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技校人力管理革新思路论文 一、激发人才潜能 技工学校能否健康可持续发展归根结底是学校是否拥有多功能、高素质的教职工我校制订了具体的招聘考试办法建立了公开的招聘和考试制度把优秀的人才吸引到我校来提高了我校教职工的素质使人才引进模式进一步完善人才引进了怎样使人才达到最大的效用才是重中之重 只有充分挖掘人的潜在能力学校才能永保活力我校在人事管理过程中树立以人为本的思想注重人的差异性尊重员工自我价值的实现把人性化管理思想融入到我校人事管理的各个环节遇事从一线教师出发知道教职工想要什么想要干什么把帮助解决教职工在教学过程中所遇到的各种困难和问题为他们的工作、学习及生活排忧解难看成是人事部门义不容辞的责任例如我校青年教职工多为了解决他们的用餐问题专门修建了教职工饭堂干净整洁的环境可口的饭菜使学校有家的感觉 二、严格的业绩考核 实行末位淘汰制加强考核是激发教职工内在动力提高工作效率的有效措施根据岗位的特点制定科学的便于操作的业绩考核办法考核能覆盖对教职工德、勤、能、效的全面考核考德主要考核教职工能否贯彻执行学校的规章制度是否具备教师应有的道德品质考勤主要考核工作态度和出勤情况考能 主要考核教职工是否具有必备的文化知识是否具有做好本职工作的业务技能和完成工作的实际工作能力考绩主要考核教职工完成工作任务的质量和效率根据考核办法按照一级考核一级检查各个部门、各个教职工的工作任务完成情况通过学期考核、年度考核把考核结果与评优、晋级挂钩并作为专业职称聘用、续聘、解聘的重要依据通过考核还可以全面了解教职工的短长优劣可以为进一步识别、培训、调动教职工提供可靠的依据 三、工资管理动态化 建立有效的薪酬机制能直接有效的激发教职工的进取心教职工在贡献自己的劳动和才智时也包含着对薪酬待遇的期望落实“公开、公平、公正”的激励机制寻求贡献与期望的平衡点是薪酬结构和激励机制是否成功的关键工资改革真正做到把岗位工资和津贴分离开来建立科学的工资浮动制度把固定工资变为浮动工资从而真正体现多劳多得奖优罚劣按劳分配进一步搞活校内分配力度建立重贡献分配激励机制向高层次人才和重点岗位倾斜努力实现“一流人才一流业绩一流报酬” 四、人员聘用合理化 以前我校专业技术职务的评聘是终身制经过改革打破一评定终身实行资格评定和职务聘用分离制教职工取得专业技术职称资格经过学校的考核达到一定的条件后在任期内享受相应待遇如果在任期内不能达到学校的考核要求可以解除聘用聘期结束达到要求可续聘否则可能造成高职低聘根据学校的工作任务按照用人所长的原则使教职工学有所长工作时间长了以后教职工很容易有倦怠情绪同一门课上得时间久了了无新意责任心也会下降因此有计划的进行工作更新是十分必要的能够实时的激发教职工的工作热情获得工作完成后的成就感技工教育需要与时俱进我校建立培育教师的机制开展了教师技能培训工作取得了一定的成效这种培训机制能不断提高教职工的业务工作能力和专业知识水平能学习和掌握不同专业的发展动态 有培训就有考核我校引进的第三方考核大大体现了优胜劣汰的考核机制建立起教职工的平等竞争平台挖掘和培养有能力的教职工这样的制度才能适应技工教育的发展在技工教育飞速发展的今天技校的人事管理制度需要更加不断改进、完善我校在过去的几年虽然重视人事管理在人事管理上取得了一定的成绩但是还存在一定的问题教师培训制度、工资薪酬制度、人员聘用制度都有需要完善之处进一步加大聘任制的力度科学设置工作岗位制定科学的考核办法提高待遇营造良好的人才成长环境是我校人事管理工作前进