【教学设计】《拉萨的天空》（苏教）.docx

拉萨的天空可镇一中 闫老师 教材分析拉萨的天空是苏教版第五册第二单元的一篇写景美文。本文语言优美，饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮；展现了布达拉宫的雄伟、壮丽；表达了作者对拉萨的喜爱之情。文章语言生动优美、清新凝练，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好感情，获得阅读的乐趣与美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。 教学目标【知识与能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本课19个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。【过程与方法目标】1、能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感；2、培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。【情感态度价值观目标】1、体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣；2、让学生到生活中去感受美。 教学重难点【教学重点】通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容。【教学难点】感受拉萨天空的美。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入：1、播放视频，这段录像向我们展示了什么地方？她给留下什么印象？板书课题：拉萨的天空；2、学生齐读课题。教师介绍拉萨；3、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字；2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。湛蓝 映衬 纯净 雄伟 透亮 对照 明洁 壮丽 美妙 视线 不忍移开 蓝晶晶依山而建 圣地 窗帘 河畔 明洁 隆冬 盛夏 （2）学习多音字。贴 藏 空（3）理解词语。湛蓝 透亮 纯净 明洁 雄伟 壮丽 圣地 映衬（4）听读课文。 观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题。1、课文共有几小节？指名分节读课文，纠正不足之处。2、把难读的句子提出来，再读一读。 有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 一年四季中，不管是深冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。3、齐读课文，拉萨给你留下了什么印象？4、出示地图，指出西藏的位置。（二）梳理课文结构。 第一部分(第1自然段)写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。 第二部分(第24自然段)具体描写出拉萨天空的特点。 第三部分(第5自然段)写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习第一自然段。1、出示图片，你看到了的拉萨是什么样的？2、出示句子：拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（1）轻声读句子，从这段话中你知道了什么？。（湛蓝 透亮 好象用水洗过的蓝用水洗过的蓝宝石一样）（2）朗读感悟：学生再朗读句子，注意加点的词，边读边想象。3、看图片，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。（二）学习第二至第四自然段。 1、拉萨的天空是那么湛蓝、透亮，在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 指名读句子，这句话中你体会到了什么？ （拉萨的天空是那么蓝，仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，走进拉萨就像是走进了仙境。）2、怪不得人们说（出示句子）“掬一捧蓝天可以洗脸”。（1）自由读句子，你能理解这句话的意思吗？ （蓝天如水，无怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”。）（2）齐读句子。3、看图片，出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。（1）指名读句子，从哪些地方你体会到了拉萨天空的蓝？ （映衬 纯净 对照 明洁）（2）指导朗读。4、在白云和草地的映衬下天空蓝得通透、无暇，白、绿、蓝的对照，使人不得不赞叹拉萨天空的美。（1）出示第四自然段。（3）指导朗读。注意词语：神往 紧紧吸引 不忍移开 5、出示拉萨一年四季的图片，看了这些图片你想说什么？ （布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。） 因此，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。出示布达拉宫的图片，学生欣赏其英姿。再次感受如果缺少了这天空的衬托，布达拉宫一定会失去一把半的美。（4）欣赏图片：蓝天白云下的雪山、湖泊、草地。6、齐读第二至第四自然段。（三）学习第五自然段。1、齐读最后一自然段。2、这里把拉萨比作了什么，把湛蓝的天空比作了什么？3、齐读句子。（四）观看课文视频。（五）拓展延伸。根据课文内容填空：1、（ ）是有名的“日光城”。那里的天空总是那么（ ） 、（ ），好象（ ）一样。 2、在拉萨，人们说话的声音能（ ），伸出手来能（ ） 。有人说“（ ）”，这话真是（ ）。有（ ），（ ）显得（ ）；有拉萨河畔草地的对照，（ ）显得（ ）。 3、一年四季中，不管是（ ）还是（ ） ，（ ）总是（ ）。有了这蓝天，（ ）显得更加 （ ）、（ ）。五、课堂总结：1、同学们，本文语言优美，饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮；展现了布达拉宫的雄伟、壮丽；表达了作者对拉萨的喜爱之情。希望我们能和作者