朱仙镇木版年画引入高中美术欣赏课教学的实践报告.docx

本科毕业论文（报告）题 目：朱仙镇木版年画引入高中美术欣赏课教学的实践报告 学 生： 郑奎 学号： 201341010314 学 院： 美术学院 专业： 美术学 入学时间： 2013 年 9 月 13 日指导教师： 张莹 职称： 副教授 完成日期： 2017 年 4 月 18 日诚 信 承 诺我谨在此承诺：本人所写的毕业论文（报告）朱仙镇木版年画引入高中美术欣赏课教学的实践报告均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。 承诺人（签名）： 年 月 日目 录一、引言. 4二、民间美术引进高中美术鉴赏课的理论基础.4（一）新课改下的高中美术鉴赏教学现状.4（二）朱仙镇木版年画引进高中美术鉴赏课的目的和意义.5三、民间美术朱仙镇木版年画的价值.5（一） 历史发展.5（二） 艺术价值.5（三） 文化精神.5（四） 教育价值.6四、朱仙镇木版年画引入高中美术欣赏课教学的实践.6（一）教师理论讲授与制作演示相结合，学生欣赏与手工制作相结合.6（二）朱仙镇原画与多媒体影像相结合，增强课堂趣味性.6（三）充分发挥民间美术的教育功能，组织学生进行朱仙镇木版年画的考察活动.6（四） 要以课程标准为依据组织教学，建立课程评价体系.7五、朱仙镇木版年画引入高中美术鉴赏课堂教学应遵循的原则.7（一）以学生为本，教师是学生学习的引导者.7（二）关注学生的差异性，设计多维教学目标.7（三）合理设计教学内容，实现民间美术激活美术课堂教学目的.7六、结论.8注释.8参考文献.8致 谢.8附件一：教育实习成果汇报（展版）.10附件二：毕业创作（图片）.11朱仙镇木版年画引入高中美术欣赏课教学的实践报告姓名：郑奎 学号：201341010314 指导老师：张莹摘 要：在高中美术欣赏教学中，教科书已经不再是唯一的教学资料了。中国地域广大，开发和利用具有地域特色的民间美术资源已经成为美术基础教育中重要的组成部分。本文以河南朱仙镇木版年画为例，介绍朱仙镇木版年画、解读朱仙镇木版年画蕴含的价值以及在高中美术欣赏课教学中的实践和应用。关键词：朱仙镇木版年画； 高中美术欣赏； 审美素质培养；教学实践ThePracticeRepotrabouttheNewYearPaintingsoftheWoodcutofZhuXianTownIntroducedintotheArtAppreciationTeachinginHighSchoolName: Zheng Kui Student Number: 201341010314 Advisor:Zhang YingAbstract:Thetextbookhasnotbeentheonlyteachingmaterialsintheeducation.DuetothevastterritoryofChina,exploitingthecharacteristicartisticresourcesoftheindigenoushasbeenanimportanrpartofthebasticeducationofart.ThethesistakestheNewYearPaintingsofthewoodcutofZhuXianTownfromHeNanProvinceforexample,introducingandinterpretingtheimpliedvalueofit,besides,explainingitspracticeandapplicationintheArtAppreciationTeachingofhighschool.KeyWords:Zhuxian Town wood new year paintings； High school art appreciation; Aesthetic quality cultivation; Teaching practice一、引言美术鉴赏课程在高中美术教育中占据着重要的位置，对提高学生的全面素质起到了不可代替的作用。我于2016年9月11日至10月30日，在阜阳二中进行为期五周的教育实习，并且为了适应新课改要求，实现高效率的课堂效果，将具有地域特色的朱仙镇木版年画引入高中美术鉴赏的课堂教学中。在教学实施过程中，注重教学的科学性、合理性、高效性，因此对教学方法进行深入的探讨，采取了合适的教学计划，选择可以让学生的学习更加科学有效，教学设计完善，课堂布局完美、内容丰富，学习目标明确，提高了课堂教学质量。