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大学班主任论文范文 古典文学常见论文一词谓交谈辞章或交流思想当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文以下是小编整理的大学班主任论文欢迎阅读！ 摘要高校班主任工作对于大学生的成长成才具有重要作用促进高校班主任工作质量的提升对落实大学生思想政治教育工作具有重要意义只要把握好班主任工作的原则努力培养学生良好的习惯引导学生实现自我管理用耐心和爱心陪伴学生积极向学生传递正能量就能在很大程度上使得班主任工作有效开展 关键词高校班主任工作原则 “班主任是高等学校针对大学生开展德育工作和思想政治教育工作的主体力量是大学生健康成长的导师班主任工作对于大学生的进步、成才以及今后对社会发展作出贡献等方面具有重要作用”能承担起班级组织、管理和教育的角色做好学生的思想政治工作维护校园和谐稳定并保证每一个班级成员能平安、健康、顺利地度过大学生活平稳地过渡到社会是每一位高校班主任的职责所在笔者认为班主任工作既可以事无巨细也可以抓大放小只要把握好工作的原则保持良好的工作状态就能使班主任工作有效开展 1要和学生保持恰当的距离 把握好和学生之间的距离是班主任工作的一门艺术对大学生来说虽然年龄上已经跨入成年人的行列但是思想状态并不稳定有时显得早熟有时又会非常依赖当班主任和学生的关系比较亲密时虽然能更好地了解学生掌握学生的思想动态但是班主任的权威性会受到影响对学生的约束力会下降而如果班主任过于严肃让学生觉得很难接近的话班主任将无法深入学生这同样会影响班级管理的效果正如俗话所说：“近则不逊远则怨”可见要和学生保持恰当的距离有多么重要 笔者认为班主任的首要任务是在接班伊始就尽快熟悉每一个学生要尽量给学生留下一个温和的印象而不是震慑学生可以通过让学生填写基本信息登记表和撰写自传的形式来了解学生的家庭基本情况及成长经历对学生的性格特点和特长爱好有个初步的印象；通过照片识别和深入宿舍的方式记住学生的名字掌握宿舍的基本情况当班主任能在很短的时间内记住学生的名字时无形中就能让学生产生亲近感之后只要在和学生接触的过程中留心观察就能使学生的形象逐渐丰满起来同时一定要注意在尊重学生个人特点的基础上选择恰当的沟通方式要注意自己的身份不能因为身为班主任就对学生用命令式的语言吆三喝四也不能和学生随便开玩笑现在的大学生敏感又现实他们会琢磨班主任老师的态度从而权衡自己在这种关系中的得失所以班主任绝对不能因个人喜好对某些学生偏爱或嫌弃也不能因某些学生很乖就对其不管不问一定要把握“距离”原则尽量多角度地了解学生关心学生同时做到“参与而不干预” 2要引导学生培养习惯、自我管理 “英国教育家约翰亨利纽曼在出任柏林天主教大学校长时说：大学不培养政治家也不培养作家也不培养工程师大学首先要培养学生的灵魂是健全的到达博雅高度的即具有完整的人格这样的人格的完整对这个人来说意味着是健康一个健康的人做什么事情都可以一个灵魂健全的人做什么事情都更容易胜任”要培养一个心理健康、生活独立、人格完整的学生先要从培养好习惯做起班主任不可能二十四小时一直陪着学生为他们解决问题所以引导学生培养好的习惯学会自我教育是非常重要的 （1）培养学生读书的习惯读书是净化灵魂、升华人格的重要途径但是现在绝大多数学生不爱读书觉得没时间读书为了引导学生重拾书本笔者曾要求晚自习两节课中第一节课是固定读书时间手机一律关闭或静音笔者会根据所带班级学生的具体情况给他们列出一个书单学生也可以根据自己的兴趣爱好自由选择书目此外要求学生自由组合三至四人为一个读书小组平时可以相约一起借书、读书一起写读书笔记一学期中至少要举行两次读书汇报活动请各组代表发言进行交流传阅读书笔记评选“读书之星”发放奖品以此鼓励和督促学生养成读书的好习惯 （2）培养学生写作的习惯笔者认为写作不仅仅是一种能力的锻炼更多的是对个人生活经历的记载写作的过程也可以看作是一个梳理思路训练逻辑思维的过程经常书写生活的人一定会有更多的领悟笔者曾给学生提出“每日一句”的写作目标其实就是暗示学生要每天记日记不必一定写在本子上微博、微信、QQ空间日志、说说等网络形式都可以作为书写载体通过日记可以帮助学生总结自己不断得到新的感悟 （3）培养学生反省的习惯反省是对自己日常言行举止的一个总结和反思如果能通过反省来达到提醒、改进自我的目的将比任何说教都有效人总是会有惰性一种好习惯的养成也必定会经历一个过程所以班主任必须事先跟学生进行沟通告诉他们为什么要提出这样的要求目的何在在学生理解并认可之后再去做就不会出现过于排斥的情况同时班主任要用至少一个月的时间和学生一起经历习惯养成的过程既是监督、提醒也是支持、勉励班主任可以向学生开放自己的微博或QQ空间和学生互动当学生能体会到这些习惯确实让人受益时不用班主任再多说什么他自己也会坚持下去了 3要落实安全教育引导学生学会对自己的行为负责 安全稳定工作乃是高校学生工作的一条主线作为班主任班级学生的安全教育需要常抓不懈笔者将安全教育分为学习安全、财物安全、情感安全、行为安全、人身安全五大类比如将平时不能保证学习上的投入请假、旷课现象突出挂科拿不到学分考试作弊或者违纪等都归于学习安全方面的隐患；而网络非法视频观看、传递虚假信息、喝酒打架、夜不归宿、偷用大功率电器等则属于行为安全方面的隐患等在教育方式上采用主题班会、观看警示教育片、同学们制作心愿板、不定期查宿等形式效果相对更好 针对目前大学生思想早熟行为又缺乏一定自控力的情况笔者会分别对男生和女生组织一次交流会主要围绕仪表修饰、感情把握和男女生交往中的底线对学生进行明确的要求提出忠告在安全教育过程中必须反复强调大学生已经具备完全行为能力自己要对自己的行为负责例如平时马马虎虎丢三落四真丢了东西那就是自己的损失再如考试作弊受到处分同样也是要为自己的行为承担后果的从而建议并敦促学生在日常生活中要学会自制在某些需要自己做选择的时候千万不要冲动考虑清楚后果再做决定 4要学会谈话耐心地帮助学生成长 和学生谈心谈话也是班主任工作中的一个重要内容除了解决某些具体事务以外帮助学生打开心结解决思想上的问题对班主任来说更加需要耐心和策略空洞的说教和只论对错一般是解决不了实际问题的更何况思想上的问题常常会和个人成长经历、价值观念有密切的关系 如果在对学生完全不了解的基础上与之谈话只能就事论事很难触及到问题的实质而性格孤僻不愿意交流的学生如果只听班主任洋洋洒洒高谈阔论一番想必也不会有太大的效果所以谈话之前班主任应该做一些准备工作：如谈话对象性格怎样是否愿意和班主任交流采取什么样的形式谈话对方更能接受从个角度深入能让谈话进行得更顺利等等此外还要设计谈话的方式是一针见血还是曲线救国是该举例子还是讲道理都要有一个前期的考虑这种准备工作也只是一些简单的设计并不会耗费很多时间前提条件是班主任要了解学生的基本情况对比较敏感的学生可以先从关心学生的学习生活状况开始引出要谈话的主要内容；对性格直爽或者大大咧咧的学生可以直接切入主题而语气和表达的选择也很重要避免出现由于老师盛气凌人或者态度生硬给学生造成抵触情绪明明知道老师说得对但是感情上不予接受的结果同时班主任也必须做好思想准备与学生的谈话可能会持续一段时间或者反复多次 笔者认为谈话的目的不应只是警示或者批评更多地应该是引导和疏通在谈话中给学生一些提醒或启发给学生提供多方面的角度来认识自我从而对个人的行为形成正确的判断当班主任的某一句话触动到学生内心深处的某根神经时这句话的力量足以让学生产生震动这时学生的自我教育模式启动谈话就是有效的、成功的 5要不断完善自我传递正能量 笔者认为班主任的精神状态关乎整个班级学生的精神状态如果班主任缺乏激情没有幸福感那么学生的幸福感也会大打折扣所以班主任自我调节保持良好的工作心态非常重要不要把学生当成麻烦要学会去发现学生身上可爱的地方有孩子的班主任不妨想象一下自己的孩子有一天远走高飞异地求学我们身为家长会期待一个怎样的班主任；没有孩子的班主任不妨一下自己在大学期间对班主任的要求和想象都能对我们自身的班主任工作起到一定的刺激作用 当费尽力气而工作效果仍不明显时班主任也需要及时反思并主动学习、寻求多方面的帮助比如阅读一些介绍班级管理方法和班主任工作经验的书籍学习教育心理学或管理学和辅导员老师或老班主任进行交流更主要的是自己必须及时总结改进方法正所谓“身教胜于言教”千万不能忽视班主任对学生潜移默化的影响