湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级语文上册 2芦花荡学案 新人教版.doc

2芦花荡【学习目标】1、复述故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。学习重难点: 了解故事情节，感知人物形象.一、自主学习二、合作探究1、请同学们以“这是一个的故事”的形式简述故事情节。2、小组讨论这个故事的传奇色彩表现在什么地方。3、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用? 4、老头子为什么选择在中午时分来报仇？5、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？6、本文使用了哪些方法来刻画人物形象？以“这是一个_的人”的形式概括主要人物形象。三、拓展提升 作者刻画这样一位无名的老头还有什么深意？四、我的收获与疑问 2 芦花荡 第二课时 【学习目标】揣摩体味文中景物描写的句子，分析其作用，提高描写的能力。【学习重难点】体味景物描写的作用。一、自主学习1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字（1）她们看着初夏的小麦黄梢（ ），看着中秋的go ling（ ）晒米。（2）发烧的手浸（ ）在清凉的水里很舒服，她随手就yo（ ）了一把p（ ）在脸上。（3）十几个鬼子在水里泅（ ）着，日本人的水sh（ ）真不错。2、文中的老头子的英雄性格：3、作者用了什么方法来刻画这个人物的？二、合作探究 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”“呆望”能不能改成“远望”，为什么？2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”，作者抓住“水鸟飞动和唱歌”有什么深沉的含义？“才”字有什么表现力？3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”请赏析这个句子的妙处。4、 这段景物描写的作用是什么？三、拓展提升1、如果你是二菱，目睹了老头子的英雄行为，会想些什么呢？请你以二菱的身份，设身处地，把心理活动补写出来。（抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对敌人的刻骨仇恨，对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写。）2、课外阅读 天职 （1）海尔曼是个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。 （2）一天夜里，他的诊所被一个小偷撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在兜里准备带走。不巧，慌忙中小偷撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也跑不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说： （3）“打电话让警察把他带走吧！” （4）“不，在我的诊所的病人不能这样出去！” （5）把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并给打上了石膏绷带，一直在诊所里把他彻底治好才交给警察。 （6）助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？” （7）“救死扶伤是医生的天职。” （8）小偷自然感激得五体投地，在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。我愿意再次得到您的拯救，不到那阴森的牢房里去领面包” （9）海尔曼博士的手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。” （10）这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出了这是个最凶残的德国刑誉队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊！ （11）海尔曼支走了所有的助手和医护人员，他洗手、刮脸、重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后，拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上 （12）在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。” （13）“没有，它用得其所。” （14）“你忘记了医生的天职。” （15）“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一定一顿，字字千钧，全市人都听到啦。 1第6段“您怎么还如此给他治疗呢？”句中的“如此”指代什么？ 2细读第9段，按要求做答：（1）将句中“无能为力”换成一个同义成语或四字词语：_。（2）如果在“摊”字后加上逗号，好不好？为什么？（3）如果你是海尔曼医生，面对小偷的恳求，你将怎样回答？3第10段，海尔曼医生认出德国刑警队警官的一刹那，心情发生了什么变化？请结合段中语句简要分析其变化的原因。4第1215段，通过两问两答，写出了敌我双方在法庭上的斗争。请在（12）（13）（14）段人物对话前加上一些描写神态、动作等词语，使敌我双方人物性格更具体和鲜明。第（12）段，在受审时，德国人_说：“你玷污了你的手术刀。”第（13）段，（海尔曼医生）_：“没有，它用得其所。”第（14）段，（德国人）_：“你忘记了医生的天职。”5总观全文，“天职”在文中具体指（1）_；（2）_；（3）_。四、我的收获与疑问2 芦花荡(1课时)一:1略2提防d 竹篙go 苇塘wi疟子yo寒噤jn吆喝yohe一梭机枪su 蹿cun仄歪z趴p 扒b飒s转弯抹角m二:1略2（明确：表现在老英雄身上。老人年近六十，身体干瘦，却神出鬼没。无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不能得逞。表现在老英雄的英雄行为上。老人手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼子打得头破血流。）3明确：(1)作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体干瘦，而且不带一枝枪。另一方面写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全部落空，保证了塘内物质的充足与联络的通畅。两方面的巨大反差，使老英雄富有传奇色彩。(2)“英雄的行为”更富有传奇色彩，作者主要用两个方法加以渲染。先用女孩的怀疑来反衬。大菱受伤后，老人发誓说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血。”后来又说“等到天明，你们看吧”，而女孩却一再怀疑，先不答话，后来竟说“这么大年纪了，还能打仗？”写女孩的怀疑，有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。后来叙述打鬼子，也只交待打鬼子的过程，而不写他事先已设好圈套；写打鬼子的过程，只写老人的行动，也不写其用意，就在剥莲蓬、绕小船中，巧妙地痛击鬼子。让人读后才恍然大悟，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。）4答：他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他，一切保险；通过敌人封锁线，老人就像一个没事人，显得悠闲自得；送两个女孩进苇塘，他以为万无一失，结果大菱受伤，确实过于自信；他觉得没脸见人，不好意思去见部队，又有些过于自尊。老头子发誓要讨回血债，这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。这是老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。）5