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（广西专用）2013高考生物二轮精练 专题针对训练 第一部分专题二第2讲知能演练轻松夺冠1(2012年西城区期末)把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用质量浓度为0.3 g/ml的蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。对此现象的推断最合理的是()a清水中的保卫细胞失水导致气孔开放b蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭c清水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原d蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭解析：选d。由图可以看出，在清水中气孔开放，在蔗糖溶液中气孔关闭，推测可能是蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭。2(2012年北京宣武高三期末质检)将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如表所示。下列叙述中不正确的是()溶液质量变化率8%6%4%0%a.溶液的浓度比溶液的浓度高b溶液可能为蒸馏水c溶液的浓度最高d溶液的浓度比溶液的浓度低解析：选b。这是一道中等难度的考题，考查渗透作用的相关知识。当植物细胞内液浓度大于细胞外液浓度时，植物吸水；反之失水。由表中数据可以判断，马铃薯细胞内溶液浓度与溶液相当；其大于溶液和；而在溶液中马铃薯质量减少，说明其失水，因此溶液浓度最大。如果溶液是蒸馏水，则马铃薯应该质量增加最大。3右图为水稻根细胞对si的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息并选出不正确的说法是()a图中a、c两处用于根代谢活动的酶有很大的不同bab段，o2是限制根细胞对si吸收速率的主要因素c在c点以后，通过中耕松土，可进一步促进对si的吸收而表现为m1的曲线d氧分压为8时，ac曲线将演变为m2形态解析：选c。本题以水稻吸收矿质元素为核心命题点，考查了矿质代谢及影响因素，综合考查了学生识图能力和分析能力。a点只进行无氧呼吸，c点只进行有氧呼吸，所以酶有很大不同；ab段，随氧分压增大根细胞对si吸收速率也增大；由于受载体数量的限制，氧分压增大到8以后，ac曲线只能演变为m2形态，所以中耕松土也无济于事，因此c选项错误。4设计实验探究元素x是否属于必需矿质元素，某同学的构思大致如下：本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前(无x元素)与实验后(有x元素)之间的自身对照，其中属于对照组的分别是()a甲组、实验前b甲组、实验后c乙组、实验前 d乙组、实验后解析：选a。本题考查不同对照类型中实验组和对照组的判定。作为空白对照，通常将处于正常情况下的对象组(甲组)称为对照组。自身对照的关键是看实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象组状况为对照组，实验处理后的对象组变化为实验组。5回答下列与细胞有关的实验问题。(1)下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有_(填序号)。观察叶绿体和原生质的流动观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中dna的分布探究酵母菌的呼吸方式红细胞中血红蛋白的提取和分离(2)按下面步骤进行质壁分离实验。步骤一：在洁净的载玻片中央滴加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3 g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3 g/ml的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。图中a、b处的颜色分别是_。如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3 g/ml的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到a、b处颜色分别是_。如果将步骤二中浸润在0.3 g/ml的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80 条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3 g/ml的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断a处颜色，对显微镜的操作方法是_、_。如果a处呈绿色，可能的原因是_。解析：(1)观察叶绿体和原生质的流动与探究酵母菌的呼吸方式需用活细胞。(2)活细胞膜和细胞器膜具有选择透过性，但高温会使细胞失活，使生物膜结构破坏而失去选择透过性。答案：(1)(2)无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入a处1某同学拟选择一种半透性的膜材料，用于自制渗透计。他采用如图1所示的装置(示意图)，对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行试验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线(如图2)。据图分析，该同学应选择的膜材料是()图1图2a甲b乙c丙 d丁解析：选a。渗透装置中半透膜的选择应遵循：糖分子不能通过半透膜，水分子可以自由通过。分析题中图2可知：乙、丙、丁种材料均不符合渗透装置中半透膜的要求。