辽宁省本溪市九年级化学上学期期末模拟试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省本溪市九年级（上）期末化学模拟试卷一、选择题（1-10题每题1分，11-15题每题2分）1下列变化都属于化学变化的是（）a铁水铸成锅b防毒面具中填充活性炭吸附毒气c动植物的呼吸作用d石油的分馏2下列物质中不属于石油加工产品的是（）a煤油b煤焦油c汽油d液化石油气3下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）a水 稀盐酸 井水b白磷 稀有气体 高锰酸钾c水银 干冰 海水d矿泉水 冰水混合物 液态氧4下列物质中，只有微观含义的是（）ao3bp2o5caud2c5浓硝酸和锌的反应的化学方程式为：zn+4hno3=zn（no3）2+2h2o+2x，则x为（）ah2bnh3cnodno26下列说法不正确的是（）a图书馆着火，用干粉灭火器灭火b进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛试验c实验室不能用固体干燥剂碱石灰干燥co2d煤 石油 天然气均为不可再生能源，使用时会造成酸雨等污染7蚊香是的主要成分是丙烯菊酯（c19h26o3）下列说法正确的是（）a丙烯菊酯分子是由三种元素组成的b一个丙烯菊酯分子含有48个原子核c丙烯菊酯中氢、氧元素质量比为24：13d丙烯菊酯中氢元素的质量分数最大8除去co2中混有少量o2的最佳方法是（）a点燃b通过灼热的铜网c通过澄清石灰水d通过灼热的木炭层9区分下列各组物质的操作方法中，不正确的是（）a碳酸钙和氧化钙：滴加水b软水和硬水：滴加肥皂水cco和co2：放入干燥的石蕊纸花do2和n2：将带火星木条伸入10agn03固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存agn03受热分解，放出的有刺激性气味的气体可能是（）as02bn02cnh3dn211x元素原子的核电荷数为n，x2离子和y3+离子的电子层结构相同，则y原子的质子数是（）an+1bn+2cn+3dn+512下列关于化合价的叙述正确的是（）a金属元素一定显正价b非金属元素在化合物中一定显负价c在化合物中，元素正负化合价之和为0d同种元素在同种化合物中能体现多种化合价13分类是化学学习和研究的重要方法，下列有关分类说法正确的是（）a石灰水和氢氧化钙是同一物质b红磷和白磷都是有磷元素组成的单质，属于同种物质c空气和干冰都是含氧的化合物d硫元素和稀有气体元素属于非金属元素14如图是收集某气体的装置由实验装置推测该气体的密度和溶水性可能正确的是（）a密度比空气大 难溶于水b密度比空气大 易溶于水c密度比空气小 易溶于水d密度比空气小 难溶于水15下列关于化学反应x2+3y22z的叙述错误的是（）az的化学式为xy3b若有agy2完全反应，生成bgz，则同时消耗（ba）gx2c若x2和y2的相对分子质量为m和n，则z的相对分子质量为m+3ndmgx2和ngy2充分反应，则生成z的质量一定不大于（m+n）g二.填空题16用化学式表示下列物质：汽水中的一种酸 硝酸钾中氮元素的化合价3个铁离子乙醇17当我们学完分子、原子之后，你一定会有很多收获，请回答下列问题：（1）金属钠，钾的性质有许多相似之处，其原因是（2）元素周期表中，第11号元素和第16号元素组成的化合物是（3）原子可能比分子还大这种说法正确吗？18人类的生产和生活都离不开水下图是自来水厂净水过程示意图请根据示意图回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，不会使用的净水方法有；（写字母）a沉淀 b过滤 c吸附 d蒸馏（2）水中al3+超标有害健康，可能造成自来水al3+超标的操作是；（3）家庭最常用的降低水硬度的方法是；（4）说地球上水资源丰富，是因为；说水资源宝贵，是因为水体污染的来源主要有污染、污染和污染19（1）今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地，应对气候变化”湿地的物种资源丰富，分布大量植被，可缓解温室效应其主要通过光合作用来实现，其过程可以表示为：co2+h2o淀粉+o2则淀粉的组成中一定含有元素（2）湿地水体富营养化是保护湿地的一个重大难题，引起湿地水体污染的原因可能是（3）在植被绵延地区一旦发生火灾，消防人员应该实施的灭火方法是三简答题20某同学在学习中发现，水和过氧化氢均为无色液体，请回答下列问题：（1）水和过氧化氢组成元素相同，但化学性质差异很大的原因（2）如何鉴别水和过氧化氢？（3）水和过氧化氢中氢元素的化合价是否相同？