《商检实务》课程标准.doc

商检实务课程标准一、适用对象高等职业教育报关与国际货运专业、国际贸易专业的学生。二、课程性质学习领域名称商检实务代码080261对应行动领域货物进出口等行业类别专业课学时学分72学时，4学分先修课程国际贸易、单证、HS商品学后续课程报关、国际货运与保险商检实务课程是国际贸易及相关专业学生必修的主干课，也是培养服务于涉外经营和发展的需要人才的专业必修课。本课程是一门主要研究各种货物进出口报检、进出口检验检疫的相关规定等的学科，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学，是国际贸易学科的专业课程。商检实务的上游课程是HS商品学、国际贸易、国际商法、单证，后继课程是国际货运与保险、报关、国际金融等。该课程不仅实践性强，而且具有较强的综合性，在整个专业培养中，起到承上启下的作用。它的教学效果直接影响到下游课程及顶岗实习的教学效果。三、课程标准的设计思路在课程的目标定位上，以满足对外贸易岗位对报检技能的基本要求为原则，以考取报检员资格证为目标，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。在课程的内容标准上，商检实务课程分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出进出口报检各环节的操作应用，又要密切结合涉外工作的各项要求。在课程的实施过程中，要注重学生既要理解并掌握不同商品出入境时的不同商检要求，更要注重学生填写报检单据的动手能力的训练，从而实现自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育教学过程中。四、课程目标1.知识教学目标具有从事涉外工作必需的商品检验知识：熟悉商品的分类和不同特点；正确的认知报检在进出口过程中的重要作用；了解我国对于进出口检验检疫各方面的规定；了解进出口检验检疫的流程、电子报检等内容。明确检验检疫是所有商品进出口必须实施的重要环节，掌握扎实的商品检验的理论知识，以确保获得报检员资格证，并为进一步学习其他专业课程打下必要的、坚实的理论基础。2.技能教学目标确保学生掌握商品检验的基本原理、基本知识和基本技能及方法，并且培养学生综合应用商检知识完成进出口报检工作的能力。具体要求是：掌握常用的商检单据的填写，熟悉进出口报检的环节； 熟悉不同商品出入境报检时的不同要求。同时教与学生具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决进出口商品检验检疫工作中实际问题的能力。3.思想教育目标通过本课程的学习，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识。五、课程主要内容与教学要求及学时安排序号单元主要内容教学要求学时1我国出入境检验检疫概述理论教学1我国出入境检验检疫的发展历程2我国出入境检验检疫的法律地位和意义3我国出入境检验检疫的工作内容 1了解我国出入境检验检疫的发展历程2掌握我国出入境检验检疫的法律地位和意义3熟练我国出入境检验检疫的工作内容 2实践教学加强对进出口检验检疫重要性的认识针对当今国际贸易中出现的商品检验、动植物及卫生检疫方面的案例进行分析22我国出入境检验检疫的主体理论教学1自理报检单位2代理报检单位3报检员的资格认定与职责1.了解出入境检验检疫有关规定中队自理/代理报检单位及报检员的相关规定2. 了解出入境检验检疫有关规定中队自理/代理报检单位及报检员的权利、义务3. 了解出入境检验检疫有关规定中队自理/代理报检单位及报检员资格要求及登记注册程序3实践项目1.报检员注册2.自理/代理报检单位的登记1.登陆网站完成报检员的注册程序2.处理自理/代理报检单位注册中的相应问题13出入境检验检疫与保健的流程理论教学1出入境检验检疫的程序2预验、复验和重验 3免验的申请1.掌握出入境检验检疫与保健的流程2.掌握预验、复验、重验及免验的相关内容4实践项目1.认识各报检单据2.处理相应报检事务1.分组互相讲解处境/入境检验检疫的流程及各注意事项2.