2(2012年浙江省浙南、浙北部分学校联考)如图表示物质跨膜运输的一种方式。据图分析正确的是()a这种转运方式可逆浓度梯度进行b乙醇分子是以这种方式进入细胞的c细胞产生的能量增加会提高这种物质的转运速率d载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变解析：选d。图示的这种物质跨膜运输方式的特点是物质从分子多的一侧运向分子少的一侧，即顺浓度梯度运输，需要载体蛋白的协助，可判断这种运输方式为协助扩散，不需要消耗能量。乙醇分子的运输方式是自由扩散。由图可知，载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变。3(2012年河北唐山模拟)智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产，该项技术广泛应用于现代农业。下列有关说法错误的是()a无土栽培所用营养液中的无机盐能在植物体内参与构成细胞的组成成分b营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的高，可通过被动运输进入c若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部会出现烂根，是由于根细胞内积累酒精d植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求不同解析：选b。无机盐离子进入根细胞内部的方式是主动运输，不是被动运输。4.右图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是()a若将细胞置于清水中，a仍保持不变b若该细胞处于40%蔗糖溶液中，b/a值将变小cb/a值能表示细胞失水的程度da、b分别表示细胞和液泡的长度解析：选d。植物细胞在30%的蔗糖溶液中已经发生质壁分离，用b表示原生质体的长度，a表示细胞(壁)长度，质壁分离过程中，原生质体逐渐变小，细胞壁伸缩有限，a长度基本不变，b/a值体现质壁分离程度；将其放入清水中将发生质壁分离复原，但细胞壁长度a基本不变；若放入40%的蔗糖溶液中，质壁分离更加明显，b/a值变小。5(2011年高考大纲全国卷)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3 g/ml的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为()a甲乙，被动运输 b甲乙， 被动运输c甲乙，主动运输 d甲乙，主动运输解析：选b。将紫色的洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/ml的蔗糖溶液中，由于质量浓度为0.3 g/ml的蔗糖溶液比细胞液的浓度高，所以细胞通过被动运输失去水分而发生质壁分离。将已发生质壁分离的细胞放入蒸馏水中，由于细胞液的浓度大于蒸馏水的浓度，细胞通过渗透作用吸收水分，因为蒸馏水的浓度小于完全营养液的浓度，所以蔗糖溶液处理前的细胞液浓度甲大于水分不再增加时的细胞液浓度乙。6下列四幅图表示植物根细胞对nh4吸收量与有关因素的关系，其中正确的是()解析：选c。根细胞对nh4的吸收是一个主动运输的过程，需要能量，能量由呼吸作用提供。在无氧的条件下，根细胞可以进行无氧呼吸，提供少量的能量，故a错误，c正确。环境温度影响酶的活性，酶有一个最适温度，超过最适温度，酶活性下降，呼吸作用减弱，吸收nh4的速率变慢。蒸腾作用强度不影响根细胞对nh4的吸收，影响nh4在植物体内的运输。7(2012年江苏徐州模拟)根据植物对矿质元素运输和利用的特点进行判断，下列说法正确的是()a矿质元素只会在木质部的导管中，不会出现在韧皮部的筛管中bk元素能被植物体再利用，所以在作物生长过程中不用施钾肥cca元素在植物体内不能被再利用，所以在作物生长过程中总要施用钙肥dp元素在植物体内能被再利用，但仍要在作物不同发育时期适量施加磷肥解析：选d。导管(由死细胞构成)是植物体运输水分和矿质元素的通道，筛管(由活细胞构成)是运输有机物的通道，筛管中的有机物如蛋白质等含有矿质元素。小麦在开花期对k的需求量最大，其他时期对k的需求量相对小些，但在不同发育时期都需要施钾肥，以满足小麦生长发育的需要。ca元素在植物体内形成难溶解的稳定的化合物，不能被再度利用，在作物生长过程中需要依照作物的需肥规律，合理施用钙肥。8某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用ca(no3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收ca2、no和h2o的示意图，正确的是()解析：选c。由题中部分幼叶出现病态，且用ca(no3)2根部施肥后幼叶恢复正常，可知缺少的应该是ca2，而不是no，所以施肥后对no的吸收基本上与原先未施肥前一样，对ca2的吸收将显著增加。而对于水来说，施肥后土壤溶液浓度升高，所以水分的吸收减少，而当植物体吸收了一定的矿质离子后，根细胞液的浓度又会升高，从而再继续吸收水分。9通常在水淹的情况下植物对矿质元素的吸收量减少，其原因是水淹导致根系的()a有氧呼吸受抑制，影响了矿质元素的吸收b蒸腾作用减弱，影响了矿质元素的吸收c渗透吸水减弱，影响了矿质元素的吸收d细胞大量死亡，因而影响了矿质元素的吸收解析：选a。本题考查影响矿质元素吸收的因素，为容易题。矿质元素的吸收为主动运输的过程，需要载体并消耗能量。在水淹条件下，植物根细胞有氧呼吸减弱，提供的能量减少，故矿质元素吸收量减少。10如图是某高等植物中矿质元素在绿叶的不同生长发育阶段的含量示意图。依图得出的结论中不正确的是()aca、fe、s是植物体中只能利用一次的元素bn、p、mg是植物体中可以再次利用的元素cn、p、mg是大量元素，ca、fe是微量元素d叶片对n、p、mg比对ca、fe、s的需求量大解析：选c。