21随着经济的发展，能源与环境问题日益收到人们的关注和重视（1）几年来许多城市用天然气代替汽油做汽车燃料，天然气燃烧的化学方程式为（2）pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的物质，也称为改善空气质量的有效措施（3）汽车尾气中含有co、no等有害气体，一种新型催化剂能使二者发生反应，生成两种无毒的气体，分别是，22c是一种温室气体，请根据图示回答下列问题（1）写出下列物质的化学式ae（2）写出下列反应的方程式a生成b和c的反应b和d生成e的反应此反应为热反应（填吸或放）四实验题23玻璃棒在化学实验中有很多作用，请回答下列问题：（1）过滤实验中，玻璃棒的作用是（2）配制一定浓度的溶液，玻璃棒的作用是（3）蒸发实验中，玻璃棒的作用是24根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：a b（2）当用装置c和d组合制取氧气时反应结束后应进行的操作时（3）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取co2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）a产生的co2直接使石蕊溶液变红；b产生的co2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；c挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红（4）通过查阅资料得知：实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（nh3），反应后生成氯化钙、氨气和水氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水请你完成实验室制氨气的化学方程式：nh4cl+ca（oh）2 实验室制取氨气应选用的发生装置是 （填写字母编号，下同），收集装置是25某研究小组发现，维c泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）该小组同学进行如下探究探究一：该气体的成分【猜想与假设】小华说：该气体可能是co2、o2、co、h2、n2小明说：不可能含有n2，因为小芳说：不可能含有co和h2，因为从药品安全角度考虑，h2易燃易爆，co 有毒；该小组同学认为：该气体可能含有co2、o2中的一种或两种【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有写出该反应的化学方程式（2）由实验（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气探究二：维c泡腾片溶液的酸碱性向维c泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显性五.计算题26维生素c（c6h1206）主要存在于蔬菜水果中，他能促进人体生长发育（1）维生素c的相对分子质量为（2）计算88g维生素c中含碳元素的质量为g27在做“氢气还原氧化铜”的实验中，将8g氧化铜放入试管中，通入足量的氢气并加热一段时间再次称量固体时，发现剩余固体的质量为7.2g，问生成铜的质量为多少？2015-2016学年辽宁省本溪市九年级（上）期末化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-10题每题1分，11-15题每题2分）1下列变化都属于化学变化的是（）a铁水铸成锅b防毒面具中填充活性炭吸附毒气c动植物的呼吸作用d石油的分馏【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、铁水铸成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化b、防毒面具中填充活性炭吸附毒气过程中没有新物质生成，属于物理变化c、动植物的呼吸作用过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化d、石油的分馏过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质中不属于石油加工产品的是（）a煤油b煤焦油c汽油d液化石油气【考点】石油加工的产物【专题】化学与能源【分析】石油中含有多种成分，这些成分的沸点不同，根据沸点不同将它们加热分离可得到汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、溶剂油、沥青等产品；根据石油分馏的产品进行分析判断即可【解答】解：a、煤油是石油加工得到的产品，故选项不符合题意b、将煤隔绝空气加强热，可生成焦炭、煤焦油、煤气、焦炉气等产物，煤焦油是煤加工的产品，故选项符合题意c、汽油是石油加工得到的产品，故选项不符合题意d、液化石油气是石油加工得到的产品，故选项不符合题意故选：b【点评】本题难度不大，了解石油分馏和煤干馏得到的产品是正确解答本题的关键3下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）a水 稀盐酸 井水b白磷 稀有气体 高锰酸钾c水银 干冰 海水d矿泉水 冰水混合物 