二、民间美术引进高中美术鉴赏课的理论基础（一）新课改下的高中美术鉴赏教学现状1.教学现状分析 当前，高中教学在应试教育机制下，在以往的高考升学的压力下，大多数的学生片面的认为只要学好高考考试的科目就是好学生了，因此在当今的社会背景下大多数普通高中学生就忽视了美术课程的学习。在学生家长看来，他们的评价标准往往是自己的孩子能不能考上好的大学，大都对学生在美术方面的学习不够重视。在这种环境下，学生即使对美术有着浓厚兴趣，但是面临高考的压力，家长的不正确引导，导致他们大都选择了提高自己各科的成绩而忽视了对美术方面的学习。我在实习期间，对高中美术鉴赏课教学现状进行了调研得知，美术鉴赏的教学方法一般是较为直观的教学，其中语言传递主要以教师讲授为主，高中的学习科目较多，学生的压力也较大，面对美术这样的副课，学生花费在这门课上的时间仅仅限于课堂上被动听讲。加上美术鉴赏教学方式方法比较单一，在高中期间主要是培养学生的审美能力，教师也认为鉴赏课应该多给学生介绍一些美术作品，课堂就主要以教师讲解美术知识、分析美术作品为主。2.教学效果分析以往的美术鉴赏课教学过程，是教师给学生播放课件，并对照课件给学生讲解，而且教师给予学生思考、讨论及发表意见的时间是有限的。这就导致课堂上还是以教师解说美术作品为主，学生被动接受教师的观点。虽然在很多教育理论中都提出学生是学习的主体，但是在平时的教学过程中并没有完全得到落实，以学生为主体很难得到很好的体现，也不利于培养学生的自主学习能力，美术欣赏课也失去了它应有的价值和作用。（二）朱仙镇木版年画引进高中美术鉴赏课的目的和意义在素质教育机制下，高中美术课程标准中提出要让学生更加自主，并且以相互合作的方式去进行美术学习，鼓励学生利用地域民间美术来主动了解相关的美术知识，提高审美素质和实践能力；而对于教师而言则是在美术课堂教学过程中提倡以学生讨论探究、运用知识为主的方式来进行鉴赏教学等。朱仙镇木版年画引进高中美术鉴赏课堂教学中，对于提高学生审美素质、了解地域文化、热爱民间美术，促进学习的积极性，具有积极的作用和意义。因此，在高中美术鉴赏教学中，积极将民间美术朱仙镇木版年画这一传统艺术引进高校美术鉴赏课教学中，解决朱仙镇木版年画在高中美术欣赏课教学实践与创新的过程中可能遇到的问题进行了有益的实践。在高中美术课程标准（实验）指导下，我从教学内容和教学方法上进行了较为深入地探讨，对朱仙镇木版年画的审美价值、地域特色、文化传承等进行了深入研究。寻找教学方法，结合具体教学案例的相关理论，整合国内优秀的关于朱仙镇木版年画在高中美术欣赏课教学中的实践与创新的研究成果和教学方法，为朱仙镇木版年画在高中美术欣赏课教学中的实践应用创新提供理论基础。三、民间美术朱仙镇木版年画的价值（一） 历史发展作为我国民间美术四大版画之一的朱仙镇木版年画，可以追溯到唐代，它诞生在河南历史文化名镇朱仙镇。所用的原料皆取自大自然，题材和内容多取材于民间传统文化，具有独特的艺术风格和浓郁的民间地域特色。（二） 艺术价值朱仙镇木版年画线条既有粗犷的、也有精细的，还有粗细相间的，人物形象夸张变形别有一番趣味。作品构图方面讲究对称、饱满、圆润等。色彩方面也是极其讲究：色彩鲜明对比度非常强烈。朱仙镇木版年画用色原料取自大自然中的花作为原料经过传统技艺配制而成，日久而不褪色，色彩对比强烈、色彩圆润等特点。(三） 文化精神朱仙镇木版年画呈现出来的是民俗的人文景观，它表现最突出的一个特色就是人们生活的理想化和理想的生活化。新年伊始，劳动人民对平安、幸福、美满等愿望，都寄托年画上。年画是新年张贴起祈福作用的风俗画，又基于自古“夫画者，成教化，助人伦，穷则变，测幽微，与六籍同功，四时并运” 的历史原因，所以朱仙镇木版年画在选材方面小心谨慎，形成了吉祥如意、祈福纳祥的民族特色。【1】在朱仙镇木版年画中，手工艺人把这些人物形象进行艺术加工、升华，进一步的迎合人们期望美好愿望的需求，得到了广大民众的认同。在中国的传统民俗文化中，人们尊崇祖先的观念经久不衰，自原始社会便有人推崇伏羲、女娲等祖先。这种传统习俗，教导我们的子孙后代铭记祖先功德，并且形成了几千年来的归属思想情感，它是中华民族团结的纽带和华繁荣昌盛的精神根基，“使我们炎黄子孙血脉相连，同根同源。这种虔诚的思想观念，在今天仍然具有强大的民族号召力和凝聚力”。【2】（四） 教育价值 朱仙镇木版年画进入课堂可以震撼学生的视觉，从而让他们对我国的民间美术产生敬畏、向往、和无限的热爱。