从图中可看出，ca、fe、s的含量在成叶和老叶中含量不变，可推知它们是不可重复利用的矿质元素；而n、p、mg在老叶中含量下降，可知它们是可重复利用的矿质元素；图中n、p、mg的含量均高于ca、fe、s，因此可推知叶片对n、p、mg的需求量大于ca、fe、s；而依图不能判断大量元素和微量元素。11(2011年高考新课标全国卷)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/ml的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是()a甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输b甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输c甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输d甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输解析：选c。在完全营养液中浸泡后的洋葱外表皮细胞，其细胞液的浓度保持正常；在蒸馏水中浸泡过相同时间的洋葱外表皮细胞，其细胞液浓度降低。此时，甲、乙两组细胞分别用质量浓度为0.3 g/ml的蔗糖溶液处理，都会因外界溶液浓度大于细胞液的浓度而失去水分，但因甲组细胞液浓度与外界溶液浓度的浓度差少于乙组细胞液浓度与外界溶液浓度的浓度差，故甲组细胞失去水分的量少于乙组，故a、b、d项错误。水分通过细胞膜的方式为自由扩散，属于顺浓度梯度的被动运输。12(2012年山西太原模拟)下列对植物代谢的相关叙述正确的是()a探究渗透作用的实验中，当漏斗管内液面不再上升时，玻璃纸两侧的溶液浓度相等b验证质壁分离的实验中，当细胞液的浓度小于外界溶液浓度时，成熟植物细胞的细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩c有的科学家曾用菜豆做实验，证明了植物对水的吸收和对矿质元素的吸收是两个相互独立的过程d如果用少许化学药品抑制根的呼吸作用，根尖成熟区细胞对ca2、no和h2o等的吸收速率都会下降解析：选b。探究渗透作用的实验中，当漏斗管内液面不再上升时，漏斗管内蔗糖溶液浓度大于烧杯中清水。当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水，细胞壁也会收缩，当进一步失水，原生质层收缩大于细胞壁，才发生质壁分离。科学家曾用菜豆做实验，证明了植物对水的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程，而不是相互独立。植物成熟区的细胞对水的吸收不消耗能量，呼吸抑制剂不影响水的吸收。13下图中a、b曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答：(1)只依据b曲线_(填“能”或“不能”)确定幼根2060 mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是_。(2)一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度_，所以幼根表皮细胞通过_的方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量_，原因是_。(3)若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素_(填“能”或“不能”)被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量_(填“相同”或“不同”)。(4)该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位_(填“相同”或“不同”)，该部位称为_。解析：解答时应注意准确判断曲线的含义，然后根据题目要求具体分析。(1)幼根某部位对矿质元素的吸收量等于输出量和积累量之和，积累量用于该部位对矿质元素的需求及留存该部位的含量，一般来说，积累量是保持相对恒定的，所以只根据元素的积累量不能确定此部位对该元素的吸收量。(2)土壤中矿质元素的浓度比根细胞中的浓度低，说明根对矿质元素的吸收方式是主动运输；而影响主动运输的主要因素是能量和载体，缺氧条件下根细胞呼吸作用释放能量降低，会直接影响根对矿质元素的吸收量。(3)当能被再度利用的元素缺乏时，代谢旺盛的幼叶可以从老叶中夺取，引起老叶出现缺乏症，而幼叶生长正常。答案：(1)不能该部位对该矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，仅考虑b曲线只能得到积累量，积累量不等于吸收量(2)低主动运输减少主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少(3)能不同(4)相同成熟区14甲图是植物水培法实验装置示意图。请据图回答问题。(1)小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的_。(2)向培养液通入空气的目的是_。(3)如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺_色，原因是_。(4)如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现_现象，补救措施是_。(5)在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对k吸收速率的影响。实验结果如乙图，则小麦幼苗吸收k的方式是_，培养液中氧气含量对k吸收速率变化影响最大的是图中_段，d点后k吸收速率不再明显增加的原因是_。解析：该题考查学生对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。小麦根部的根毛区是吸收矿质元素的主要部位，向培养液中通入空气的目的是促进根的有氧呼吸，加快矿质元素吸收。mg2是合成叶绿素的必需元素，培养液中缺少