液态氧【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、水属于纯净物中的氧化物，稀盐酸、井水都属于混合物，故选项错误；b、白磷属于纯净物中的单质，稀有气体属于混合物，高锰酸钾属于纯净物中的化合物，故选项错误；c、水银属于纯净物中的单质，干冰属于化合物，海水属于混合物，故选项正确；d、矿泉水属于混合物，冰水混合物中只有水分子，属于化合物，液态氧属于单质，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了物质的分类，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中4下列物质中，只有微观含义的是（）ao3bp2o5caud2c【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答【解答】解：a、o3宏观上表示臭氧、臭氧是由氧元素组成的，微观上表示1个臭氧分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误b、p2o5宏观上表示五氧化二磷、五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的，微观上表示1个五氧化二磷分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误c、au宏观上表示金、金元素，微观上表示1个金原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误d、2c微观上表示2个碳原子等，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确故选：d【点评】化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义5浓硝酸和锌的反应的化学方程式为：zn+4hno3=zn（no3）2+2h2o+2x，则x为（）ah2bnh3cnodno2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变【解答】解：根据质量守恒定律和zn+4hno3=zn（no3）2+2h2o+2x可知，反应前锌原子是1个，反应后是1个；反应前氢原子是4个，反应后是4个；反应前氮原子是4个，反应后应该是4个，其中2个包含在2x中；反应前氧原子是12个，反应后应该是12个，其中4个包含在2x中；由分析可知，每个x中含有1个氮原子和2个氧原子，是二氧化氮，二氧化氮的化学式是no2故选：d【点评】判断x的化学式时，要注意x前面的化学计量数是2，2x中含有2个氮原子和4个氧原子，这样理解才不会出错6下列说法不正确的是（）a图书馆着火，用干粉灭火器灭火b进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛试验c实验室不能用固体干燥剂碱石灰干燥co2d煤 石油 天然气均为不可再生能源，使用时会造成酸雨等污染【考点】几种常用的灭火器；气体的干燥（除水）；二氧化碳的化学性质；常用燃料的使用与其对环境的影响；常见能源的种类、能源的分类【专题】结合课本知识的信息；化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、图书和精密仪器着火用液态二氧化碳灭火器灭火；b、根据二氧化碳的性质解答；c、根据碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙组成的混合物判断；d、根据化石燃料的组成判断【解答】解：a、图书和精密仪器着火用液态二氧化碳灭火器灭火，故错误；b、进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛试验，可以防止二氧化碳浓度过高，使人窒息死亡，故正确；c、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，不可以用氢氧化钠来干燥，所以正确；d、煤、石油、天然气均为不可再生能源，由于其中都含有硫、氮等元素，使用时会生成二氧化硫、氮的氧化物等，造成酸雨等污染，所以正确故选a【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施7蚊香是的主要成分是丙烯菊酯（c19h26o3）下列说法正确的是（）a丙烯菊酯分子是由三种元素组成的b一个丙烯菊酯分子含有48个原子核c丙烯菊酯中氢、氧元素质量比为24：13d丙烯菊酯中氢元素的质量分数最大【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据分子的结构来分析；b根据化学式的微观意义来分析；c根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；d根据化合物中元素质量比大小来分析【解答】解：a分子是由原子构成的，而不是由元素组成的，故错误；b根据丙烯菊酯的化学式可知，一个丙烯菊酯分子中含有19个碳原子、26个氢原子和3个氧原子，共48个原子，1个原子有1个原子核，所以共有48个原子核，故正确；c由丙烯菊酯的化学式可知，其中氢、氧元素的质量比为：（126）：（163）=13：24，故错误；d由丙烯菊酯的化