奥数家长的心魔论文.doc

奥数家长的心魔论文 我一直把奥数定位为小升初数学自称职业家长的无言(化名)毫不讳言目前北京像无言这样自称奥数家长的群体庞大 火爆奥数的直接推手是全社会一种非常功利、一元化的价值观在培训机构任教的咏鹏说 自称没追求的非奥数家长邓洪勇说自己小时候也上过奥数课老师会引导学生尝试一题多解而现在满堂灌的教学方式抹杀了数学应有的魅力 家长无言说孩子现在并不是主动学奥数原因主要是教学模式死板、题型过于深奥甚至有时连具有较高数学水平的家长都难以解答 剥开奥的外皮奥数就是超前学无言无奈地说 从事多年教育辅导工作的光华鼎力教育机构负责人武俊杰认为奥数本该面向学有余力、学有潜力的孩子而我们却把一项本该是竞技体育的项目当成全民健身运动了 有专家作过统计只有5%至10%的孩子真正适合奥数学习 根据光华鼎力教育机构为中考、高考学生所做的评测跟踪学奥数并不是升学竞争的唯一通途一些数学表现平平的孩子完全能够凭借综合素质升入知名高校一些对奥数毫无兴趣的学生也可以在大学的理工类学科表现优异 对奥数说不：教育是一辈子的事 近几天紧随禁奥令又一个震动不小的消息不胫而走：北京市拟在电脑派位的基础上实施小学六年级语文、数学、英语学习能力统测以此作为升学参考依据 有人担忧这项政策在短时间内会遏止疯狂奥数但很快又会出现其他类型的课外补习 在发起的讨论中一些孩子奥数成绩突出的家长表示仍将让孩子不带任何压力地学习奥数；而孩子成绩平平的家长则表示有可能会让孩子在语文或英语课外辅导中选择一门 语文、英语、音乐、围棋等其他学科如果达到今天奥数培训的规模对教育来说是更加悲惨的事情咏鹏说如果学校与学生之间一定要以升学率为指标作出双向选择奥数作为小学唯一的理科主课可考查性最强目前的地位有其合理性如果以升学率为指标的导向不变即使奥数隐退其他的考查方式一样会刺激培训市场 司娜是一名一直抗着不让孩子上奥数的家长她坚信教育是一辈子的事因为在一所学校担任青少年心理成长督导教师她看到很多孩子因为奥数产生厌学甚至厌世情绪 家长在为孩子选择课外辅导班时首先要看看孩子是豆还是瓜否则就会给孩子造成困扰或伤害司娜说 倡导新教育理念的家长田小麦认为孩子是个性化的教育是人性化的每个孩子天赋不同道路也不相同一条路最适合他他就会有兴趣开始并愿意坚持 共同的期盼：让孩子用其所长、学其所爱 人才成长发展的规律显示小学教育应该是零成本教育三年级之前要着重培养习惯四年级以后注重培养技巧和方法否则学生以后的学习都会比较吃力 清华紫光教育机构咨询专家廖祥兵认为麦当劳、肯德基、辅导班、游戏机已将孩子们的童年格式化了他们的知识储备与未来高考改革的方向大相径庭近年来的高校自主招生过程越来越注重考察学生是否拥有宽广的视野、创新的思维和语言的表达 必须改变当下的教育格局使高考和中考不再成为倒逼家长和学生的源头多年来类似的呼声伴随着对奥数的抱怨和质疑始终未绝 有专家指出治理把奥数成绩和升学挂钩的问题需要标本兼治政府一方面要大力推进义务教育的均衡发展缓解义务教育阶段择校问题；另一方面也要引导学校开发多种选修课开展研究型学习和兴趣班活动满足特殊人才的成长需要 咏鹏认为家长也需要转变单纯追求升学率的教育观念孩子需要玩伴、需要学以致用而不是孤独地把学习作为唯一的生活任务当下的社会孩子们几乎已经没有令人放心的集体娱乐方式也没有了可以提供无限营养的自然环境课外辅导班已经悲哀地充当起了提供伙伴和应用机会的角色 据悉有关部门将设立对小升初违规测试和附加奥数试题等行为的举报网站进一步加强对教育培训机构的前置许可、工商登记和日