关于申请复验及申请复验是所需做的准备工作的案例分析44出口商品的检验与报检理论教学1出口商品报检的一般规定 2各类出口商品的报检3各类出口商品包装的报检要求1了解我国出口商品报检的基本规定 2掌握各类商品出口报检及检验的相关注意事项5实践项目1了解出境报检单的格式及填制要求2不同货物出境的报检1填制出境货物报检单 2处理各类出口商品的报检事务3出境报检的程序及单证更改要求的案例分析 25进口商品的检验与报检理论教学1进口商品报检的一般规定2各类进口商品的报检3进口商品木质包装的报检4鉴定业务的报检5入境展览品检验检疫的报检1了解我国进口商品报检的基本规定2掌握各类进口商品报检及检验的相关注意事项5实践项目1了解入境报检单的格式及填制要求2不同货物入境的报检1根据信用证填制入境货物报检单 2处理各类进口商品的报检事务3选用的入境报检方式的案例分析 26出入境动物及动物产品的检疫与报检理论教学1出入境动物检验检疫的一般规定2出入境动物的报检与检验检疫3出入境动物产品的报检与检验检疫4出入境动物生物制品报检与检验检疫5出入境运输工具的动物检疫6过境动物及动物产品的报检与检疫7携带、邮寄动物的报检与检疫1明确我国出入境动物及动物产品检验检疫制度的内容2了解我国出入境动物及动物产品检验检疫制度的适用范围3认识我国出入境动物及动物产品检验检疫制度的相关要求4掌握我国出入境动物及动物产品检验检疫的基本工作程序6实践项目出入境动物及动物产品的报检1.各种动物及动物产品与各种出入境检验检疫方式的对应选择2.关于动物及动物产品出入境报检要求的案例分析27出入境植物及植物产品的检疫与报检理论教学1出入境植物及植物产品的报检与检疫2各类出入境植物及植物产品的报检3过境植物的报检与检疫4携带、邮寄植物的报检与检疫5出入境交通运输工具植物报检与检疫6出入境转基因产品的报检与检验检疫1了解我国出入境植物及植物产品报检及检验检疫的基本规定2掌握各类出入境植物及植物产品报检及检疫3掌握过境植物及植物产品报检及检验的相关内容4掌握携带、邮寄植物及产品的报检与检疫内容5了解出入境运输工具植物的报检及检疫内容和程序6实践项目处理出入境植物及植物产品的报检1.各种动物及动物产品与各种出入境检验检疫方式的对应选择2.关于动物及动物产品出入境报检要求的案例分析3办理植物出入境的企业应符合什么要求，需要做哪些工作28出入境集装箱、交通运输工具检疫与报检理论教学1出入境运输工具的检验检疫规定2各类运输工具的报检与检疫3集装箱报检与检验检疫1了解我国检验检疫机构对出入境运输工具检验检疫的一般规定2掌握进出境船舶的报检与检疫规程3掌握进出境航空器的报检与检疫规程4掌握进出境集装箱的报检与检疫规程6实践项目出入境运输工具的报检工作1 熟练掌握各类出入境运输工具的检疫与报检流程2 模拟运输工具的报检29标签、鉴定及检验检疫注册登记的申请理论教学1各类进出口商品标签的申请2产品认证的申请3出境货物许可证的申请4检验检疫注册登记的申请1了解我国出入境货物检验检疫注册登记审批的相关规定2掌握出入境货物检验检疫注册登记神品的申请程序及其检验监督管理6实践项目学会标签、鉴定及检验检疫注册登记申请的一般方法1 模拟食品标签审核过程2 认证的办理、使用案例分析210国际贸易商品分类理论教学1商品名称及编码协调制度的简介2商品名称及编码协调制度的归类总规则3查阅H.S.品目号、子目号的方法及注意事项1了解商品编码制度的规则2掌握查找商品编码的基本方法4实践项目商品编码查询给出商品名称，根据编码查找规则找到对应编码211电子报检、电子转单和电子通过理论教学1 电子报检2 电子转单3 电子通关1 了解我国出入境电子报检2 了解我国出入境电子转单3 了解我国出入境电子通关2实践项目网上操作1 填制电子报检登记申请表2 处理电子报检、电子转单和电子通过的基本事务2六、课程实施建议（一）课程的重点和难点本课程教学重点是我国对出入境检验检疫的法律法规、进出口各种商品的检验检疫要求、商品分类等知识点，教学难点是食品/化妆品的标签检验、动植物及动植物产品出入境检验检疫要求、各类运输工具出入境检验检疫等知识点，在教学过程中应要理论结合实际，精练理论、突出实务；同时采用多种教学手段，调动学生的主观能动性。