学式可知，其中碳、氢、氧元素的质量比为：（1219）：（126）：（163）=228：26：48，由此可见其中碳元素的质量分数最大，故错误故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力8除去co2中混有少量o2的最佳方法是（）a点燃b通过灼热的铜网c通过澄清石灰水d通过灼热的木炭层【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】化学方法除去混合物中的杂质，要遵循以下原则：除去杂质的同时，保证不能使所需气体的量减少（即不能“玉石俱焚”，但可以增加），更不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成环境污染，并且，生成物、所选试剂与所需气体要容易分离【解答】解：a、氧气不能燃烧，故点燃不能除去氧气，故a错误；b、混合气通过灼热的铜网，二氧化碳与铜不反应，氧气会与铜反应生成氧化铜而被除去，故b正确；c、混合气通过澄清的石灰水，二氧化碳会与石灰水反应被除去，而氧气不反应，除去了要保留的二氧化碳而氧气未去掉，故c错误；d、通过灼热的木炭层，氧气可与木炭反应被除掉，但二氧化碳也会与木炭反应生成一氧化碳被去掉，故d错误；故选b【点评】了解除杂要遵循的原则，掌握物质的性质是解答此类题的窍门9区分下列各组物质的操作方法中，不正确的是（）a碳酸钙和氧化钙：滴加水b软水和硬水：滴加肥皂水cco和co2：放入干燥的石蕊纸花do2和n2：将带火星木条伸入【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a、根据碳酸钙和氧化钙滴加水后不溶解的是碳酸钙，逐渐粉碎并有热量放出的是氧化钙，据此解答；b、肥皂水加入硬水中产生泡沫较少，软水产生泡沫较多，据此解答c、二氧化碳的水溶液显酸性，据此解答；d、依据o2的阻燃性、二氧化碳不支持燃烧分析解答；【解答】解：a、碳酸钙和氧化钙滴加水后不溶解的是碳酸钙，逐渐粉碎并有热量放出的是氧化钙，可以区别；b、肥皂水加入硬水中产生浮渣泡沫少，软水产生较多的泡沫，所以滴加肥皂水可以鉴别软硬水；c、虽然二氧化碳的水溶液显酸性，放入干燥的石蕊纸花无现象，而一氧化碳也无反应，所以放入干燥的石蕊纸花不可以鉴别co和co2；d、因为o2的阻燃性、二氧化碳不支持燃烧，所以将带火星木条分别伸入集气瓶中，复燃的为氧气，熄灭的为二氧化碳，所以该方法能区分；故选c【点评】本题考查的知识点较多，大多都是我们的生活中常见的一些问题，从这一点我们可以看出：化学知识在生活中有着很广泛的应用，所以我们一定要把化学学好10agn03固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存agn03受热分解，放出的有刺激性气味的气体可能是（）as02bn02cnh3dn2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变，可初步的判断生成物是什么然后根据题中放出有刺激性气味的气体可排除氮气；根据反应前agn03中存在银、氮、氧三种元素，故反应后的生成物中不可能有so2和nh3【解答】解：a、agn03中不含有硫元素，根据质量守恒定律，不可能是s02，故a错误；b、agn03中存在银、氮、氧三种元素，n02又有刺激性气味，所以有可能，故b正确；c、agn03中不含有氢元素，根据质量守恒定律，不可能是nh3，故c错误；d、n2无刺激性气味，不可能含有，故d错误故选b【点评】该题主要考查了质量守恒定律的应用，该题还要求学生要善于从题中挖掘出有用的解题信息（例如分解放出有刺激性气味的气体），以及要求学生要学会用排除法做选择题11x元素原子的核电荷数为n，x2离子和y3+离子的电子层结构相同，则y原子的质子数是（）an+1bn+2cn+3dn+5【考点】原子和离子的相互转化【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，x元素原子的核电荷数为n，x得到2个电子后变为x2，y失去3个电子后变为y3+，根据电子层结构相同，即核外电子数相同，列出等式求解即可【解答】解：设元素y的核电荷数是b，x元素原子的核电荷数为n，因为x的核电荷数为n，它的阴离子x2，所以它的离子中带有（n+2）个电子因为阴离子x2与元素y的阳离子y3+电子层结构相同，即核外电子数相同；所以2+n=b3，即b=n+5故选d【点评】主要考查了原子和离子的相互转化解答本题要掌握原子不显电性，原子的核内质子数和核外电子数相等12下列关于化合价的叙述正确的是（）a金属元素一定显正价b非金属元素在化合物中一定显负价c在化合物中，元素正负化合价之和为0d同种元素在同种化合物中能体现多种化合价【考点】化合价规律和原则【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据单质中元素的化合价分析；b、根据非金属元素在化合物中不一定总显负价解答；c、根据化合物中，各元素化合价的代数和为零，进行解答；d、根据化合价的原则进行分析判断【解答】解：a、在金属单质中，金属元素的化合价为零