五年级科学试卷分析.doc

巫山县早阳小学2013年春五年级科学试卷分析何启安一.总体情况： 1、 试卷具有基础性：试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题 ，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况。2、 试卷具有灵活性：试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、实践与探究和思考与表达。但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。3、 试卷具有综合性试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合体现在试卷的题目类型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题上，能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如实践与探究，根据提示在气泡图中填金属的特征和不同方发比较3瓶水的多少 ，水和食用油有哪些相同和不同之处，这就体现了学生对所学知识的综合性。本次考试试卷以九年制义务教育小学科学课程标准为命题依据，从分析的数据来看， 可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。 二、学生考试情况分析从优秀率与及格率来分析：这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题具有一定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高几个百分点，达到75%也属正常。1、整体成绩统计与分析：本年级参加考试人数37人， 及格人数26人，及格率70， 优秀率为0。没有达到本次考试的预期目标。2、具体情况分析：（1）、填空题：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有（2）小空有失分现象，错误原因是学生对该知识掌握摸糊，记忆方法有误，导致失分。（2）、判断题：多数学生均能够准确判断，部分学生对 第1、7、9、12小题，判断不清，出现的错误较多。 （3）、选择题：该题出现错误较少 ，但第7小题出现的错误较多。 （4）、实践与探究：在此题中丢分比较严重，其原因是学生语言叙述不够完整，结论总结的不够准确，是丢分的主要原因。（5）、思考与表达：简答题来源与课本中的文字叙述，学生掌握不好，均能完整解答。三、问题归类总结：教师在平时没有注意学生理解能力培养。再则是只是让学生掌握了理论性的知识，没有注意举一反三，用事实去说话。这就是造成失分的主要原因。四、教学建议：1、学校要重视对实验室的建设和管理，为师生创造一定的实验条件，这是自然课教改的物质基础。2、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。3、教师要加强对科学课程标准的学习，将自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。4、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。五、努力方向从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力:1、认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。2、做好每一次的实验科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统的活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。了解学生原有的知识技能的质量，让他们的兴趣、需要、方法、习惯，得到全面发展，采取相应的措施。3、千万别遗漏教学的知识点 从本次考试中能反应出教师在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。4、认真地阅读教参科学由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。我今后会对科学知识多钻研。 5、加强实验开出率我今后会多让学生动手操作，加大学生对科学的猜测、假释、实验设计、实验操作，现象观察，实验结论等各方向能力的培养，真正培养学生科学素养。6、促进学困生的转化科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视,我在今后