福建省宁化城东中学七年级数学《有理数的混合运算》教案1.doc_第1页
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文档简介

2.11 有理数的混合运算教学目标：知识目标; 知道有理数的混合运算顺序,掌握有理数的混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算合理使用运算律简化运算能力目标 :培养学生的运算能力及相互交流合作能力情感目标 :体会游戏中蕴涵的数学知识，体验生活中处处存在着数学教材分析：重点：掌握有理数的混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算难点：熟练准确地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算教学准备：教学资源：教学准备： 多媒体课件 以5人一组分成学习小组教学设计：内容教师活动学生活动目标内容一:情境引入创设教学情境，引入新课在你观察的基础上填写问题的答案1+（90） = 12+（91） = 113+（912） = 1114+（9123）= 1111 = 11111= 11111111趣味引入，了解先括号，再乘除，后加减的运算顺序内容二：提出问题出示问题：下面的算式里有哪几种运算？见课本p88页彩图1、小组讨论回答算式里有哪几种运算2、尝试指出p55算式的运算顺序了解运算顺序内容三:交流和探索p88例1 ：例2 ：思考，提出问题，注意运算顺序掌握有理数的混合运算的法则内容四：做一做“24点”游戏：（1）（2）小组竞赛：每小组互出4个13至13范围内（0除外）的数，运用各种运算方法，看谁先得出24。体验游戏中蕴涵的数学知识内容五：课堂练习巡视指导、激励评价书本p89随堂练习书本p90练习题(1)(3)(5)(7)(9)掌握有理数的混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算看谁做的又对又快（1）计算： （2）、 计算：（3）、计算： （4）、计算：（5）、计算： 小结回顾、纳入体系：学生谈出自己的收获，教师进一步总结补充如下：1. 有理数混合运算的法则2. 合理使用运算律简化运算.布置作业：1、 书本p90习题2.15第1题(2)(4)(
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