，故错误；b、非金属元素在化合物中不一定总显负价，如h2o中氢元素显+1价，故错误；c、根据化合物中，各元素化合价的代数和为零，而不是元素的正负化合价，故错误；d、在同一化合物中同种元素可以体现不同的化合价，如硝酸铵中氮元素的化合价就不同，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，考查学生对化合价知识的理解与掌握，通过举出反例的方法来验证观点是否正确可以快速、正确的解答本题13分类是化学学习和研究的重要方法，下列有关分类说法正确的是（）a石灰水和氢氧化钙是同一物质b红磷和白磷都是有磷元素组成的单质，属于同种物质c空气和干冰都是含氧的化合物d硫元素和稀有气体元素属于非金属元素【考点】物质的简单分类；单质和化合物的判别；元素的简单分类【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】a、根据物质组成考虑；b、红磷和白磷元素组成相同，但不属于同种物质；c、空气属于混合物；d、硫元素和稀有气体元素都属于非金属元素【解答】解：a、石灰水属于混合物，氢氧化钙属于纯净物，所以二者不属于同种物质，故a错；b、红磷和白磷元素组成相同，但不属于同种物质，属于同素异形体，故b错；c、空气属于混合物，氧化物必须属于纯净物，故c错；d、硫元素和稀有气体元素都属于非金属元素，故d正确故选d【点评】解答本题关键是要知道纯净物与混合物的区别，知道氧化物的特点，金属元素和非金属元素的区别14如图是收集某气体的装置由实验装置推测该气体的密度和溶水性可能正确的是（）a密度比空气大 难溶于水b密度比空气大 易溶于水c密度比空气小 易溶于水d密度比空气小 难溶于水【考点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】排空气收集气体时，密度大于空气的气体采取向上排气法收集，密度小于空气则向下排气法收集；可以用氢氧化钠干燥的气体应该是碱性气体【解答】解：图中的收集气体方法：气体从位于集气瓶口的导管进入，瓶中的空气则是从位于瓶底部的导管被排出，这种收集气体的方法也就属于向下排空气法，说明该气体密度小于空气；题图中采取使用漏斗倒扣在水面处吸收处理气体，这一特别的装置能防止水倒吸，说明该气体极易溶于水答案：c【点评】本题考查了分析实验的能力，从多角度对气体的收集方法进行了综合考查，考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性等角度进行分析15下列关于化学反应x2+3y22z的叙述错误的是（）az的化学式为xy3b若有agy2完全反应，生成bgz，则同时消耗（ba）gx2c若x2和y2的相对分子质量为m和n，则z的相对分子质量为m+3ndmgx2和ngy2充分反应，则生成z的质量一定不大于（m+n）g【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式可以判断反应前后元素的种类、原子的个数、反应物和生成物的相对分子质量等方面的内容【解答】解：a、由反应前后原子的个数不变可知，z中含有一个x三个y，说法正确b、若agx2完全反应生成bgz，则同时消耗（ba）gy2，说法正确反应时物质的分子个数比等于各物质化学计量数之比，说法正确c、c、由质量守恒定律可知，反应前后物质的质量之和不变，若x和y的相对分子质量分别为m和n，则z的相对分子质量应为，故此选项说法错误d、依据质量守恒定律可知：参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和，说法正确故选c【点评】本题主要考查了如何根据化学方程式进行相关方面的判断方面的问题，解题的依据是质量守恒定律二.填空题16用化学式表示下列物质：汽水中的一种酸h2co3 硝酸钾中氮元素的化合价ko33个铁离子3fe3+乙醇c2h5oh【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】碳酸是汽水中的一种酸，写出其化学式即可化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字乙醇俗称酒精，是一种有机物【解答】解：碳酸是汽水中的一种酸，其化学式为：h2co3硝酸钾中钾元素显+1价，氧元素显2价，氮元素显+5价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硝酸钾中氮元素的化合价可表示为ko3；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为：3fe3+；乙醇的化学式为c2h5oh故答案为：h2co3；ko3；3fe3+；c2h5oh【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键17当我们学完分子、原子之后，你一定会有很多收获，请回答下列问题：（1）金属钠，钾的性质有许多相似之处，其原因是原子核外最外层电子数相同（2）元素周期表中，第11号元素和第16号元素组成的化合物是na2s（3）原子可能比分子还大这种说法正确吗？