父母的心 (2).docx

父母的心学习目标：1.能体会父母亲对儿女的深情。2.能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。教学重点：情节的曲折性。 教学难点：作品流露出的淡淡的哀怨。 课时安排一课时教学过程：一、导入。 父母的心是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情素，动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化的精粹平凡的故事，催人泪下。二、整体感知。1朗读课文，扫除文字障碍濑（li）佣（yng）酬（chu）舱（cng）褴褛（ln l）“数”字有三个读音：Ash Bsh Cshu，下面的成语中加粗的“数”应读什么音？在括号内写上序号。（1）数不胜数（ ） （2）如数奉还（ ）（3）数典忘祖（ ） （4）数见不鲜（ ） (5）数米而炊（ ） （6）数一数二（ ） 2解释下词。（1）无精打采 _。（2）衣衫褴褛 _。3改正下列句中的错别字。（1）那位父亲嘴上虽然这么说，但脸上的表情却十分忧豫。（ ）（2）财主人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失混落魄的样子，除了答应也没别的办法了。（ ）（3）老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡幕你们。（ ）4父母的心的作者是_，他是_人，当代_家。 5.请用一句简明的话概括本文的内容。三、深入理解1.孩子，你认为该不该送？2.本文一共写了几次换孩子过程，每次理由是什么？分别在什么时间，财主夫人有什么态度变化？这对夫妇当时各是什么表情？时间人物顺序表情理由财主夫人态度父母的心3.根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的，并说出理由？4.为何父母最后还是没有把孩子送掉？这说明了什么？把孩子给出去，是现实所迫，富人家条件好，对孩子有好处，也会减轻家里负担，理智告诉他们可以这么做。 但是这种理智无论如何都经不起时间情感折磨，骨肉分离，理性决策经不起感情考验。 爱子之心使他们实在难以割舍任何一个孩子，不得已，她们又向她要回孩子。 我们发现，无论是给还是讨还孩子，都是因为父母之爱心在支持他们。父母的心就是这么矛盾，他们在爱中挣扎。总结：人们都说可怜天下父母心，父母心如海洋般广阔。父母心时时刻刻系在子女身上，又希望孩子有优越生活条件，又无法忍受骨肉分离的痛苦，担心给孩子带来痛苦、伤害。所以同学们一定体谅这矛盾的父母心，伟大父母心。四、拓展延伸1.如果你是这对父母，你会怎么做，并说明理由。2.结合你的实际生活，并进行比较，谈谈你对父母心的理解。3.感悟美文在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人却也感伤的故事，发生在地震后的第二天地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻著可能的生还者。两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面-一位母亲，用手撑地，背上顶著不知有多重的石块：一看到救难人员便拚命哭喊著：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了”她七岁的小女儿，救躺在她用手撑起的安全空间里。救难人员大惊，卖力地搬移在上面，周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多，那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体到这儿拍下画面，救难人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲一面苦撑等待著。透过电视，透过报纸，土耳其人都心酸的掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员构著了小女儿，将她拉出来，但是她已气绝多时。母亲急切的问：“我的女儿还活著吗 ”以为女儿还活著，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救难人员终于受不了，放声大哭：“对，她还活著，我们现在要把他送到医院急救，然后也要把你送过去!”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。母亲疲累地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题“这就是母爱”。长得壮硕的导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报导，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了多为别人想想，不要只是一昧的自私自利，尽一己之力又何妨呢，多做点善事也很好，这个世界上就是需要像这样多一点温暖，多一点体谅，世间才会有许多美好的事物。4.做别人的眼睛小刚是一个不幸的孩子，刚出生不久：母亲便因心脏病远离人间，而他的视网膜也因严重破损而双目失明。 从此，他便跟随父亲生活着。父亲也就成了小刚的惟一亲人，成了小刚的眼睛。 父亲教小刚触摸柔软凉爽的东西说：“这是水，可以流动。长江、黄河，还有门前的小溪，都是这样的水组成的” 小刚就这样在父亲的帮助下懂得了许多事物。后来，小刚由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小刚游泳。虽然他什么也看不见，但他却爱上了眼前昏黑的世界，因为父亲就是他的眼睛，可是有一次，小刚生父亲的气了。 那次，小刚让父亲买了一个红书包。当小刚背着书包上学时，听见一位阿姨很不在意地对小刚说：“小刚这个蓝书包真的好漂亮！”小刚回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，你怎么买个蓝色的呢？你知道我看不见便骗我！”父亲半天没吱声，许久才说：“孩子，对不起，那天售贷员说红色的卖完了，只有一个蓝色的，所以”小刚听到父亲的声音哽咽了。他知道其实父亲是很爱他的。 时光流逝，小刚考上了大学，父亲也日益衰老了。就在小刚毕业那年，父亲突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小刚对生活丧失了信心。他想，今后谁做自己的眼睛呢？ 然而，就在给父亲开追悼会的时候，他有了生存下去的信念。 一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来不放弃自己的追求，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每个人从他身上吸取了力量和勇气” 什么？原来父亲也是双目失明！就在那一刹那，小刚默默地祝福父亲：“我会长出一双明亮的眼睛，就在我的心上。” 五、总结本文作者以他惯有的柔腻的纤细笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情愫。写作特点：一波三折，跌宕起伏。浓浓的爱心，淡淡的哀怨。请