浙江省永昌镇高三物理上学期开学测试(无答案)新人教版.doc_第1页
浙江省永昌镇高三物理上学期开学测试(无答案)新人教版.doc_第2页
浙江省永昌镇高三物理上学期开学测试(无答案)新人教版.doc_第3页
浙江省永昌镇高三物理上学期开学测试(无答案)新人教版.doc_第4页
浙江省永昌镇高三物理上学期开学测试(无答案)新人教版.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

龙湾中学2012届高三上学期开学测试物理试题一、选择题(每小题3分,共24分. 在每小题给出的四个选项中,每个小题只有一个选项正确,选对的得3分,错选或不选的得0分。)1在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是a在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法b根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法c在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法d在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法2跳高运动员从地面跳起,这是由于a.运动员给地面的压力等于运动员受的重力b.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力c.地面给运动员的支持力大于运动员受的重力d.地面给运动员的支持力等于运动员的重力3从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体、的速度图象如图所示。在0-t时间内,下列说法中正确的是a、两个物体所受的合外力都在不断减小b物体所受的合外力不断增大,物体所受的合外力不断减小c物体的位移不断增大,物体的位移不断减小d、两个物体的平均速度大小都是(v1+v2)/24一只质量为m的蚂蚁,在半径为r的半球形碗内爬行,爬到距碗底高的a点停下来,再也爬不上去,设碗内每处的摩擦系数相同,那么碗内的摩擦系数为a b c d 5如图所示,质量均为m的甲、乙两同学,分别静止于水平地面的台秤p、q上,他们用手分别竖直牵拉一只弹簧秤的两端,稳定后弹簧秤的示数为f,若弹簧秤的质量不计,下列说法正确的是a两台秤的读数之和为2mgb台秤p的读数等于mgfc台秤q的读数为mg2fd甲同学处于超重状态,乙同学处于失重状态6如图所示,斜面固定在水平地面上,先让物体a沿斜面下滑,恰能匀速下滑。然后给a一个沿斜面向下的力f,让其加速下滑。设前后两次a与斜面间的摩擦力分别为ff1、ff2,地面对斜面的支持力分别为fn1、fn2,则 a.ff1ff2,fn1fn2 b.ff1ff2,fn1fn2c.ff1ff2,fn1fn2 d.ff1ff2,fn1fn27.一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下,某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹ab。该爱好者用直尺量出轨迹的长度,如图所示,已知曝光时间为,照片与实物的比例为1:2,则小石子出发点离a点距离约为a10 b20mc40m d80m1238如图所示,在水平传送带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3,中间分别用一原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连接起来,木块与传送带间的动摩擦因数为,现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上,传送带按图示方向匀速运动,当三个木块达到平衡后,1、2两木块之间的距离是a lm2g/kb l(m2+m3)g/kc l(m1+m2+m3)g/k d lm1g/k二、选择题:(每小题4分,共24分. 在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但选不全的得2分;有错选或不选的得0分。)9如图所示,物体在水平推力f的作用下静止在斜面上,若稍微增大水平力f而物体仍保持静止,则下列判断中正确的是a.斜面对物体的静摩擦力一定增大b.斜面对物体的支持力一定增大c.物体在水平方向所受合力一定不变d.地面对斜面的静摩擦力一定增大10从水平地面竖直向上抛出一物体,物体在空中运动后最后又落回地面。在空气对物体的阻力不能忽略的条件下,以下判断正确的是a.物体上升的加速度小于下落的加速度b.物体上升的时间小于下落的时间c.物体落回地面的速度大小等于抛出的速度大小d.