正确【考点】核外电子在化学反应中的作用；分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义【专题】结合课本知识的信息；运用类比进行知识的迁移；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子结构示意图与元素的性质关系解答；（2）根据钠元素与硫元素形成的化合物是硫化钠结合化学式的书写分析；（3）原子、分子都很小，有些原子比有些分子大，无法比较大小【解答】解：（1）最外层电子数决定元素的化学性质，金属钠、钾的最外层电子数都为1，所以化学性质相似（2）依据化合价书写化学式，由11号元素为钠，化合价为+1价，16号元素为硫，化合价为2，故硫化钠的化学式：na2s；（3）有些原子比有些分子大，比如金原子比氢分子要大得多，故正确故答案为：（1）原子核外最外层电子数相同；（2）na2s；（3）正确【点评】本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用18人类的生产和生活都离不开水下图是自来水厂净水过程示意图请根据示意图回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，不会使用的净水方法有d；（写字母）a沉淀 b过滤 c吸附 d蒸馏（2）水中al3+超标有害健康，可能造成自来水al3+超标的操作是加絮凝剂；（3）家庭最常用的降低水硬度的方法是煮沸；（4）说地球上水资源丰富，是因为水占地球表面的71%；说水资源宝贵，是因为可利用的淡水资源很少水体污染的来源主要有农业污染、生活污染和工业污染【考点】自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；水资源状况；水资源的污染与防治【专题】空气与水【分析】（1）根据自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附等而没有蒸馏进行解答；（2）根据加入絮凝剂会使自来水al3+超标进行解答；（3）根据家庭最常用的降低水硬度的方法是煮沸进行解答；（4）根据地球上的水总量很大，约占地球表面积的71%，但是，可直接利用的水并不多，地球上可用的淡水资源仅有1%左右为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要从源头上防治水体污染进行解答【解答】解：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附等而没有蒸馏，故选d；（2）加入絮凝剂会使自来水al3+超标；（3）家庭最常用的降低水硬度的方法是煮沸；（4）地球上水资源丰富，是因为水站地球表面的71%，但是可利用的淡水资源很少，仅占总量的1%左右，水资源是十分宝贵的爱护水资源要从节约用水和防止水体污染两个方面入手水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染三个方面故答案为：（1）d；（2）加絮凝剂；（3）煮沸；（4）水占地球表面的71%；可利用的淡水资源很少；农业；生活；工业【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行学生通过对水资源现状的了解，可以增强爱护水资源的意识，提高环保意识此考点是中考的热点19（1）今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地，应对气候变化”湿地的物种资源丰富，分布大量植被，可缓解温室效应其主要通过光合作用来实现，其过程可以表示为：co2+h2o淀粉+o2则淀粉的组成中一定含有碳、氢元素（2）湿地水体富营养化是保护湿地的一个重大难题，引起湿地水体污染的原因可能是污染加重，超过湿地水体的自净能力，过度开发，湿地植物群落被破坏等（3）在植被绵延地区一旦发生火灾，消防人员应该实施的灭火方法是伐木，形成隔离带的方法来灭火【考点】质量守恒定律及其应用；水资源的污染与防治；灭火的原理和方法【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】（1）根据质量守恒定律进行分析，在反应前后元素种类不变，；（2）根据水体污染原因进行分析；（3）在植被绵延地区可采取伐木，形成隔离带的方法来灭火【解答】解：（1）由质量守恒定律，根据反应co2+h2o淀粉+o2可知，因为反应物中含有c、h、o三种元素，所以淀粉组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素；（2）“湿地水体富营养化”是保护湿地面临的一个重大难题，引起湿地水体污染的原因有较多，例如：污染加重，超过湿地水体的自净能力，过度开发，湿地植物群落被破坏等（3）在植被绵延地区可采取伐木，形成隔离带的方法来灭火；故答为：（1）碳、氢；（2）污染加重，超过湿地水体的自净能力，过度开发，湿地植物群落被破坏等（3）伐木，形成隔离带的方法来灭火【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律解答实际问题的能力，此题只能定性进行分析，不能明确判断淀粉中是否含有氧元素，要确定氧元素还需要进一步的实验和探究三简答题20某同学在学习中发现，水和过氧化氢均为无色液体，请回答下列问题：（1）水和过氧化氢组成元素相同，但化学性质差异很大的原因分子构成不同（2）如何鉴别水和过氧化氢？