教师职业规划.ppt

教师专业发展与职业生涯规划温江区金马镇中心幼儿园蒙学兰 提纲 一 认识教师的职业与职业生涯二 认识教师的职业生涯规划三 教师职业生涯的规划策略 1 我是谁 2 我想干什么 3 我能干什么 4 允许我干什么 5 我该如何走 二 制定教师职业生涯规划的步骤和方法 步骤 先取出一张白纸 一枝铅笔 一块橡皮 在纸上按照一般试卷的模式分别写上以上五个问题 留出答题的空隙 然后 静下心来 排除干扰 按照顺序 独立地仔细思考每一个问题 1 我是谁 思考自己在幼儿园中所扮演的各种角色 分析自身特征 包括认识自已的人格特质 如志向 兴趣 潜能 性格等 和确认自己的工作价值观 如从教目的 抱负水平 成就动机 生活工作追求等 判别哪一个角色更适合自己 我用什么赢得周围人认可 我的发展资本是什么 我的优势是什么 我的核心竞争能力是什么 我的发展道路是什么 我的 规划 分析自己 2 我想干什么 兴趣价值取向1 推动社会发展的职业 如社会活动家 政治家 2 助人为乐 为社会做贡献的职业 如街道办事处 居委会 志愿者 义工等等 3 得到高度评价的职业 如科学家 文学家 改革家等 4 受人尊敬的职业 如教师 作家 5 能赚钱的职业 如商人等 6 虽平凡但有固定收入的职业 工薪一族 7 若不为人所用 就自谋职业 创业者 三圈理论 你可以画三个圈 你喜欢做什么 你能够做什么 你做什么有更好的发展 你喜欢做什么 你做什么有更好的发展 你能够做什么 你应该做的事情 三圈理论 3 我能干什么 现状分析 对自己能力与潜力的全面总结SWOT分析法 其中 S代表strength 优势 W代表weakness 弱势 O代表opportunity 机会 T代表threat 威胁 其中 S W是内部因素 O T是外部因素 4 允许我干什么 客观方面 包括本地的各种状态 如经济发展 人事政策 学校制度 职业空间等 人为主观方面 包括同事关系 领导态度 亲戚关系等 5 我该如何走 寻找专业发展路线 1 维持现状 2 等待时机 3 运用自己的各种资源 4 更加努力的工作 5 通过学习 培训不断提升自己的核心竞争力 注意 最容易被淘汰的八种人 1 八小时外不学习的人 2 对新生事物反应迟钝的人 3 仅靠个人能力单打独斗的人 4 心理脆弱容易受伤害的人 5 技能单一没有特长的人 6 计较眼前目光短浅的人 7 观念落后知识陈旧的人 8 情商低下的人 提醒自己 永远不要拒绝学习 拒绝成长 一个人事业的成功 15 知识和专门技术 85 人际关系和为人处事的技巧 美 卡耐基一个人被解雇 10 不称职 90 没处理好人际关系 美 威廉智商可以使人得以录用 情商可以使人得以提升 教师专业发展目标分为人生目标 长期目标 中期目标 短期目标1 人生目标 是教师个人生的发展目标 时间30年以上 人生目标的勾画必须符合自己的价值观的基础上 与社会发展需求相适应 2 长期目标 时间为5年以上的目标 设计时以勾画轮廓为主 通常比较粗 不具体 可能随着学校内外部形势的变化而变化 3 中期目标 时间3 5年 它要与长期目标保持一致 比较具体 有比较明确的时间 可做适当的调整 4 短期目标 时间是1 2年 是中期目标和长期目标的具体化 现实化和可操化 是最清晰的目标 三 如何制定教师三年发展规划 教师三年发展规划的基本格式 一 教师基本情况 二 现状分析 三 指导思想 四 预期目标 总目标 分阶段目标 2015年 2016年 2017年五 具体措施 紧紧围绕目标进行 六 预期效果 教师基本情况 姓名 性别 出生年月 工作年月 专业 现有学历 全日制学历情况和函授进修学历情况 工作经历简述 专长 职称 职务 是否班主任 是否教育教学骨干 获得荣誉和成绩情况 教科研成果获奖情况等 现状分析 包括自己所持的教育理念 对 纲要 指南 的认识 在过去幼儿园中教育教学的开展情况 积累了什么样的工作经验 应届毕业生则谈自己在学校期间的专业学习和实践经验情况 自己的优势和劣势等 指导思想 以什么为指导 紧紧围绕学前教育的纲领性文件 幼儿园教育指导纲要 和