哲学第一课导学案.doc

高二政治 导学案 （人文） 13 2011、10、26 必修4 生活与哲学第四单元 第十课 第二框思想道德修养与科学文化修养 制作人： 史向丽 范海霞 于晓东【学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。】一、【课程标准】1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。二、【课标解读】1、学生搜集、列举日常生活中富有哲理的成语典故或事例，理解哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和思考，认识到哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学可以指导人们正确的认识和改造世界，使学生初步学会用智慧的眼光对待自然、社会、人生的变化与发展，培养学生学习哲学的兴趣。2、学生分析情境材料或名言，理解世界观、方法论、哲学的含义，理解哲学与世界观、哲学与方法论、哲学与具体科学的关系，进而领悟哲学是关于世界观的学问，提高分析问题和辩证思维的能力，自觉树立科学的世界观。三、【学习重点、难点】1、哲学的含义、世界观的含义2、哲学与世界观、哲学与具体科学、世界观与方法来的关系四、【课前自主预习、检测】（阅读课本P49，梳理基础知识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）第一框题：生活处处有哲学1、为什么说哲学就在我们身边？（1）哲学的智慧产生于人类的 。（2）哲学源于人们对 的追问和对 的思考。哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人 、使人 的学问。哲学的本义是 或 。（2）哲学的任务哲学的任务，就是寻找 ，在人类生活的路途上点起前行的 ，指导人们正确地 和 。第二框题：关于世界观的学说1、 什么是哲学？（1）哲学是一门给人 、使人 的学问。哲学的本义是 或 。（2）哲学是关于 的学说。哲学是 的世界观。（3）哲学是 和 的统一。（4）哲学是对 、 和 的概括和总结。2、哲学与世界观的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界以及 关系的总的看法和根本观点。（2）区别：A、世界观人人都有，但并非人人都是哲学家，哲学要系统学习才能掌握 B、世界观通常是自发形成的，是零散的、朴素的，哲学是系统化、理论化的世界观（3）联系：A、哲学和世界观的研究对象都是整个世界，哲学是系统化、理论化的世界观。3、世界观和方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。联系：世界观 方法论，方法论 着世界观。哲学是世界观和方法论的统一。4、哲学与具体科学的关系：比较哲学具体科学区别研究对象 世界以及人与世界的关系世界某一 的规律和奥秘任务揭示整个世界变化发展的 揭示世界某一特定领域的 作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识和改造世界提供具体方法指导联系1）.具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动哲学的发展。2）.哲学为具体科学提供 和 的指导。观点判断：1、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。2、世界观是人们对整个自然界的根本法看法。3、每一个人都有自己的世界观。 4、哲学就是世界观，哲学是关于世界观的科学5、哲学是世界观和方法论的总和。7、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学8、哲学是具体科学的总和。9、哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。我的疑惑： 五、【课堂合作探究 突破重难点】学生活动1自主探究成语典故中的哲学寓意“拔苗助长” “郑人买履”“刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输” 学生活动2合作探究、交流共享有一位老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，并保佑她的老伴长命百岁，一家人平平安安。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时省吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为她认为：“神灵”支配了她一家人的命运。问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？问题2：她知道自己有世界观吗？这说明了什么？问题3：老太太有自己的世界观，而哲学是关于世界观的学问，那么老太太是哲学家吗？问题4：老太太有这样的世界观,所以她的行为上有什么特点？为什么?学生活动3自主探究（1）哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？ (2)牛顿是伟大的科学家，他的主要科学成就都是在前半生获得的，如牛顿第一定律、第二定律、万有引力定律等。他在这个时期的大部分时间是在光学、力学、化学试验中度过的，他承认物质、运动和时空的客观存在，重视科学实验在科学研究中的作用。到了晚年，牛顿整整用了25年时间致力于神学研究，写了150万字的手稿，论证上帝“第一推动力”的存在，结果在科学上一事无成。A、牛顿的主要成就为什么都是在前半生获得的，而其后半生为什么在科学上一事无成？B、牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示?学生活动4、运用提升爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母”；因此，哲学是科学之科学，学了哲学就一通百通。这种说法对吗？为什么？六、【构建体系】七、【巩固练习、学习测评】A、基础落实1、“人们远在知道什么是辩证法以前，就巳经辩证地思考了。”这说明 （ ） A生活需要智慧，需要哲学 B人人都懂哲学 C哲学与人们的生活密切相关 D思考的力量是巨大的2、马克思说“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调 （ ）A马克思是研究哲学的哲学家 B哲学与生活是密不可分的C哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D不懂哲学的人就不能进步3、下列关于哲学与世界观的关系认识正确的是 ( )A哲学和世界观都是人们对于整个人类社会的根本观点B哲学是系统化理论化的世界观 C哲学是关于世界观的科学理论D世界观就是哲学，哲学就是世界观4著名科学家爱因斯坦曾说，哲学可以被认为是全部科学研究之母。该论断的是指（ ）A哲学研究的对象是整个人类社会 B哲学是具体科学存在和发展的基础C哲学对具体科学的研究具有指导作用 D哲学是对具体科学知识的概括和总结5恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明A具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展B哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展C哲学与具体科学互为前提和基础 D具体科学与哲学之间没有严格的界限6、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 （ ）A哲学的智慧是人主观产生的 B认识世界需要智慧C哲学的智慧产生于人类的实践活动 D学习哲学使人聪明B、能力提升8、2010年1月12日，海地发生里式7.3级地震。地震预测仍是世界性难题。要准确预测地震的发生，需要在正确的世界观和方法论指导下，发展地震科学，深入研究地壳运动规律。这是因为A哲学是世界观和方法论的统一 B哲学是具体科学产生和发展的基础C正确的世界观和方法论是进行科学实验的基础D正确的世界观和方法论能为科学研究提供正确的指导9科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。这一事实说明 （ ）A没有系统的哲学知识，就不可能在自己的研究活动中取得成就B哲学是具体科学存在和发展的基础 C具体科学的发展需要正确的世界观和方法论提供指导 D具体科学是哲学的外在表现形式 10人民日报载文强调，应认真贯彻中央精神，用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，切实把哲学社会科学工作摆上重要位置。之所以要这样做，是因为 （ ）A哲学是人们对整个世界的正确看法B哲学是人们认识世界和改造世界的重要工具C哲学是人类社会发展的重要动力D哲学的发展水平是社会文明程度的最主要标志11下列对哲学的认识，不正确的是A哲学是关于世界观的学问 B哲学是世界观和方法论的统一C哲学是理论化、系统化、科学化的世界观 D哲学是对具体知识的概括和总结12目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷信活动非法敛财，令人担忧。对于迷信思想，我们必须反对，这是因为A迷信思想和行为是脱离现实的 B人们的活动受世界观的支配C世界观就是哲学 D世界观来源于人们的实践活动13人民日报载文指出：“在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。”世界观和方法论的关系是 （ ）世界观与方法论是同一问题的两个方面 世界观决定方法论，方法论体现世界观 不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观 世界观与方法论是相互决定、相互影响的 A B C D 14人民日报载文指出，