成人教育《计算机应用基础》课程的教学论文.doc

成人教育计算机应用基础课程的教学论文 摘要：计算机应用基础课程是成人教育非计算机专业的一门必修课针对成人教育学生的特点不仅要抓好课堂教学还要重视课堂外的一些教学环节 关键词：成人教育；计算机应用基础；教学方法 计算机应用基础课程是各高校非计算机专业的必修课这门课程主要讲授一些计算机的基础知识以及一些使用计算机的基本操作计算机基础知识已成为每个人均应掌握的常识性的内容计算机操作也已成为一个人的基本素质因此成人教育的学生也必须掌握这部分的知识但成人教育的学生由于不同的生活、学习经历不同的职业背景在计算机知识和操作方面有很大差距大致有以下几种情况： （1）有些学生平时对计算机有浓厚兴趣经常主动地学习一些计算机方面的知识对流行的计算机软件、硬件、计算机科学方面的新动态非常关注这部分学生动手能力强对计算机知识的了解在面上较为广泛但缺点是对实际操作和理论知识的了解比较浅往往是一些片面和表面的理解对这部分学生教师要把他们头脑中的片面的知识串起来让知识点形成线进而形成面要侧重理论上的教学 （2）在现实工作和生活中经常使用某种软件因此他们对该软件的了解比较深而且操作非常熟悉他们需要补充的是另外几方面内容的学习以及在理论知识上继续提高 （3）还有一些年龄偏大的学生可能从未接触过计算机对此既无兴趣也没有实际操作经验对这部分学生要从零开始循序渐进进行辅导针对成人教育学生的这些差异及特点我们在制定的成人教育计算机应用基础教学计划中规定有一半的学时要求学生首先自学然后再集中面授 让学生先熟悉这门课程的基本知识及要求然后再集中上课这就要求授课教师不仅要根据学生的特点抓好课堂教学而且要顾及课堂外学生的自学环节根据笔者的教学经验主要可以从以下几方面来做好课前及课后的工作 制定明确的教学大纲和教学目标 对于成人教育的学生来讲教学目标要有两个方面的要求： 一是在技能方面应达到两点： （1）学会使用操作系统并具有熟练操作、使用微型计算机的基本能力 （2）掌握使用一些应用程序完成某项具体工作的能力例如会使用Word进行中英文字的输入、编辑、排版等会用Excel软件进行数据处理等 二是在能力培养上要充分体现信息时代的特点： （1）具有信息方面的基本能力素质即具有获取信息、分析信息和处理信息的能力 （2）具有自我更新知识结构的能力即具有不断获取计算机新知识形成新技能的自我学习能力和创造能力 （3）具有用计算机解决实际问题的意识、习惯与能力从而可为在今后的工作中更好地运用计算机解决工作中的问题打下基础 由于成人教育学生有本、专科两个层次因此确定教学目标后针对本、专科不同层次的学生应制定不同的教学大纲在教学重点上应有所不同专科着重培养学生的技能不要过于强调计算机的理论知识使学生能够利用计算机解决日常工作和生活中的问题而本科由于已经有了一定的计算机基础知识应着重培养学生利用计算机解决自己专业领域的问题总之要根据学生的专业特点和对计算机知识需求的不同做到因材施教 制定合理的自学计划 根据课程的教学大纲制定出详细的自学实施计划包括本课程总学时自学学时其中自学学时不包括复习、做习题和实验的时间也就是说在面授之前学员必须自己自学完成所规定的学时数因每个人基础不同所需自学时间也不同如果有些学生对规定的自学学时觉得不够自己可适当延长自学时间除此以外自学实施计划还包括课程所包括的章节以及每一章的自学学时每一章节所包含的重点、难点、必做习题以及必做实验有了自学实施计划学生就可以根据自己的情况有目的地安排自学计划 搞好教材建设 制定好了自学实施计划学生进行学习必须有一本合适的教材尤其是计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程教材选择或教材建设应本着厚基础、重能力、严实践、求创新的原则；符合科学性、思维性、启发性、先进性和教学的适用性；以培养能力为主、基础理论适度、适当反映科学领域内的新发展为教学能取得更好的效果不仅仅要有一本这样的主教材还要配备一本适合学生自学的实验指导书这样才能够为学生自学提供有力的保证实验指导书最好是以案例的形式给出给出每个案例的具体要求相关的素材要求学生按照要求来做在后面可以给出参考的操作步骤这样对于不会操作的学生可以给出一个提示以便于学生自主学习另外对于每个案例的操作过程除了文字描述之外最好用屏幕捕捉工具将实际的操作过程连同讲解的声音一起录制成视频文件这样学生自学会更容易、更直观一些 分层次提高学生的学习积极性 由于我校没有实行分层次教学对于那些已经掌握全部或部分课程内容的学生来讲强制他们学习他们会觉得很厌倦没有新意对于这部分学生可以让他们自己提出申请经过教师考核得到教师的允许可以免听这部分内容但是不等于就可以不理会这门课程了教师要对他们提出更高的要求给这些学生安排一些综合性的大作业或用这些知识解决一些实际的问题比如用Word进行报刊排版用Excel对成绩进行统计和分析等这就使得这部分学生能够在已有的基础上得到提高而对于那些基础比较差和年龄比较大的学生接受新东西相对较慢就要求他们必须出勤同时教师在上实验课进行辅导时对他们更需要有耐心加强与他们的沟通要求他们做好基础实验在此基础上再通过在线练习独立完成任务增强他们学好这门课程的信心 通过分层次要求学生可以使得不同层次的学生都从这门课程中有所收获 搞好题库建设、使用网络在线练习 虽然有教材和相应的实验指导书作为学习资料但是当学生完整地学习完某一部分的内容后很想知道自己究竟学习得怎样这时可以根据教学内容建设题库最好将这些题目导入网络的考试系统平台我校已有了考试系统平台该平台能够根据题库和模拟练习或考试测评的方案自动生成相应的题目供学生在线练习和考试 通过在线练习系统学生可以随时进行练习提交练习试卷后系统会生成一个测试报告告诉学生没有得分的题号或考点这样学生就知道里做得不对需要对这部分知识再进行加强学习这样每次练习对学生来讲都具有挑战性极大地提高了学习的主动性学生也能从中获得很大的成就感教师也可以根据学生答题的反馈对试题进行调整以更好地发挥在线练习的优点和长处 充分利用网络和多媒体 课堂教学在多媒体教室进行教师边讲边操作这样学生很容易理解教师所要讲的内容边讲边练效果很好 另外由于成人教育的学生一般都要边工作、边学习课后与教师见面的机会很少但学生还是有一些问题要问有作业要交这时网络和多媒体就显得尤为重要因此每个教师都应建立自己的个性化教学网站将自己的多媒体电子讲稿、学习资料、常见问题解答等放在网站中另外在网站中还可以开设一个答疑论坛并要求学生通过FTP或Email来交作业同时也要求教师更加注重课程的网络资源建设给学生提供更好的网络学习环境 在上述的各种措施保证的前提下我校成人教育学生的计算机应用水平较前几届已有