新园学校李杨栗《黄河在怒吼》教学设计.docx

五年级上册品德与社会黄河在怒吼教学设计新园学校：李杨栗教学目标：（一）态度： 通过学习和探究，感悟到许多仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索；千千万万的人民英雄为了国家的独立、解放，为了民族的复兴抛头颅洒热血，英勇奋斗，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感、自信心。学习革命先辈的英勇事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识，为我国人民不屈不饶、反奴役、反压迫的民族精神而感到骄傲和自豪，树立奋发图强的爱国志向。懂得没有共产党就没有新中国，产生对中国共产党的热爱之情。（二）能力：能够进行简单的调查、探究活动，学习搜集、处理和利用资料，提高使用地图的能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。（三）知识：知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌的重要史实，以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。知道近代以来，面对清王朝的压迫剥削，面对列强的欺凌和所蒙受的耻辱，中国的仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索。知道中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事，知道中国共产党的艰苦斗争，以及对中华民族所作出的巨大贡献，懂得没有共产党就没有新中国。教学重难点：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌的重要史实，以及为了国家的独立解放，为了民族的复兴英勇奋斗的英雄们，激发学生的民族自豪感。2、知道近代以来，面对清王朝及列强的压迫欺凌，中国的仁人志士苦苦追寻救国之路，振奋学生的民族意识，为我国人民不屈不饶、反奴役、反压迫的民族精神而感到骄傲和自豪，树立奋发图强的爱国志向。3、知道中国共产党成立的重大意义、所进行的艰苦斗争及所作出的巨大贡献，懂得没有共产党就没有新中国，产生对中国共产党的热爱之情。教学准备: 歌曲保卫黄河松花江上毕业歌，视频九一八事变纪录片南京大屠杀纪录片，中国少年说片段，课件教学过程：课前欣赏歌曲保卫黄河一、诗歌朗诵导入课题：学生们朗诵黄河颂节选1、 师：同学们，刚刚你们在歌颂谁呢?学生：(黄河)师：没错，今天我们就来学习与黄河有关的第10课黄河在怒吼。齐读课题。2、师：你可曾了解黄河呢？(学生自由回答)教师简单介绍（黄河，是中华民族的母亲河。黄皮肤、黑头发的中国人为拥有这样的母亲河感到骄傲和自豪。但是，奔腾不息的黄河在携带泥沙的同时，还要默默无言地忍受她的儿女们对其有意或无意的污染。人类在损害母亲河的同时，也损害着自己的健康，威胁着人类长期建立起的文明。）3、质疑课题。（如：黄河为何怒吼？她在怒吼什么？）4、黄河是我们中国的象征，黄河在怒吼，实际上就是中国人民在怒吼。到底我们中国人民怒吼什么呢？大家先来看一则新闻链接。（课件出示）二、新课学习：（一）不忘国耻:进一步了解日军侵华史1、课件出示新闻链接：（读到“数十人受伤”停）师：你们知道这是怎么回事吗？（生发言）接着读完。（继续放完课件中突出“2000-3000名”、“二万件”。）2、算一算，初步了解历史师：不仅如此，根据日本化学战争史记载，到2000年止，已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹还有很多，大家看这幅图，（课件）先来算一算，（第一、二组算一下毒剂，第三组算化学弹，第四组算芥子毒剂。）学生算好各组回答数据。3、激发情感：师：从大家算出的数据看，日本军留下的毒气弹数量可不少，我们再看图，从图上看，从东北的黑龙江、吉林、辽宁到内蒙古、山西、河北、安徽、江苏、浙江八个省都发现了毒气弹，这还只是一部分，近几年，在我国其他很多地方又不断发现毒气弹。看到这些，你又有什么感受呢？有什么疑问呢？（学生自由回答）日本的毒气弹为什么会遗留在中国？师：这就要从1931年9月18日的那个悲惨的夜晚，一个我们中华民族不会忘记也不能忘记的夜晚说起！同学们，今天，就让我们走进这段惨痛的历史。1、 了解历史课件出示歌曲松花江上结合九一八事件，播放视频。5、师：听完歌曲松花江上，你能体会出这首歌表达了什么情感吗？（学生讨论，找代表回答）6、探讨：你知道东北三省是哪三个省吗？这三个省有什么物产资源呢？（请学生代表结合自己预习的情况回答）回答后教师课件出示一些东北物产的图片师：日本为什么首先要进攻东北呢？（学生自由回答）8、 师小结：正因为东北三省有那么丰富的物产资源，所以日本首先就进攻了东北，占领我们的国土，让人民流离失所，可是，你们知道吗？日本军对中国人民所做的还远不止这些，请再看书62页，标记出主要内容。师：老师这里有一段视频还原了当时的情景（课件播放南京大屠杀的视频及图片介绍)9、师：同学们，日军的暴行真是令人发指呀！了解了这些，你有何感受呢？学生自由汇报后教师总结：是呀，看到这些，每一个有血性的中国人都会拍案而起！看到日军对我们中华民族的暴行，我们是投降还是抗战到底做主人呢？生：（抗战到底做主人）师：对，当时的孩子们也像你们一样站起来为抗战献出了自己的一分力量（课件出示毕业歌视频）(二)永不屈服英雄的中华儿女“国家兴亡，匹夫有责”，为了救祖国，不仅军人，当时可以说是全民皆兵，几乎全国的老百姓不管男女老少，都在奋起抗日，为抗击日军尽自己的力量三、谈感受，激豪情1、同学们，今天我们了解了抗日的历史，你想到了些什么或者想说些什么？（生自由回答）2、看得出大家都是不“低头折节”“顶天立地”的中国人。那么，在和平年代，我们能做些什么呢？讨论：不忘国耻，我们今天能做什么？师:是啊，你们是祖国未来的花朵，只有你们好好学习不断的充实自己，本事不断的增长，将来我们的祖国才会越来越强大！3、听到同学们的回答，让老师情不自禁地想起了梁启超大师在中国少年说里说的话，让我们用洪亮的声音朗读一次吧！（课件出示朗诵内容）师总结：同学门，在你们动听洪亮的朗诵声中，我们这节课就要结束了，希望通过这节课的学习能让你更加了解历史，体会到我们民族那种宁死不屈的精神！四、课后探究活动（作业布置） 1、按照专题查阅图书，访问经历过抗日战争的老人，搜集有关抗日战争的电影、电视、图书、歌曲等资料，准备开一个班级“抗日知识竞赛”和“抗日历史展览” 2、在抗日战争中，涌现了很多优秀的革命歌曲，学唱革命歌曲，准备举办依次革命历史歌曲演唱会。五、板书设