如何提高学前教育专业学生练琴的积极性论文.doc

如何提高学前教育专业学生练琴的积极性论文 摘要：本文通过巩固学前教育学生的专业思想激发练琴的兴趣、排除常见的心理障碍等论述来对如何提高学前教育专业学生练琴的积极性展开一些探索 关键词：学前教育专业练琴兴趣积极性 钢琴是学前教育专业学生必须掌握的一门技能在对这门课程学习的过程中每一个学生都要面临着练琴和回琴一节钢琴课中学生回琴效果是否好主要是要看两方面：一是教师的教；二是学生的练由于键盘是一门技能课所以在这两方面中教师的教固然重要但学生的练也是非常关键的曾记得一位学者用过这样一个划船的比喻：教师只能指给学生划船的方向但船桨是掌握在学生手中的所以能不能到达目的地关键是在于学生是否努力去划了确实学生练琴的积极性直接影响到学生对这门技能的掌握那么如何提高学生练琴的积极性是至关重要的 一、巩固学生的专业思想 学前教育专业学生是未来一代的启蒙老师钢琴是学前教育专业学生必须掌握的一门技能这个专业意识应该是学生去练琴的一个指导思想也是学生练琴的一个最基本的文秘站中国最强！动力要让这个指导思想在学生头脑中根深蒂固和产生基本动力光凭教师口头说教收效是微乎其微的重要的是怎样让学生能自己主动意识到学前教育专业学生必须学好钢琴；要让学生主动意识到需要在钢琴课课余做大量的工作比如开展优秀幼儿教师系列讲座或座谈、组织学生去幼儿园见习或实习让学生多去观察幼儿园的日常教学和生活指导要让学生了解到如何做一名小朋友们喜欢的幼儿教师通过这一系列的工作与实践学生应该能够自己总结出小朋友喜欢的教师不仅能说会道、能书会画还必须能弹会唱在幼儿园必不可少的音乐课里教师自弹自唱或老师弹小朋友唱或老师弹小朋友跳舞做音乐游戏或老师弹一些乐曲让小朋友欣赏等等这些环节都能为音乐课增添不少欢乐的气氛同时也更能激发小朋友的兴趣而且在一些其他的日常活动中也离不开老师弹琴来激发儿童的生活兴趣这些大量的感性认识的目的就是让学生意识到为了将来能成为合格的幼儿园教师成为小朋友喜爱的教师现在必须认真练琴 二、激发学生练零的兴趣 首先是课堂上教师的范奏因为接受任何新事物意识上总是先入为主的一首乐曲教师范奏的好坏会直接影响到学生练琴的积极性如果教师的每一次范奏都能做到认真、严格、规范、有艺术感染力让学生在第一次听到时就能感受到乐曲之美并能产生我也要把它弹得像老师这样好听的想法这样学生最初的练琴积极性就会提高但是范奏始终又要适合学生的接受能力既要在音乐方面适合学生的境界又要寻找比较简易的技巧解决方法因为过于华丽或者过分细腻的解决方法都是学生所难接受的而且也会影响学生课后练习的自信心其次是教师的讲解因为一首乐曲光使学生觉得好听但练习起来却困难重重那会大大削减了刚开始想去好好练的兴致所以教师在课前一定要仔细备课分析教材、在指导练法时能把学生练琴时将会出现的难点一一列举出来更重要的是要提供给学生解决这些难点的具体的并适合学生能力的方法再次是要培养学生对乐曲的理解在二年级的教材中有一首由歌曲改编的乐曲小白船旋律很美一般学生都会唱这首歌曲我就试着让学生原来的歌词内容然后再根据内容去理解想象这首乐曲使学生从旋律中体会出乐曲所表现的内容学生课后练琴的积极性都相当高在回课时学生也都弹得相当不错都能够进入到乐曲所表现的意境中去因此让学生在练琴时能感受音乐之美是可以使学生练琴的积极性大大提高而不致产生乏味之感但是音乐作品之中的美需要教师先要去领悟、洞察、创造然后才可以从以下几方面带领学生去寻求和感悟：（1）领会乐曲的风格美；（2）建立音乐形象与文学形象联系的美；（3）掌握乐曲的节拍与节奏型的规律美；（4）把握旋律的趋势美；（5）熟悉乐曲中对称与对比美等从美学角度看也只有形成正确的审美意识和审美评价才能有创造美的欲望因此在钢琴的教与学中如果教师能够充分挖掘到作品中的美使美的种子真正埋藏在学生的心灵之中那么对于学生来说也将会由苦学变为乐学练琴的积极性自然也就会高了 三、排除心理障碍 心理障碍直接影响了学生练琴的积极性这些心理障碍有许多种如基础差的学生看到别人弹得好就会产生强烈的自卑心理对自己失去信心就容易产生越差越不想练的恶性循环对于这种情况首先教师要帮助这些学生树立自信心在平时的回课中不要总是归咎为学生主观不努力的结果而应该耐心地去听学生弹奏适当指出优缺点并以理解为出发点控制自己的情绪多为学生考虑告诉他们努力的方向使他们能感受到自己正在进步从而加强他们的自信心其次教师要培养学生在平时练琴时的互助习惯因为学生一周只有一次钢琴课其余时间只能学生自己练习一些基础差的同学在练习时有时会出现错音或错节奏但这个时候学生自己并不知道此时班组里一些成绩较好的同学就可以起到“小老师”的作用能及时纠正错误 还有一种情况是学生一进课堂回琴自然产生了一种害怕的心理平时练得好好的这下子却弹砸了久而久之学生就认为平时练琴都是白练了从而练琴的积极性也大大削减了那么如何帮助这些心理素质差的学生去克服这种情况使学生有兴趣继续认真练琴呢我认为首先教师要创设一个良好的课堂气氛这期间教师要和蔼、耐心并要有鼓励的目光使学生能心平气和地回琴在学生的弹奏过程中也不要随意打断也不要看一个地方弹错了马上就严厉批评键盘老师的耐心和爱心能够让学生在轻松愉快的氛围中回琴这样会间接提高学生平时练琴的积极性其次指导学生在日常练琴的同时加强练习心理适应力比如平时练琴时给自己录音多请些同学站在旁边听等方法有意给自己制造压力然后逐步去适应这种压力或者平时练琴时进行情景设想想象中就在课堂回琴老师和同学都在听的情景这样慢慢地这种感觉逐渐适应能让自己放