分别取样，加入适量的二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水（3）水和过氧化氢中氢元素的化合价是否相同？相同【考点】分子的定义与分子的特性；物质的鉴别、推断；有关元素化合价的计算【专题】物质的鉴别题；化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据水和过氧化氢是由不同种分子构成的进行解答；（2）根据过氧化氢能和二氧化锰混合生成氧气进行解答；（3）根据水和过氧化氢中氢元素的化合价都为+1价进行解答【解答】解：（1）水是由水分子构成，而过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，所以化学性质差异很大；故填：分子构成不同；（2）过氧化氢能和二氧化锰混合生成氧气，而水则不能，所以分别取样，加入适量的二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水；故填：分别取样，加入适量的二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水；（3）水和过氧化氢中氢元素的化合价都为+1价，化合价相同故填：相同【点评】本题难度不大，掌握水和过氧化氢的构成以及检验方法等是正确解答本题的关键21随着经济的发展，能源与环境问题日益收到人们的关注和重视（1）几年来许多城市用天然气代替汽油做汽车燃料，天然气燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（2）pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的物质，也称为可入肺颗粒物改善空气质量的有效措施控制污染物排放（3）汽车尾气中含有co、no等有害气体，一种新型催化剂能使二者发生反应，生成两种无毒的气体，分别是n2，co2【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与环境保护；化学与能源【分析】（1）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；（2）根据pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物解答；（3）根据co和no在催化剂条件下生成氮气和二氧化碳进行解答【解答】解：（1）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；（2）pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物空气质量等级是依据空气中污染物的浓度的高低来判断的，它能反应空气污染的程度，空气中的污染物能严重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等，减轻空气污染，改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放（3）co和no在催化剂条件下生成氮气和二氧化碳故填：n2；co2答案：（1）ch4+2o2co2+2h2o；（2）可入肺颗粒物；控制污染物排放；（3）n2；co2【点评】本题难度不大，掌握化学方程式的书写方法、理解低碳生活与节能环保的重要性是解答本题的关键此题是对生活以及环保相关的知识的考查，对生活与所学的化学知识的结合是解决的关键22c是一种温室气体，请根据图示回答下列问题（1）写出下列物质的化学式acaco3eca（oh）2（2）写出下列反应的方程式a生成b和c的反应caco3cao+co2b和d生成e的反应cao+h2oca（oh）2此反应为放热反应（填吸或放）【考点】物质的鉴别、推断；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据“c是一种温室气体”，故为二氧化碳；根据图示，可知a高温生成b和c，则推测a为碳酸钙，b为氧化钙，而b和d反应生成e，推测d为水，e为氢氧化钙，代入检验，符合题意【解答】解：根据“c是一种温室气体”，故为二氧化碳；根据图示，可知a高温生成b和c，则推测a为碳酸钙，b为氧化钙，而b和d反应生成e，推测d为水，e为氢氧化钙，代入检验，符合题意（1）根据分析，a为碳酸钙，e为氢氧化钙，则其化学式分别为：caco3；ca（oh）2；（2）根据分析，a生成b和c的反应，即碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为caco3cao+co2b和d生成e的反应，即氧化钙与水反应生成的，该反应的化学方程式是cao+h2oca（oh）2；此反应为放热反应故答案为：（1）caco3；ca（oh）2；（2）caco3cao+co2cao+h2oca（oh）2； 