土木工程专业实践教学问题与对策论文.doc

土木工程专业实践教学问题与对策论文 摘要：受传统教学观念的影响高校教学模式难以在短时间内发生转变土木工程专业也不例外我国高等教育处于发展阶段对素质教育有了更为先进的认识这对理工类专业的教学改革是一个很好的突破口土木工程专业属于理工类专业在实践教学环节存在一些问题若不及时予以解决将造成严重的后果本文首先阐述了土木工程专业实践教学的重要意义其次分析了土木工程专业实践教学中存在的问题最后提出针对土木工程专业实践教学中存在问题的解决对策 关键词：土木工程专业；实践教学；问题 与其他专业相比土木工程专业更具实践性实践教学作为土木工程专业的重要组成部分极为重要近年来土木工程专业在实践教学环节存在各种问题导致这种现象出现的原因是多方面的值得关注的一点就是必须采取措施对这些问题予以有针对性的解决才能确保土木工程专业实践教学活动的顺利开展 一、土木工程专业实践教学的重要意义 土木工程专业集实践性、社会性及群体性为一体其培养目标的要求更高需要在德智体全面发展的前提下符合社会主义现代化建设的标准为此除了需要掌握土木工程专业的基本理论知识还需要通过工程师的基本训练这样的人才才是社会需要的专业人士1土木工程专业实践教学具有以下作用：首先通过实际操作检验学生所学的理论知识是否扎实同时也能提高学生对理论知识的理解能力其次是学生接受专业新知识和掌握新技术的有效途径学生通过实践不仅可以提高自身的实际操作能力而且在发现问题、分析问题和解决问题方面能力也会有所增长以实践带动理论的学习最后是培养学生学习兴趣和创新能力的有效方式实践教学与生活密切相关学生在实践学习过程中感受到乐趣自然就会深入学习不断进行创新应用因此在土木工程专业中实践教学和理论教学是不可忽视的重要组成部分做好实践教学工作是培养土木工程专业人才的重要途径 二、土木工程专业实践教学中存在的问题 （一）实践教学和理论教学比例失衡 由于实践性教学是基于理论课内容进行的所以在课程教学的过程中教师往往不会把更多的注意力集中于实践教学上只会重视理论教学而且在研究型高校中教师大多不是单纯地承担着教学任务还需要开展科研、社会服务等方面的活动使得教师很难有精力集中投入实践教学环节中2后果就是教师在完成理论教学任务后对学生的各类实验和实习缺少及时专业的指导除此之外教学时间和教学条件等因素也是导致实践教学和理论教学比例失衡的重要原因实践教学需要充足的实验课学时和实验教学内容才能确保由学生动手操作的基础实验顺利进行而高校为了完成教学任务对这一方面缺少重视各类实习时间不充足也是一个重要原因实习是实践的重要环节是否按照实习指导计划和考核方案进行非常关键这对实践教学效果有很大的影响作用 （二）缺少充足的实践教学环节经费 当前一些院校存在实践教学环节经费不充足的现象这些院校由于种种客观原因缺少软硬件设施更缺少实践教学环节经费主要体现在两个方面：其一实验经费短缺；其二实习经费短缺由于实习和实验都是实践教学的基础环节若不能有效保证其顺利进行学生对实验设备和仪器的操作不能完全掌握将影响课程目标的实现一般而言高等学校土木工程专业指导委员会对本科基本教学实验项目有明确的规定学生的动手能力和实践操作能力尤为重要但若缺少资金投入将难以实现这一要求经费少还会造成学生在实习过程中实习内容不全面的状况对土木工程专业而言在施工现场的实习是一个不可或缺的阶段学生在实习阶段不仅要对部分施工工序、招标投标、组织管理和工程监理有所了解而且在工程预决算和事故处理等方面也应该兼顾3但缺少资金就不能同时兼顾到这些 （三）实践教学内容和形式缺乏自主创新性 根据土木工程的专业性要求土木工程实习环节是在与课程配套的实验内容的基础上增加地质、测量、认识、生产和毕业设计等方面的实习内容这些实习环节多且不集中没有考虑土木工程专业的实践性特征内容也过于片面不够规整此外课程设计和毕业设计的内容不够充实和多元化例如一些毕业设计题目是钢筋混凝土框架结构但由于结构型式不够多样造成房屋建筑设计对象主要以宾馆、教学楼、图书馆等为依据进行房屋建筑设计对象的层次划分并不清晰致使基础结构设计不能全面考虑复杂的基础型式的内容针对桥梁工程课程设计其并未对其他桥型的设计内容有所涉及只是单纯地进行简支梁桥设计内容的学习这样一来对学生的设计计算能力会产生非常大的不利影响针对各类实验与设计一般会编制内容翔实的指导书学生在进行相关实践时不多加考虑缺少创新性另外在实践教学过程中相互抄袭也是阻碍学生提升创新能力和意识的因素之一 （四）缺少有效的监督和考核管理 目前在土木工程的实习组织形式下教师的指导作用不能被凸显实习质量的高低与学生自身的主观能动性有密切的相关性若学生的主动性相对较弱影响的不只是实习质量更会威胁到学生自身的人身安全针对非集中实习的学生学校在考虑经费后难以确保对每个学生的实习进行全面的检查这样一来学校只能以学生返校后的实习成果为依据进行评价忽视了监督最重要的过程管理环节4另外各高校在进行实习教学总结和管理时对实习中出现的经验和问题总结不到位特别是审查实习场地和执行管理制度方面造成这一现象的原因在于高校未做好实习前的管理工作 三、针对土木工程专业实践教学中存在问题的解决对策 （一）树立新观念突出实践教学的地位 针对实验教学中出现理论与实践比例不均衡的问题发现有一部分原因是受传统观念的影响要想解决土木工程专业实践教学中存在的问题必须让教师和学生的观念发生变化主要目标有：第一以创新性实验指导思想为基础开展土木工程专业实践教学活动第二通过一切有效手段开展实验教学活动以确保土木工程专业理论和实践同等重要为此不可忽略：首先在教师待遇方面专职实验教师和理论课教师待遇不能有较大的差距其次安排课程计划时实验课时和理论课时需要分别安排且在计算实验成绩学分时不可混为一类最后支持学生开展创新实验和科研活动这样才能帮助学生和教师树立新观念突出实践教学的地位 （二）增加实践教学经费改善实践教学条件 为了改善实践教学条件必须投入大量的实践教学经费土木工程专业在实验教学中实验设备和材料的使用量较大若有充足的经费将可以确保校内实验室场地建设和配置实验设备符合标准需求此外建立校外实习基地也是实践教学最有效的途径例如吉林大学在实践教学环节中建立了兴城实习基地除了要确保校内实验室场地建设和配置实验设备符合标准需求及建立校外实习基地外学校也不能不重视与相关企业建立稳定的合作关系5企业和生产单位能够为本专业的学生提供不同的教学环境和教学资源这对高校学生而言是非常好的实践机会通过切身参与能有效避免学校教育与社会需求脱节的现象出现 （三）创新实验教学内容 在土木工程专业的实践教学环节实践教学内容须进一步进行创新和拓展由于土木工程专业的实践教学涉及实验、实习、课程设计、科学研究、竞赛、毕业设计等环节项目多内容繁杂所以必须在构建实践教学与理论教学体系的基础上进行合理的规划安排以免不能从整体上确保学生实践和创新能力得到提升在普通教育课程上对化学、物理和数学都有相应的实验安排另外在学科基础课和专业课的理论内容的基础上增加实验以免设计性实验、综合性实验的比例较低在课程设计、实习和生产实习内容方面要避免各环节内容出现不统一和不连贯的现象同时实践教学内容尽量不要脱离实际工程学生才能以实践环节中认识的知识尽快地掌握新工艺和新方法 （四）做好考核和生产实习教学总结工作 由于考核与教学质量有关联所以须重视对待在开展实践教学活动的过程中考核不仅要重视考核方式的选择而且也不能忽略监督管理过程针对考核重点依据学生实践中的表现进行评判评判标准以主动性和创新性为基准若只主观地评价每个学生的实习成绩难以充分调动学生的学习热情因此针对非集中实习的学生要以标准的实践教学评估体系为衡量基准进行评估否则将难以地反映学生的实习态度和动手动脑能力完成实习后实习组全体教师要做好生产实习教学总结工作针对实习中出现的问题进行分析以免再犯 四、结束语 在重视能力培养和素质教育的大环境下土木工程专业的实践教学还须进一步完善才能提升教学水平针对土木工程专业实践教学中出现的问题如实践教学和理论教学比例失衡、缺少充足的实践教学环节经费、实践教学内容和形式缺乏自主创新性及缺少有效的监督和考核管理等问题必须通过树立新观念突出实践教学的地位增加实践教学经费改善实践教学