大学教师关于师德的论文.doc

大学教师关于师德的论文 教师职业道德是教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质下面小编为大家分享大学教师关于师德的论文希望对大家有所帮助 教师掌握着科学技术和文化知识是培养社会人才的主要力量他们作为传道授业者在传播现代文明和技术的同时对于培养学生的优良品德、帮助学生树立远大的人生理想、使其成为符合时代发展所需的合格人才方面发挥着显着的示范和教育作用高校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地教师的职业道德和作风作为学校的灵魂所在体现的是一种治学精神一种良好的氛围、一种育人环境一种无形的力量在新形势下只有加强师德师风建设使其符合科学发展观的要求才能实现高校教育事业的和谐发展近年来随着高等教育事业的迅速发展教师队伍建设取得了前所未有的成效无论在教学或科研水平上都呈现出了整体上升的趋势 目前高校师德师风建设滞后的现象主要表现在： 一、重授业轻传道 传道授业是教师的职责教育的最终目的除了知识技术的积累更重要的是个人道德品性的培养和塑造但在当前的高校教学中教师往往只注重专业知识的教育对于学生的道德教育却不闻不问只管教书不管育人对于学生的错误思想和行为没有给予及时的批评和引导不利于学生健康人格的形成 二、重科研轻教学 教师职称的高低是影响教师工资水平的决定性因素而科研水平和成果成为了职称评定的重要考核指标因此在切身利益的驱使下很多教师都不得不把大部分的时间和精力投入到自己的学术研究中而对于学生的教学工作往往被忽视甚至是以一种敷衍的态度来对待教学任务 三、重利益轻工作 在市场经济的影响下物质主义、功利主义的思想逐渐渗透到了校园中有些教师在利益的诱惑下常常忘记作为教师的职责不安心教学工作把校外兼职、经营投资作为了工作的重心 四、重名利轻道德 近年来高校频频爆出教师学术不端的行为学术功利、科研态度不端正、缺乏严谨的学术作风等等直接损害了作为人民教师的崇高形象也违背了教育工作者基本的职业道德 对于高校师风师德建设滞后的原因既包括教师自身的因素也是社会管理和体制不完善带来的结果一方面在改革开放以后市场经济带来的个人利益主义得到了膨胀“经济人”的角色定位得到了越来越多教师的认可“教书育人”不再成为教育工作者的职业目标更多的教师则把利益获取当作了工作的最终目的因此我们可以看到“在教兼商”或者“弃教兼商”的现象在各高校中频频出现并且由于目前教育管理体制的不健全缺乏科学、合理的师风师德规范学校也无法对教师的职业道德行为加以规范和约束另外整个社会也以更宽容的态度对待教师“重功利轻教学”的行为这在很大程度上也鼓励了该行为的产生另一方面目前高校评聘制度的不完善也对师风师德建设产生了重要的影响长期以来对于教师的聘用学校更多的是注重学历、科研能力等对于道德修养、品质等往往被忽视在职称评定过程中学术科研成果成为最重要的考核指标缺少对教师道德修养和行为作风的考察这些都使得教师在教育工作中向自身的科研、学术倾斜师德师风必然出现弱化的趋势 “国以教为本教以师为本师以德为本”师风师德不仅仅是教师自身的道德品质更为重要的是它关系到国家未来接班人的质量这直接影响到了整个社会的发展因此加强师德师风建设成为了当下高校教师队伍建设的主要任务和目标 首先落实科学发展观遵循以人为本的教育观念在师德师风建设中应该坚持“以人为本”的教育理念教师要树立起正确的价值观、人生观和世界观把教书育人作为自己的首要职责加强教师自身的道德修养无论在行为作风或言谈举止上都要为学生作出正确的示范树立正确的利益观自觉克服和抵制物质主义和拜金主义严于律己、乐于奉献在传授学生文化知识的同时注重对学生道德品质的培养 第二加强领导提高教师的自我教育意识高校要改变以往师资队伍建设过程中忽视师德师风建设的现象要意识到师德师风在教书育人中的重要作用并且在日常的教学工作中要明确职责强化教师的育人意识从思想深入强化教师对自身职责的认同感另外要积极引导教师对自身的道德和作风进行改造在实践中提高认识逐渐使外在的规范转化为教师内在的自我约束 第三加强对青年教师师风师德的建设随着70、80后青年教师进入校园加入教师队伍他们已经逐渐成为高校教师中不可忽视的新生力量他们年轻有活力乐于接受新事物和新观念并且与学生年龄差距不大更容易与学生形成良好的关系利于教学工作的开展与此同时青年教师由于刚刚从学生角色转换为教师角色对自身的职责定位和认知难免会在复杂的社会环境中出现失衡和偏差这些一旦渗透在教学工作中将会对学生和教师自身的价值观和行为产生严重的影响 总之高校教师的师德师风对学生的示范和教育作用是直接的、持续的无论对高校教育事业的发展或是整个中华民族质量的提升师德师风的影响是深刻和长久的 参考文献 1陈国成,