计算机及数学软件在高职数学教学的运用.doc

计算机及数学软件在高职数学教学的运用 计算机和数学软件可以把数学教学对象形象生动、直观的展现出来，有利于学生对知识点的理解，提高学生的学习效率。 摘要：随着现代科学技术的不断发展，为了培养现代社会的新型人才，现代高职数学教育教学中逐步广泛采用计算机和数学软件等设备。这样新型的教学模式有利于提高学生学习的兴趣，增强学生的知识运用能力，提高课堂的教学效果。本文主要就计算机及数学软件在高职数学教学中的应用展开了讨论。 关键词：计算机;数学软件;高职数学;教学应用 随着现代社会教育体制的不断改革，越来越多的高职院校在数学教学上都运用计算机和数学软件，借助强大的计算机和数学软件可以对一些抽象、复杂的概念知识进行形象的展示，增加学习过程中的趣味，提高学生学习的积极性，提高学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。本文主要分析了计算机及数学软件在高职数学教学中的应用。 1当前高职数学教学中存在的问题 数学与社会和自然科学各个领域都互相紧密联系，比如在交通、资源、建筑等各个方面都与数学问题相联系，因此，加强对学生数学教育教学是很多高职院校关注的重点。虽然当今数学广泛被应用，但是高职院校在实际的教育教学中依然存在一些问题，随着理论课时的不断缩减，传统的教学内容也逐日受到冲击，这导致数学与其他学科的很多领域都不能相互连结。近些年来出版的课程教材虽然大力推崇“数学的应用”、“数学的运用”，鼓励学生进行实践应用，但是在现实生活中却与课程教材的推崇大相径庭。另外，当今的数学教学依然是以传授知识为主，主要教学生如何求导、求微积分，在本质上还是教学生如何取得高分，并没有教给学生如何进行数学应用的思维模式和思维意识，按照现代素质教育的要求，教会学生应用数学知识解决实际问题显得尤为重要。这既是我们开设这门学科的根本，也是今后数学改革的主要目标。 2计算机及数学软件在高职数学教学的应用 2.1计算机在高职数学教学中的应用 随着教学方式的改革，计算机在当代的数学教学中受到广泛应用。计算机可以改变以往枯燥无聊的教学教学模式，利用声音、视频、动画等技术手段从不同的角度解释数学教学对象。网络课堂，网上教学平台通过新颖的教学方式传授知识，这对传统的教学模式也造成了深深地冲击。计算机利用自带的一些算法减少了各学科的计算量，同时也增添了新的内容。 2.2数学软件在高职数学教学中的应用 随着社会科技的发展，软件得到不断地开发，在众多的软件中数学软件在数学教学中越来越重要，如Matlab、CAD等数学软件是使高等数学中微积分的运算变得十分的简单，就像使用计算器计算普通数值一样高效快捷。在高职数学的学习过程中，学生普遍会使用数学软件来减少自己的计算量，减轻自己的学业负担。 3计算机及数学软件对高职数学教学的作用 3.1增强高职数学教学的形象性和直观性 计算机和数学软件可以把数学教学对象形象生动、直观的展现出来，有利于学生对知识点的理解，提高学生的学习效率。学生如果在思考问题时能够形成“数形结合”的思想，那么将会大大降低解题难度，提高解题速度，这在学生的数学学习过程中至关重要。微积分不仅是高职院校学生的重点课程，而且对学生将来的就业也有着重要的意义。极限是掌握微积分中其他概念的基础，同时它也是微积分这门课程中学习的难点。如果教师利用计算机和数学软件进行“数形结合”讲解课堂内容，这将会使数学教学更加形象，使学生更为直观的了解和掌握极限的内容，提高学生学习的积极性。 3.2增强数学教学中师生的互动性 传统的课堂教学模式是老师用粉笔和黑板进行课堂知识的讲解，这种模式主要表现在数学知识上，不需要大量的硬件资源，适合大面积教学，然而这种教学方式使教师和学生缺乏互动，学生缺少学习的激情，老师讲解的知识内容比较浅显。新型的课堂教学模式是将计算机和大量的数学软件融入到数学教学中，有利于增强学生的动手实践能力，培养学生的职业素养，提高学生的职业能力。新型的教学主要是培养学生的运算能力，提高学生寻求解题的能力，学生将会利用一周的时间到实训楼集中学习，亲自操作那些数学软件，加深学过的知识概念，从而充分吸收理解课堂上老师讲过的知识内容。接着，老师布置一些学生比较感兴趣的问题，让学生独立地解决这些问题，然后从中总结出一些规律现象，建立数学模型，最终解决实际问题。在这过程中，老师主要负责引导，而学生是真正的解决问题的主体，这种教和学的互动，有助于培养学生的数学思维模式，有助于培养学生的创新意识，有助于调动学生学习知识的积极性。 3.3减少高职数学教学中学生的运算量 在高职数学的学习中，学生们需要熟练掌握一些极限运算法则、导数公式，因此，学生们就得花大量时间去背诵这些公式，但是最终效果都不是很理想，这大大降低了学生学习数学的积极性。面对这种问题，计算机和数学软件在高职数学教学中发挥了重要的作用，对于常见的数值计算、方程求解、数学建模等问题，计算机和数学软件能够高效准确的计算出结果，为学生节省出大量的时间。对于学习成绩优异的学生来说，他们能够利用这宝贵的时间进行深入学习数学知识;对于学习成绩比较差的学生来说，他们能够利用节约下来的这部分时间多练习一些基础知识来提高自己的成绩。 4总结 高职数学教学中引入计算机和数学软件既是机遇又是挑战。一方面，计算机和数学软件有助于形象生动地展示课堂内容，有利于增强师生之间的互动，有利于减少学生的运算量，减轻学生的学业负担，有利于活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。但另一方面，过多过分强调计算机和数学软件的应用也会有很多负面效果，可能会导致教学程序化，教师轻视数学理论从而丧失自身的教学特点。我们应该借助计算机和数学软件的优势，合理平衡技术与教学之间的关系，更好地发挥计算机及数学软件在高职数学教学中的作用。 参考文献： 1黄毓先.高职数学教学中引入计算机应用方案探析J.中国教育