（二）教与学的建议 1课程实施要突出高职办学的特点 高职商检实务课程的教学要围绕就业这个导向，面向实际，应对具体的对外贸易岗位群，突出操作技能的训练和培养，兼顾培养学生随国际贸易发展而不断获取知识和技能的发展能力。与本科生相比，高职生的基础相对较差，与在职人员相比，在校生又缺乏对相关业务的处理能力以及对市场变化的深刻体会认识，因此，教学实施中要从学生的角度去体会可能会遇到的困难。按照移情原理，人们比较容易接受或理解自己所接触和经历过的事情，对于高职生，应尽可能地在国际贸易实务实验实训的基础上去讲解理论。 2、把基于工作过程的理念融入到教学过程中去进出口商品检验检疫的各环节和过程具有随机性，但对他们的分析过程都是相似的，具有明显的步骤性，主要包括：出入境前准备工作、报检时所需提交单据、检验检疫的实施这三个部分。这是贯穿整个教学过程的主要教学流程，通过老师和学生针对某个具体商品检验过程的分析，使学生们掌握各商品检验的流程、必要的知识和相关事项。（1）分组讨论教学法课程开始，将本班学生分成4-6人的小组。分配给各小组任务，当进出口不同类商品时，需要提前做哪些准备工作（备案、登记或审批）、提交何种单据、如何与进出口流程及进出口报关相联系。小组自由讨论，结合现状，提出本组的投资建议和意见；然后再派代表陈述自己观点，各组在陈述自己观点的过程中，其他组可以提出质疑和不同意见，本组同学也可以补充；老师根据各组的报告情况进行点评。之后，撰写分析报告，在教学过程中，给学生安排了撰写进出口商品检验检疫流程分析、出入境检验检疫钱准备工作等方面报告的任务，各组同学在充分讨论交流的基础上，全面运用所学到的证券投资分析方法进行宏观分析、行业分析、商品分析和技术分析，对所学知识进行融会贯通。通过分组讨论，使学生参与到教学过程中，由被动学习转变为主动学习，以防在辩论攻防中被动，同时也活跃了教学的课堂气、使学生掌握了职业岗位技能，提高了教学效果。（2）角色扮演法进出口报检时，将会面临在诸多环节，需要考虑商品特点、所需单据，选择检验检疫地点、签订检验检疫条款，如何将商品检验检疫操作紧密的与进出口业务相配合，是外贸工作人员必须掌握的内容，这里，通过让学生们扮演客户、报检员、检验检疫工作人员的角色熟悉进出口商品检验检疫过程配合的流程，有助于知识的灵活运用。通过角色扮演，使学生在同学面前展示自我，既可以反应同学对外贸流程、商品检验检疫等知识的掌握和运用能力，促使学生更加努力地提高学习，也提高了学生面对客户时的应变能力；既激发了学生浓厚的兴趣，又让学生通过角色体验加深了对将来自己所从事职业工作特点的印象。（3）教学与实践一体化出入境商品的报检工作，除了面对客户进行投资分析咨询以外，还包括提交材料、撰写相关申请。为培养学生的从业能力，在教学过程中，强调学生在教学过程种的亲身参与，并不断进行商品检验检疫分析实践（利用国际贸易仿真软件平台）经验的积累，做到行动（填写报检单据）即学习，通过行动提升解决实际问题的能力，实现能力的内化与运用。使学习过程和动手操作的过程结合起来，逐步培育、训练学生的实际工作技能。在教学过程中，除了让学生掌握各种商品出入境时检验检疫的要求，还利用相关的软件、交易平台，把模拟报检内容作为考核的重点之一，通过模拟报检、提升他们的动手能力，模拟交易的成绩也是判别学生真实水平的重要依据。（4）案例教学法本课程是一门理论与实践密切结合的课程，如果完全依托教材进行教学，将会变得沉闷乏味，无法培养训练学生的工作技能，我们在教学过程中，要求每组学生结合本组所分配的任务，根据实际情况分析有典型意义的案例，讨论各种不同商品出入境时的特点、注意事项，在分析中，逐步积累商品检验检疫的经验，涉及到的知识范围等，提高从业能力。（5）启发式教学本课程是一门体验性、实践性非常强的课程，要求从业者对国内外经济政策、行业、地区、公司等的变化及其对进出口市场的影响及时掌握，这种经验需要在出入境商品检验检疫中逐渐培养和积累，需要教师进行引导和启发，在教学中要特别注意贯彻启发式教学原则，引导学生养成勤于思考、独立思考的习惯。