情境学习市场营销论文.doc

情境学习市场营销论文 一、情境学习理论视域下的教学模式 1.认知学徒制 在日常工作和生活中传统学徒制是最为自然、最为常见的学习方式如医学、语言、制造等领域在师傅工作的过程中学徒通过观察、模仿、训练等参与方式在从边缘参与到完全参与从学徒到专家的身份转变过程中获得了该专业的知识经验和技能认知学徒制就是将传统学徒制中的核心技术与现代教育理念相整合基于情境学习理论的新型教学模式在这种教学模式中专家在现场对学习活动进行指导和示范学习者在专家的指导下如同学徒学习一样通过参与专家的实践活动与同伴及专家进行讨论与交流与社会的情境进行交互潜移默化中完成对专业知识的学习 2.抛锚式教学 抛锚式教学包含“创设情境确定问题自主学习协作学习效果评价”等环节:创设情境、确定问题是选择一个与现实情况基本一致的情境确定与教学内容密切相关的事件或问题交由学习者来解决也就是“抛锚”;自主学习环节中教师要引导学习者借助情境中的各种资源去探索问题在分析和解决问题的过程中进行学习提高自主学习能力;学习者不仅要得到教师的帮助和支持还应该在同伴之间相互协作讨论与交流加深对问题的认知;教师在教学过程中还应随时记录学习者的表现进行教学效果评价这种教学模式要求学习者应该到现实世界的情境中去感受和体验通过获取直接经验进行学习而不仅仅是教师关于知识的介绍和讲解 3.实践共同体 实践共同体是诸多个体的集合强调在特定的共同体文化或情境中个体各自担负的责任和共同的任务而不是任一群体的集合2学习实质上是获得特定的实践共同体成员身份的过程这一过程需要学习者从“合法的边缘性参与”开始逐渐成长为该实践共同体的核心成员在教学实践共同体中教师和学生一起设定教学目标教师分解、分配教学内容共同体成员合作学习在的情境中解决一项问题每个成员都有自己的角色和任务都有机会分享各种学习资源共同体成员之间相互影响从而使每个成员都能得到发展完成边缘向核心、学徒向师傅的转变 二、情境学习理论的应用对市场营销人才职业能力的培养 目前社会对于市场营销人才的需求越来越重视能力的高低如具有实际运作能力;具有较强的分析、解决问题的能力;具有自主学习能力及较强的人际交往、团结合作、沟通等社会能力这就要求在培养市场营销人才时要把学生知识的综合运用能力培养放在首位3情境学习理论强调知识与情境有着紧密的联系知与行是不可分离的知识应该在情境中认知并在行为中得到内化与发展把情境学习理论的三种教学模式融入到市场营销人才的培养模式中通过创设的职业情境加强实践性教学模式改革能够从多角度培养学生的职业能力实现与企业营销工作的零距离接触 1.有助于市场营销人才综合能力的培养 在情境学习理论的三种教学模式中要求学习者要在的情境中习得知识在市场营销教学实践中运用情境学习理论首先应该围绕营销实践中可能遇到的的问题创设问题情境把学生“抛锚”在的问题情境中学生在解决问题的过程中逐渐掌握理论知识并能够熟练地加以运用在这种教学观念指导下学生一方面可以在一个较为逼真的营销环境中运用其所学的知识和技能较早地接触企业营销实践增强理论联系实际的能力能够较快地适应社会;另一方面有助于培养学生分析问题、解决问题的综合能力通过对企业营销问题的分析研究会引发学生在新旧知识与信息的相互碰撞和互动中去不断地深入思考通过多种思维方式和认知方式去理解问题从而获得问题的解决在此过程中学生思考问题的能力、分析推理能力、解决问题的能力以及创新能力得到不断提高 2.有助于市场营销人才自主学习能力的培养 在知识和信息飞速发展的时代拥有自主学习能力是职场成功者的基本技能之一情境学习理论的三种教学模式比传统教学模式更侧重于对学生自主学习能力的培养传统教学模式中学生对于知识的学习是处于被动接受的状态没有积极性也无法发展其各项智能情境学习理论的教学模式强调知识具有情境性和工具性学生在的情境中习得知识且像工具一样运用来内化知识在市场营销教学组织过程中教师鼓励学生主动地参与到教学的每一个环节充分发挥他们的主动探究精神和自主学习能力积极地研究问题的解决方法在解决问题的过程中进行知识的学习与运用显然学生在这样的学习过程中具有更高的自主学习能力另外情境学习理论的教学模式还能通过锻炼学生的文献检索能力、资料整理、归纳和判别的能力来提高学生的自主学习技能学生为了解决问题就必须学会从教材、企业案例、各类期刊、文献资料、网络及其他各种信息资源中查找与问题相关的知识熟练掌握学习工具的选择和学习方法的运用自主学习技能得到提高 3.有助于市场营销人才社会能力的培养 在情境学习理论的教学模式中学生以实践共同体的形式参加学习共同体成员通过共同查找资料与信息、相互讨论与交流、共同学习与分享经验来解决问题情境中的任务在解决问题的过程中成员间必须学会分工与协作、学会与人交流、学会尊重同伴每位成员必须和同伴们一起共同分析问题的根源共同制定解决问题的方案当出现分歧或冲突时成员必须加强他们之间的沟通和理解在共同协作的情况下完成任务因此情境学习理论的教学模式有助于学生的团队合作能力、人际交往能力和沟通能力等社会能力的培养对于市场营销人才的社会能力的培养能够辅助其快速地融入社会、融入集体能够