学校管理的论文范文.doc

学校管理的论文范文 导语：如何做好学校管理是每一个教职工应该思考的事情下面是一篇关于学校管理的论文欢迎阅读！ 对于以县为主的基础教育而言其管理难以适应素质教育发展的步伐新课改对课程的影响超出了校长素质范畴探索新的管理模式势在必行一个地区乃至国家教育决定其兴衰这是决策者和普通老百姓早就形成的共识这无须多讨论否则国家怎会加大资金投入当前教育的投入达到国民生产总值的4%这说明教育进入了发展的快车道投入多了管理好、用好教育经费必然要有新的机制、体制学校管理者的素质必然要有所提高这是新时期学校发展的需要在笔者看来学校发展的拐点就在此当前应探索新方法、新措施着力于校长队伍建设提高教职工业务能力发挥好学校的服务功能为国家的持续发展作好人才储备现笔者就当前学校管理谈一谈学校发展的现状及对策 一、学校管理的现状 现阶段学校通过“普九”硬件建设基本完成通过关、停、并、转等措施学校规模相应扩大教育教学设备、设施得到改善信息技术进入学校但学校管理相对滞后这不利于学校发展具体体现如下： 1校长队伍思想意识不高 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有什么样的校长就有什么样的学校”现实的确如此意识要超前意识决定思想大部分校长的思想觉悟还处在80年代的水平不能适应当前新课改的要求虽然新课标实施多年但校长们却安于现状仍然用固有的思想管理学校跟不上教学改革的发展趋势学习意识不浓不能及时追踪学习和应用当前教改新信息不能主动管理学校对学校管理存在“等、靠、要”想法校长奉献精神缺失对自己要求少对教师要求多以某中心校为例校长、副校长、教导主任、支部书记都没有任课给教职工带来负面影响这样如何提高教学质量不知道这样的学校还有多少浪费人力资源的情况不胜枚举校长们疏于调查研究很少进课堂这样没有榜样的带动作用教师处于艰辛之地反而使带动了教师产生了庸懒之心学生的全面发展不过是一句空话 2校长队伍的专业素养不够 就其专业素养而言需要学校管理者具备决策、指挥、协调、控制、监督等专业能力但是在学校管理中却未必如此特别是决策能力部分学校校长的心态却是“当一天和尚撞一天钟”学校的一切发展全靠主管部门不能根据本地的实际情况作出适时决策对规划、目标、计划、反馈等学校管理过程不够精在学校管理中学校的规划、目标、计划、总结等全放在档案袋里教师无从知晓一切都只是应付主管部门的检查形式主义严重教代会、工会等机构都是橡皮图章一切围绕校长服务不能反应教师心声学校和教师严重对立 3学校管理措施相对滞后 管理措施相当于学校的“法”一个学校的法要科学合理要和本地、本校的实际相适应一切都应围绕提高教学质量随着时间的推移对不适应新环境、新课改的措施都应更新但现实情况却并非如此某县出台了提高教学质量的学校管理试行草案在某校的教师会议上对试行草案进行了讨论充分发扬“民主”主流民意认为：教师绩效工资为6600元而各职级、岗位的绩效工资为多少呢所有教师都是6600元的话那职称、岗位所确定的30%是多少大锅饭害了谁所以讨论细则有什么用出台相应的管理措施能力的缺失最关键的还是以人为本相信群策群力的智慧会比少数决策者的智慧要优在评优、晋级、奖惩等方面偏向学校领导和中层干部如某校在评优晋级、奖惩等方面的附加工作量教导副主任0.6个工作量普通教师15课时那么教导副主任则应是9课时但在评优、晋级、奖惩等还要另外再加成绩的0.6（如：成绩是30.15分另外再加30.150.6）教师永远也不能和干部相比这样的管理能调动教师的积极性这只能充分说明管理措施滞后对学校管理的危害 4经费使用不合理 当前义务教育保障经费的实施从经费上减轻了家庭负担客观上提高了广大人民群众送子女入学的热情学校管理提高经费的使用效率就尤为重要但现阶段学校的经费支出却不尽如人意从部分学校的经费开支来看维持学校正常运转的经费支出不合理大部分经费支出为迎来送往广大教师戏称为“胀饱”经费如果查一查吃饭用去的经费可能占了保障经费的30%还要多这和新时期的经费使用初衷相悖主管部门对学校使用经费控制较严广大学校在使用经费时没有自主权在维稳、安全等方面捆住了校长的手脚如有一个学校对危及学生安全的围栏进行了主动改造但后来却遭到主管部门的训斥 二、对策 校长不再是传统的学校监督者和控制者而是学校发展的服务者校长必须根据各自的情况选定发展策略 1确立发展目标构设发展愿景 校长须信奉领导艺术是推动学校开放、互动是在开放的学校组织的情境中主动提升的因此开放是实现学校发展目标的特征也是领导艺术提高的要求信息资源输入是在建立大量创新理解的基础上进行的与学校及外部环境相互作用、相互促进把目标作为校长管理的重要方式作为提高能力的基本途径作为学校发展的实质内容实现学校管理规范化须大胆进行内部管理改革建立素质评估制度实行目标管理将目标管理结果作为评优、晋级主要依据积极探索新时期学校发展的新思想、新方法找出存在的突出问题深化、优化课堂教学促进教学过程的管理把素质教育列入教学科研加强对素质教育的应用和研究初步实现教学工作分类目标管理加强师资队伍建设提高教师业务素质全面实施素质教育以目标管理带动教师专业知识并做出相应的贡献以教师专业知识的提高作为学校发展的方向 2创新管理方式转变管理重心 创新是学校管理的重要途径和发展的策略创新是变革传统的管理方式是学习、发现、生成和建构新的管理体系；把理论与实践结合作为管理的内在要求把握时代要求把特色理论、科学发展观作为实际工作的出发点和归宿点学校管理包括管理理论的学习、研究、实践校长要带着问题学习要善于发现问题、解决问题在管理过程中提高更要树立正确的教育观提高觉