放【点评】本考点属于物质的推断题，是通过文字描述实验现象，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论解题时要根据题目中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键四实验题23玻璃棒在化学实验中有很多作用，请回答下列问题：（1）过滤实验中，玻璃棒的作用是引流（2）配制一定浓度的溶液，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率（3）蒸发实验中，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅【考点】过滤的原理、方法及其应用；物质的溶解；蒸发与蒸馏操作【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据过滤实验中玻璃棒的作用，进行分析解答（2）根据配制一定浓度的溶液中玻璃棒的作用，进行分析解答（3）根据蒸发实验中玻璃棒的作用，进行分析解答【解答】解：（1）过滤实验中，玻璃棒的作用是引流（2）配制一定浓度的溶液，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率（3）蒸发实验中，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅故答案为：（1）引流；（2）搅拌，加快溶解速率；（3）搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅【点评】本题难度不大，掌握过滤、溶解、蒸发操作中玻璃棒的作用是正确解答本题的关键24根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：a酒精灯 b试管（2）当用装置c和d组合制取氧气时反应结束后应进行的操作时先撤导管，后熄灭酒精灯（3）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取co2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是a（填序号）a产生的co2直接使石蕊溶液变红；b产生的co2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；c挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红（4）通过查阅资料得知：实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（nh3），反应后生成氯化钙、氨气和水氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水请你完成实验室制氨气的化学方程式：nh4cl+ca（oh）2cacl2+h2o+nh3 实验室制取氨气应选用的发生装置是c （填写字母编号，下同），收集装置是f【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；氧气、氢气的性质与用途；化学实验；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用排水法收集氧气，实验结束时，先撤导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流炸裂试管进行分析；（3）根据酸性溶液可使石蕊变红，二氧化碳可与水反应生成碳酸进行分析；（4）根据氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、水和氨气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度比空气小，且极易溶于水进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是酒精灯，b是试管；（2）实验室用排水法收集氧气，实验结束时，先撤导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流炸裂试管；（3）小华同学用浓盐酸与大理石在c装置中反应，制取co2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，可能是浓盐酸挥发出的氯化氢气体溶于水形成盐酸使石蕊变红，也可能是二氧化碳溶于水生成的碳酸使石蕊变红，但二氧化碳不能使石蕊变红，故选：a；（4）氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、水和氨气，化学方程式为：2nh4cl+ca（oh）2cacl2+2h2o+2nh3，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度比空气小，且极易溶于水，所以发生装置是c，收