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小学生倾听习惯养成教育论文 一、交给学生倾听方法 1心要静认真听抓重点勤思考在别人回答问题时要目视此人心无杂念不要开小差抓住重点语句动脑思考说话者的意愿与你的想法是否相同如果不同要做出明确的判断 2克服自我为中心的意识很多孩子总是以自我为中心认为自己总比别人强不能虚心接受别人的意见在别人回答问题时不是随意抢话、接话就是“事不关己高高挂起”自己该干什么干什么这就要求我们教师要教育孩子要摆正自己的心态同学之间相处要真诚、宽容 二、加强能力训练掌握倾听技巧 1听口令做动作培养倾听时要细心的能力老师说口令学生做动作比一比谁听得认真动作准确 2听音乐猜声音培养学生边听边记的能力播放音乐请同学们认真听然后将听到的声音名称写在纸上看谁听到的最多而且准确 3听故事演一演培养学生理解信息、整合信息的能力以小组为单位请一名同学讲一个小故事看谁能够将故事复述下来再与小组成员合作将故事表演给大家看低年级的同学可以采取传话训练看谁传得又快又准确 4听写训练在听写词语时教师可以让学生读词语每次读一个两个或三个词语调整好听写速度让学生边写边记忆词语有助于学生一边集中精神倾听一边用心强化记忆 5接读训练集中学生的注意力在朗读课文时突然停止一位同学的朗读让另一名学生接着读可以迫使学生集中注意力认真听读 三、多用激励语言评价感受倾听的魅力 1言语激励教师千万不要吝啬赞扬要让学生能够品尝到成功的喜悦比如“这么一点小小的错误都被你找出来了你可真了不起！”“你把他的优点和不足都说出来了你听得可真仔细！”这些看似简单平常的话语只要你运用恰当及时就能够使学生在鼓励中获得倾听成功的情感体验 2荣誉激励有一次在一节语文课上我给同学们范读课文时一不小心将“疲惫”读成了“疲乏”等我读完课文后立刻有个同学站起来指正我当着全班同学的面奖励他一个光荣贴我告诉同学们这枚光荣贴不仅仅是因为他认真倾听发现了错误还因为他能够耐心地听完朗读这些良好的倾听习惯都是我们值得学习的同学们都很赞同也很羡慕接下来的学习他们个个都跃跃欲试都在为获得光荣贴而暗暗努力 3表情激励课堂教学中更多的是激励在无声中进行学生发言时教师的一些细微变化他们都能感受到比如教师的点头、微笑、眼神交流等对学生来说都是一种鼓舞让听者更加有兴趣让说者更加有信心 四、家校结合共同培养 学校教育离不开家长的支持和配合加强教师与家长的联系及时沟通交流让家长了解学生在校的表现老师了解学生在家的情况有针对性地进行教育与鼓励延续培养的过程效果会更好学生倾听习惯的养成是一项循序渐进的工作学生形成良好的倾听习惯需要我们教师不断的指导和训
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