“学生在了解中华民族博大精深的非物质文化遗产的同时，直观地感受到保护非物质文化遗产的必要性和紧迫感，明白自身在非物质文化遗产传承与保护中应该担当的重任。”【3】在美术教育高中美术鉴赏课堂教学中，要针对朱仙镇木版年画的特点采用多种多样的教学方法和手段。在提高学生对美的鉴赏能力、创造能力的同时，还可以更深刻的了解民族传统文化、地域民间美术。提高学生的审美能力、综合运用能力、创新能力，进而提升学生的综合素质和修养，四、朱仙镇木版年画引入高中美术欣赏课教学的实践（一）教师理论讲授与制作演示相结合，学生欣赏与手工制作相结合作为民间美术的朱仙镇木版年画，充分彰显了中华民族的文化精神和劳动人民的智慧。因此，我在高中美术鉴赏课堂教学中，一方面注重朱仙镇木版年画的基础知识、基本理论和基本技法的讲授，提高学生对美术学习的兴趣和热情。另一方面，鼓励学生动手制作小幅的木版年画，这样不但激发学生的学习兴趣，而且也提高了学生的综合运用能力。（二）朱仙镇原画与多媒体影像相结合，增强课堂的趣味性朱仙镇木版年画如果单单是通过老师的讲授的话是不足以表达的，我们可以通过实物的展示，学生可以直观的感受到它的魅力，形成非常深刻的印象。教师尽自己的能力寻找朱仙镇木版年画实物，并且配合多媒体的动态教学优势向同学们展示更加原滋原味的朱仙镇木版年画，可以充分调动学生的学习积极性。(三）充分发挥民间美术的教育功能，组织学生进行朱仙镇木版年画的考察活动由于民间美术的教育价值较高，【4】因此，在教学中，一方面充分发挥地域民间美术的教育功能。在美术鉴赏课教学中邀请民间艺人与学生面对面地艺术交流、理论讲授、技法示范。通过民间老艺人们现场制作演示，使学生更真切地感知朱仙镇木版年画的独特魅力，有利于激发学生的学习积极性、有利于培养学生的民俗情感。另一方面，可以通过组织学生参观朱仙镇当地的年画博物馆、走访民间作坊等方式开拓学生的视野，增强学生对朱仙镇木版年画更具有亲切感。（四） 要以课程标准为依据组织教学，建立课程评价体系在教学中实施教学方法固然重要，但教师在组织课堂教学的同时，有效的评价对学生的全面发展是具有不可代替的作用的。学生在对朱仙镇木版年画的学习内容和有效评价有机的结合在一起，要采用多种评价方式进行评价。要做到因材施教，针对不同的学生进行实施不同的评价标准，这样可以充分调动学生的学习积极性。要有效组织合作学习，加强同学之间的相互评价，这样可以提高学生的审美能力和评判能力，增进学生之间的友谊、促进学生之间的合作意识，达到更好的教学目的，提高教学质量五、朱仙镇木版年画引入高中美术鉴赏课堂教学应遵循的原则（一） 以学生为本，教师是学生学习的引导者教育活动中老师不可对学生的学习做过多的干预，老师主要是发挥主导作用，以学生为中学，并且给予合适的引导，做到：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”【5】（二）关注学生的差异性，设计多维教学目标在教学过程中，一方面要对所有学生提出基本的学习要求;另一方面又要针对每一名学生的不同情况因材施教，关注学生的差异性，做到基本要求与因材施教的有机统一、完美结合，设计多维的教学目标。对于高中美术教学而言，在基础要求与因材施教统一原则的指导下，要更多地关注学生的差异性，要通过因材施教设计多维的教学目标。（三）合理设计教学内容，实现民间美术激活美术课堂的教学目的 在教学内容上也要体现出内容的丰富性，在以上我们讲过学生的差异性问题，并做出了详细的解读。要想使课堂教学生动就要考虑到学生差异性的问题，因为每个人的接受能力是不一样的，如果给每个同学都欣赏同样的内容这样反而会让学生感觉枯燥无味。在内容的选择上，每节课的内容既要照顾到接受能力强的学生，又要照顾到接受能力稍差的学生，达到激活美术课堂教学的目的。六、结论通过上述朱仙镇木版年画引入高中美术欣赏课堂教学的理论与实践，使高中美术鉴赏课能够提高学生对民间美术欣赏水平、审美能力、创新精神等。我们要不断进行教学改革，提高教育教学质量。要充分利用我国的优秀传统民间美术资源，一方面对学生的综合素质的提高有着很大的帮助；另一方面也有利于我国民间美术的传承。提高了学生的审美素质和审美能力，提高了课堂教学质量。由于教育实习的实践周期较短，所以对教学方法的研究具有一定的局限性，我会继续在以后的学习中不断完善本研究，为高中美术教学贡献一份力量。注释：1徐 键.河南朱仙镇年画M.工艺之窗. 2007.11-052孙超、崔影.朱仙镇木版年画的文化价