英语人教版四年级上册meet my family(B)

PEP小学英语第三册第六单元B教学设计 执教者：赖伟雄教学目标：1、能够听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver， cook.2、能用能用Whats his/her job? He/She is a 来询问亲人职业。3、做Lets do的动作。4、仿照课文句子，介绍自己的家人。5、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。教学重点：1、听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver，cook.2、能用Whats his/her job? He/She is a 来询问亲人职业。教学难点：仿照课文句子，介绍自己的家人。教学准备：教学课件、单词卡片和相关道具。教学过程：一、Warming-up1、Greetings.T：Hello ,boys and girls .How are you ?Ss:-T: Lets sing ， OK ?Ss: OK .播放三年级下册的英语歌曲Father and Mother的教学视频。 (设计意图：用英文歌视频开课，为学生创造轻松的英语学习氛围；歌曲内容和本课内容贴近，为引入新课起到穿针引线的作用。)2、 Review the old words.T: Do you love your father and mother?Ss: Yes!T: Me too .Come and meet my family. （出示课件，展示穿着不同职业服装的家人图片）Guess!This is my father mother uncleauntbrother.(引导学生自己说出红色的单词，复习家庭成员称呼。) （设计意图：引导学生复习家庭成员称呼，一、可以检查学生对单词的掌握程度，二、可以为学生扫清词语障碍，为新课做好铺垫。）二、单词教学 1、（课件出示穿着医生服装图片的爸爸）Look！My father is a doctor .教师教读单词doctor .（2次）接着用单词卡片，进行班组个人的操练。(其他四个单词类似doctor的教法)2、单词游戏：老师用贴在黑板上的单词卡问，学生抢答。(设计的意图：通过直观图片引出新词，再通过游戏巩固，避免枯燥的操练形式。)三、Lets do 的教授1、老师戴上农民的道具Look ,I am a _ .（引导学生说出farmer）Yes. Follow me! Farmer, farmer, act like a farmer .（边读边做动作）在教授句式的过程中，请个别学生边说边演。2、课件出示Lets do的内容，简单引导学生学说句子和动作，然后让学生选择一副喜欢的表演。3、请个别学生上讲台表演，全班或组或个人说句子。（设计意图：通过情境和直观教具引出，再由学生扮演巩固，极大激发了学生的学习积极性，达到学中乐，乐中学的教学目的。）四、句子教学 1、课件出示前面爸爸的图片，引出句型：My father is a doctor .（引导学生自己说出单词）再引出句型：Whats your father job ?2、操练两个句型：班、组、个人。3、课件出示妈妈图片，引导学生进行替换。4、老师扮演记者对学生进行采访。(设计意图：创设情境，让学生在情境中突破难点。)5、再回到前面爸爸的图片，引导学生填空式说出句型，再引出句子：Hes tall.并用动作引导学生，复习人物外形单词：tall thin 等，用动作引导学生，复习人物爱好单词。五、知识拓展 1、课件出示描述家