启发式教学不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是在实际工作的过程中充分展示各国家/地区的突发事件如何影响进出口及检验检疫，这是启发式教学的核心。例如，甲流对出入境检验检疫的要求的区别，SARS期间如果从中国出境有哪些特殊要求、上海世博会展出的各种展品入境时的要求、广州亚运会运动运携带的物品及赛马入境时的要求等。通过启发式教学，引导学生带着问题边讨论边学习，鼓励学生充分发表自己的意见，同时也倾听彼此的观点；通过师生间的讨论和互动，激发学生创新意识，独立思考能力，克服了教师单调而枯燥地讲解知识、单向传递知识等所谓“满堂灌”的弊端，实现“导学式”教学，有利于师生之间、学生之间的情感沟通和信息交流，进而调动和激发学生的学习兴趣和积极性。3准确把握山品检验检疫课程的特点 商检实务是一门专门研究各种商品出入境时检验检疫的具体操作过程的学科，是一门具有涉外活动特点的联系实际较强的综合性应用科学。（1）与经济现状联系性强。商品检验检疫涉及到编码查询、证单的准备、单据的填写等环节的操作。因此,这门课程与实际经济的联系很强,对不同商品出入境要求的掌握也直接影响商品检验的工作。同时,对经济政策的理解等主观因素也会对实际工作产生影响。在教学中一定注重理论联系实际，紧密与生产实际相结合，充分发挥学院图书资料和电子图书功能，通过课内实训、专题训练、学生课外参观社会实践活动等环节提高学生的专业技能与动手能力。（2）加强课内外实训。加强课内外实训,通过实训使学生更好的掌握课程所要求重点内容和外汇交易等技能，实训时注意理论与实际的结合；注重互动教学，倡导学生主动参与，逐步培养学生乐于探究、勤于思考，经历综合性、体验式的实训锻炼，通过实训教学环节的实施，培养学生分析问题和解决问题的能力。（3）引入前沿知识信息。商检实务是了解和掌握商品出入境时的检验检疫要求的技能学科，要求学习者学会用联系的眼光来观察和分析环境，要提高对国际经济政策的洞察力，必须时刻关注国际经贸中的最新的知识信息并引入教学，不断更新教学内容。4教学设计要符合高职生的认知能力要充分考虑教学对象和教学课程的特点，按需施教，学了就做，做了就会，会了能用，有实感，见实效，不断地增强学生学习信心和兴趣。教学上可以这样安排：（1）开始要少讲，使学生容易接受。（2）安排简单练习，增加问题印象。（3）重点地讲，根据突破难点、加强重点的需要，认真创设问题情景，精心设计好引言、课堂提问和板书提纲，锤炼教学语言。（4）讨论或练习，进行验证性巩固。（5）加强辅导，解决学生遇到的各种问题。（6）综合训练，教师多点拨，学生多尝试。（7）进行归纳总结，上升到理论或规律认识。教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，讲授、辅导、讨论、训练和归纳总结紧密结合，激发学生主动学习意识，培养学生自学能力。5教学方法的改革（1）课堂讲授。在有限的教学时间内，浓缩精华，突出重点，这是完成教学计划的重要环节。（2）多媒体教学法。通过幻灯片录像等方法来辅助教学，以生动教学内容。（3）课外讲座。聘请一些企业精英为学生做讲座，让学生了解行业发展动态，并激励学生不断提高自身的业务素质。（4）改变传统的填鸭式、满堂灌式的教学方法，实行“互动教学法”。就是在讲授每一个知识要点以前，由老师先提出问题，并向学生提示思路引导学生查阅文献资料，阅读参考书籍，在课上让学生充分讨论，自己去探索解决问题的方法。甚至可以指定个别章节由学生自学自讲，并由其他同学评论。（5）实验教学法即利用证券交易软件让学生模拟实习，不仅缩短了书本与现实的距离，又提高了学生的动手能力。（6）课外实践。组织学生在网站模拟报检员注册登记，切身了网上报检的全过程。（6）案例教学法,即在讲授理论知识的同时引入案例分析，让学生利用所学知识来分析现实中的商品检验检疫纠纷案件，做到学以致用。（7) 顶岗实习.通过顶岗实习,使学生充分理解所学的专业知识、操作技能，切实感受实际工作的严谨性。 6丰富和完善传统的课堂讲授方式在课堂讲授课上，教师要注意把握“教师是导演和学生是演员”的角色定位，注意让问题驱动学生思维。我们常犯的错误是，教师成了演员，学生成了观众，导致学生缺乏参与学习的主动性。要留给学生一定思考的时间和空间，采用