现实。17小说活灵活现地描绘了人物五种不同的话语姿态，其实每种姿态都是一种性格、一种人生。请任选其中三种“话语姿态”，说说它们分别突出了人物怎样的性格特点。（6分）18概括小说在画横线部分的描写中体现出来的一些语言特色，并举例赏析。（6分） 19对于第段，有人说这个结尾多余，应该删去；有人说“他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员”这段话的位置应该在第段“后来再见到他时”的后面；有人认为这个结尾非常精妙，不可以改动。对于这几种观点你是怎样看的？请结合文本进行探究。（8分）六、语言文字运用（7分）20阅读下面一段文字，完成后面的问题。（3分）人必须每天吃东西，才能健康地成长。按时吃饭是一个人良好的生活习惯。如果一个人长时间不吃东西，机体就会有危险。学语文必须每天读书，坚持不懈；如果很长时间不读书，只是在临考前“抱佛脚”，企图一下子“吃个胖子”，到头来只会落得被“撑死”的下场。（1）从话题统一的角度看，应该删去第 句。（2）为使上下文连贯，应在 （只填序号）之间增添一个句子，这个句子应该是 。21新课程标准提出要建立“学生成长记录袋”，下列内容是从某学生的“成长记录袋”中选取的，请根据这些内容为这名同学写一段教师评语。要求：评价客观，语言委婉，有利于该同学的发展，不超过40字。（4分） （1）兼职情况：校刊晨露主编，电视台青葱岁月栏目特约小记者。 （2）平时表现：老师的好帮手，同学的好伙伴，学校活动的策划者、组织者之一。 （3）学习情况：期中考试成绩多科不及格，期末考试仍有三科不及格。 七、写作（60分）22阅读下面的材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。 哈佛大学罗尔斯教授，15年不发表任何文章，一直琢磨他的正义论。他讲课非常认真，当他讲完一学期的课向大家告别时，学生们不约而同地起立鼓掌。他已经离开教室很远，学生还在鼓掌为他的学术精神而鼓掌。有在场的中国学生问，你们要鼓到什么时候？他们回答，要让罗尔斯教授在很远的地方仍然能听到掌声。现在正义论成了经典，全球研究它的专门论著有五千余部。要求：自选角度，自拟标题，不少于800字。高一3月月考语文答案：7d （a项中“随着人们对诗经兴趣的降低，诗经的时代结束了”与原文意思不符；b项中“中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活泼的缘故”与原文第二段中“一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促”不符；c项“两代诗风的嬗迭发生在陶渊明和谢灵运之间”这一结论在明代的陆时雍和文心雕龙明诗篇能推断出，但并不是由明代的陆时雍和文心雕龙明诗篇“指出”的。d项正确，可从文章第三段概括出来。）8. c（c项中“在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大”与原文不符。）9 c （ a项“间，秘秘地，悄悄地；间行，从小路 走；b项“拟”为“效法”之意；d项“逆”意违背公理。 ）10 c（ a中“以”前句为连词，因为；后句为介词，把。b前“则”为连词，于是，就；后“则”表转折， “却”；d项，前句为“在”之意，后句为“向”之意，都是介词。c都作“即使”解） 11. c（都不能表现他“忽于荣利”。） 12. a （a中无张范之事。 ）13(1)太傅袁隗想要把女儿嫁给张范，张范推辞没有接受。 (4分) （“妻”“辞”各1分 翻译通顺2分）（2） (张范)救济抚恤贫困的人，(以致)家中没有多余的财物，本地和外地的孤儿寡母都来投靠他。(4分)（“穷乏” “中外”“所余”各1分 翻译通顺1分）14（1）侧面烘托。（2 分）诗人通