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文档简介

我设计的鞋小学美术教案 一、教材分析 （一）综合分析 本课是5年级第一学期“鞋”单元的第三课。学习本课在于最大限度激发学生的创造力。 将想象变成现实，是人类创造性的最高体现。能否将想象最大限度以最合理最完美的形式制作出来是衡量人综合素质程度、动手能力的尺度。本课通过引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出来，训练学生的动手制作能力。在教学活动中，学生要学会在鞋的基本型上对鞋进行创造性设计装饰。己的创造性的联想思维。通过这种训练，达到培养学生想象力的教学目的。 本课的教学重点是引导学生欣赏设计风格不同的鞋并尝试将自己设计的鞋制作出来。难点是启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出风格独特的鞋（包括对鞋进行创造性设计装饰）。 （二）教学目标 引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋。 引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来。 通过创作活动，训练学生的动手制作能力。 二、教学过程设计 （一）课前准备 教师准备各种材料制作的鞋的图片。 学生进行各种材料的准备：彩纸、纸盒、泥、线绳、颜料、以及其他能用上的材料。 要求准备的制作工具：剪刀、胶水、胶带、活泥水等。 （二）教学过程： 导入：鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工艺品鞋。 讨论：带学生讨论鞋的作用，既可以穿在脚上做生活用品，也可以做成装饰美化用品。 欣赏：教师出示各种工艺品鞋的图片或实物，引导学生观察欣赏。 讨论分析：可以用来做工艺品鞋的材料有哪些？请学生观察思考后列出各种材料。检查一下自己所带的材料里有没有这些材料，对自己所带的材料进行再思考，进行分组讨论，用自己手中的材料可以做什么样的工艺品鞋？ 创作：用自己手中的材料，开动脑筋，制作一只工艺品鞋。 游戏：开一个鞋子博览会，“推销”自己的作品。 评价：组织学生展开自评和互评。鼓励学生的自我欣赏和互相欣赏。 三、学习评价建议： 针对学生是否在鞋的设计中表现出创意进行评价。 针对学生是否在创作中有意识的运用形式美的原理进行评价。 针对学生制作过程是否安全有序进行评价。 针对学生是否能利用不同材料进行制作进
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