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声乐艺术的功能美学探究论文 声乐作为一种美学被人们广泛接受并得到越来越多人的欣赏声乐在丰富生活的同时还能舒缓人们的疲备愉悦人们的心情调节周围气氛带给人们舒适感对人们的工作生活都产生正面的影响声乐艺术的美学功能性主要表现在审美鉴赏功能、教育功能、社交功能和实用功能这几个方面 一、声乐艺术的审美鉴赏功能 审美鉴赏能力又称作审美能力是指人们认识美评价美的能力包括审美感受力判断力想象力和创造力等它在人们学习、训练和实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成与发展是以主观爱好的形式体现出来的对客体美的认识、评价和再创造是感性与理性、认识与创造的统一主要在艺术创造与欣赏中形成并获得发展人们在欣赏声乐艺术的过程中审美能力会得到很大的提升而声乐艺术是通过激发人们的审美情趣判断自己的审美方向和形成自己的审美观这三个过程来提升人们的审美能力当一个人能发现一件事物的趣味性说明他能够从这件事物中发现美声乐艺术一开始就会给人以美的享受这就实现了第一步成功激发了人对于美的兴趣在享受美的过程中对于不同类型的声乐艺术形式每个人都会产生自己的认知并找到自己喜欢的类型这就逐渐形成了不同的的审美方向在这个方向上不断接受声乐艺术的熏陶感受着艺术本身的美妙与奥秘人们不知不觉便形成了自身的审美观并在欣赏艺术的同时审美能力不断得到提升审美鉴赏能力的提高有助于让人们以美的规律和美的理想去改变社会发展文明的、健康的、科学的生活方式这样人们的生活就变得更加讲究情调精神层面也会变得更加富有每个人都表现的更加有内涵社会因此而展现出越来越和谐的一面 二、声乐艺术的教育功能 如今的社会越来越注重德育教育而声乐艺术能够提高一个人的内在修养增加其文化内涵将声乐艺术与德育相结合更容易营造德育教育的氛围使德育教育能更好地被人们所接受各个高校也发现声乐艺术对德育教育的有利影响正不断加强对学生声乐艺术教育的培养不同类型的学生会喜欢不同类型的声乐形式从中也可以看出学生的性格长期接受声乐艺术教育使学生逐渐形成一个健全的人格也使身心得到更健全的发展学生在不断接受声乐艺术熏陶的过程中逐渐形成自身的一种气质和内涵这种气质和内涵会伴随着他们一生声乐艺术是一门抽象的艺术具有自由性、模糊性和不确定性正是因为这种特征人们对于声乐便有了想象和创造的空间因此声乐艺术教育能够培养学生的想象力和创造力有利于开发学生的脑力进一步激发他们的潜在能力 三、声乐艺术的社交功能 声乐艺术教育是一个受教育者之间相互交流、相互合作的过程不同的人对同一类型的声乐艺术有不同的看法受教育者之间相互探讨自己关于声乐艺术的见解与思想不仅是在研究声乐艺术更增进了彼此的交流每一次的合唱练习、舞台表演都需要受教育者之间默契地配合才能表现出最好的一面这些都渐渐树立了他们的团队合作意识培养了他们与人沟通的能力所以在接受声乐艺术教育的过程中受教育者学会了如何与人合作如何建立一个良好的人际关系如何与人愉快相处这些都将成为他们的生活技能对他们以后的生活有着很大的帮助 四、声乐艺术的实用功能 在生活中无论你是走在大街上还是在商场里购物亦或是在餐厅里吃饭身边都会萦绕着各种音乐声不同类型风格的音乐与我们的生活密不可分也能使我们的身心感到愉悦当今社会人们由于工作和生活的种种压力精神变得异常疲惫而音乐能够调节人们的神精舒缓人们的疲惫净化人们的心灵柔和的音乐能够平缓人们的焦躁治愈系的音乐可以抚慰心灵的创伤欢乐的音乐可以调动气氛音乐已经彻底融入人们的生活使生活变得精彩如果有一天音乐从人们的生活中消失人们一定会感觉到不安觉得生活缺失了乐趣 五、结语 声乐已成为当今生活中不可或缺的一部分它使人们的精