物体在空中经过同一位置时的速度大小不相等11传送机的皮带与水平方向的夹角为,如图所示,将质量为m的物体放在皮带传送机上,随皮带一起向下以加速度a(agsin)匀加速直线运动,则a小物体受到的支持力与静摩擦力的合力可能等于mgb小物体受到的静摩擦力的方向沿皮带向下,大小是mac小物块受到的静摩擦力的大小可能等于mgsind小物块受到的重力和静摩擦力的合力的方向可能沿皮带方向向下12一端装有定滑轮的粗糙斜面体放在地面上,a、b两物体通过细绳连接,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦),如图所示现用水平力f作用于物体b上,缓慢拉开一小角度,此过程中斜面体与物体a仍然静止则下列说法正确的是a水平力f不变 b物体a所受斜面体的摩擦力一定变大c斜面对物体a的合力变大 d斜面体所受地面的支持力一定不变13. 如图所示,刚性板放在竖直墙壁和挡板k之间,竖直墙壁和水平面光滑,物体p、q静止叠放在板上,此时物体p的上表面水平。若将k往右缓慢移动一小段距离后固定,整个装置在新的位置仍保持静止,与原来的相比a. p对板的压力将变小 b.板对p的作用力大小变大c. q受到的摩擦力将增大 d.水平地面受到的弹力将变小14如图所示,三角体由两种材料拼接而成,bc界面平行底面de,两侧面与水平面夹角分别为30和60已知物块从a静止下滑,加速至b匀速至d;若该物块静止从a沿另一侧面下滑,则有ace段的动摩擦因数为bab段的运动时间大于ac段的运动时间 c将加速至c匀速至ed一直加速运动到e,但ac段的加速度比ce段小三、填空题(本题2小题;共16分,把答案填在题后的横线上或按题目的要求画图。)15(6分)某同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到数据如图。(1)(4分)请在方框中作图完成该同学未完成的实验处理(2)(2分)由实验数据得到的实验结论:_ 16. (10分)某同学用图1所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验步骤如下:a安装好实验器材。b接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次。选出一条点迹比较清晰的纸带。舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图2中0、1、26。c测量1、2、36计数点到0计数点的距离,分别记作:x1、x2、x3x6。d通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动。e分别计算出x1、x2、x3x6与对应时间的比值、f以为纵坐标、t为横坐标,标出与对应时间t的坐标点,画出一t图线。结合上述实验步骤,请你完成下列任务:(1)(2分)实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有 和 。(填选项代号) a电压合适的50 hz交流电源 b电压可调的直流电源 c刻度尺 d秒表 e天平 f重锤(2)(2分)将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、l、2、5计数点所在位置如图3所示,则x2= cm,x5= cm。(3)(3分)该同学在图4中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点,请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点,并画出一t图线(4)(3分)根据一t图判断,它在斜面上运动的加速度a= ms2(结果保留到三位有效数字)四、计算题(本题满分36分);解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位17(8分)质量为的飞机静止在水平直跑道上。飞机起飞过程可分为两个匀加速运动阶段,其中第一阶段飞机的加速度为,运动时间为。当第二阶段结束时,飞机刚好达到规定的起飞速度。飞机起飞过程中,在水平直跑道上通过的路程为,受到的阻力恒为。求第二阶段飞机运动的加速度和时间。18(8分)如图所示,重物p上系着ao细绳,细绳的另一端连着套在水平棒上可以滑动的轻环,轻环与棒间的动摩擦因数为0.75,另有一条细绳,其一端跨过定滑轮(定滑轮的大小可忽略),当细绳的端点挂上重物q时,重物q的质量mq0.6 kg,圆环恰好没滑动,此时ao绳的张力ft8 n。g=10m/s2, 试问:(1)计算证明细绳ao与bo的夹角为90(2)求重物p的质量是多少?19.(10分)如图所示,光滑水平面ab与倾角370 ,长l6m的固定斜面bc在b处圆滑相连,在斜面的c处有一与斜面垂直的弹性挡板,质量m=0.5kg的滑块置于斜面的中点d,滑块运动过程中始终受到水平向右f=10n的恒力作用,让滑块以v0=16m/s的速度沿斜面向上运动。滑块和斜面间的动摩擦因数0.5,g=10m/s2,求:(1)滑块第一次与挡板碰撞时的速度大小;abcdvof(2)滑块第一次与挡板碰撞后到何位置第一次速度为零。(3)试定性判断滑块最终会停在ab、bd、dc哪个区间。20(10分)如图所示,质

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论