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文档简介

生态课堂之N个1+3特色课程改革高一物理2016-2017年度下学期导学案主备人：姚风会 审核人：臧舞云【课题名称】6.1行星的运动课型新授课课时1【学习目标】1知道地心说和日心说的基本内容。2掌握开普勒三个定律的内容。3理解人们对行星运动的认识过程是漫长而复杂的，真理是来之不易的。【学习重点】会运用开普勒定律解决有关简单的航天问题【学法指导】合作探究、归纳总结；【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题）【预习导学笔记】【课前预习案】一、两种对立的学说：（见教材阅读材料）地心说：_是宇宙的中心，它是_的，太阳、月亮及其他天体都绕_做圆周运动。日心说：_是宇宙的中心，它是_的，地球和所有的行星都绕_做圆周运动。二、开普勒行星运动定律开普勒第一定律所有行星绕太阳运动的轨道都是_，太阳处在_的一个_。开普勒第二定律 _和_的连线在相等的时间里扫过相等的_。开普勒第三定律所有行星轨道的_的三次方跟_的二次方的比值都相等。用公式表达为：,k是一个与_无关的量开普勒定律的研究：【课内探究案】例1 地球绕太阳转，地球本身绕地轴自转，形成了一年四季春夏秋冬，则下面说法正确的是（ ）A春分地球公转速率最小 B夏至地球公转速率最小C秋分地球公转速率最小 D冬至地球公转速率最小（提示 ： 由开普勒第二定律知，地球与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积，在夏季，地球运动至远日点，离太阳最远，其速率最小。）例2 若已知地球对它所有卫星的k值都等于1.011013m3/s2,试求出月球运动的轨道半径（月球绕地球运转的周期大约是27天，月球轨道为圆）（提示：）【堂清检测】1、大多数行星的轨道与圆十分接近，故中学阶段的研究中能够按圆处理，_处在圆心，对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的_或（_）不变，即行星做匀速圆周运动，所有行星轨道半径的_方跟公转周期的_方的比值相等。（对所有绕地球运动的卫星讨论能否得到相同的结论呢？）2、地球的公转轨道接近圆，但彗星的运动轨道则是一个非常扁的椭圆.天文学家哈雷曾经在1682年跟踪过一颗彗星，他算出这颗彗星的轨道半径长轴约等于地球公转半径的18倍(图31)，并预言这颗彗星将每隔一定时间就会出现.哈雷的预言得到证实，该彗星被命名为哈雷彗星.哈雷彗星最近出现的时间是1986年，请你根据开普勒行星运动第三定律(即=k，其中T为行星绕太阳公转的周期，r为轨道的半长轴)估算，它下次飞近地球是哪一年？（提示：它下次飞近地球的时间是2062年） 【课后反思】 自主学习开普
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