幼儿园中班《点点和多咪的信》教案.doc

幼儿园中班点点和多咪的信教案 活动目标： 1观察分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。 2产生用图画、符号等方式写信的兴趣，并初步进行尝试。 3根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、一支记号笔。 活动过程： 1观察分析封面，激发阅读兴趣。 （1）今天，张老师带来一个有趣的故事，想听吗？看看，故事里有谁？它们怎么了？ （2）小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友，他们在一起玩得很开心，可是回到家，都很想念对方。你们有好朋友吗？你想念好朋友的时候，会怎么做呢？ （3）看看故事里的两个好朋友是怎么做的。 【评析：联系自己感受，激发幼儿学习的兴趣。】 2观察分析第一封信。 （1）出示第一个信封。你知道这封信是谁写的？写给谁的？你是怎么看出来的？ （2）多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。出示第一封信。 （3）多咪对点点说，说什么呢？谁知道？ （4）逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。注意归纳出时间、地点和事情。 （5）到底多咪是这个意思吗？我们一起来看看。 （6）好朋友在一起玩，真开心啊，他们一起度过了一个快乐的下午。回到家后，他们又会怎么做呢？ 【评析：在宽松的氛围中，充分给予幼儿想象、表达的机会。】 3观察分析第二封信。 （1）这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？信上说了些什么？ （2）点点对多咪说些什么？你是从哪里看出来的？ （3）看看故事里是这个意思吗？ （4）两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚，真快乐啊。 4观察分析第三封信。 （1）一天早上，多咪收到点点的一封信，看看信上点点要告诉多咪什么？你是怎么看出来的？ （2）多咪看了信，也以为点点病了。它急急忙忙赶到点点家，奇怪，家里一个人也没有，床上也是空空的。多咪紧张地到处找，边找边喊：“点点，你在哪里？我来了！”你们猜，点点在哪里？ （3）一起看课件。原来点点在干什么？ （4）多咪问点点：“你到哪儿去了？不是病了吗？”点点说：“我去钓鱼了。”多咪又问：“你信上画了你躺在床上，不是病了吗？”点点恍然大悟地说：“我是说我睡觉的时候梦到你了。”两个好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起来。 【在情节的收放张弛中感受故事的幽默风趣，活动气氛活跃，幼儿学习积极性高。】 （5）点点的这封信多咪没有看明白，闹了这么大个误会，白担心了一场，为什么会这样呢？ （6）我们来把这两封信比一比，你们有没有什么发现？ （7）一般我们写信的时候，要说清楚时间、地点和要做的事情，这样别人就容易明白，否则就要闹出误会。等你们以后会写字了，就能把信写得更明白了。 5完整欣赏故事。 （1）看课件，完整欣赏故事。 （2）你们喜欢故事里的两个好朋友吗？为什么？ 6给好朋友写信。 （1）故事里的两个好朋友真让人羡慕。你们有没有好朋友？想不想给你的好朋友写信。写信的时候要注意什么？ （2）幼儿分散自由给好朋友写信，提醒注意信的格式。 【最后一个环节是幼儿已有经验的迁移和拓展，体现了一定的延伸性。】 活动反思： 在整个活动的结束部分，可以考虑增添一个律动环节，让整个活动更轻松愉悦。 通过这次活动，我们可以再日常生活中或区域活动中渗透相关内容，帮助孩子丰富这