探讨优化独立学院国际经济与贸易专业课程.doc

探讨优化独立学院国际经济与贸易专业课程 毕业论文是需要我们认真对待的一件事小编为大家整理了大专毕业论文范文欢迎阅读与参考 【摘要】独立学院作为一种新型的办学模式逐渐成为我国扩大高等教育办学的重要方式之一本文拟从社会需求导向的视角对独立学院国际经济与贸易专业课程体系的问题进行理论探讨 【关键词】社会需求课程设置课证融通 应用型本科教育是在我国经济建设现代化和高等教育大众化推动下产生的一种新类型的本科教育研究型高校主要培养理论型人才高职类院校主要培养技能型人才独立学院应该培养的是介于两者之间的应用型人才相对于其他行业对于外贸企业来说能够直接进入业务状态的专业人才才是它们所需要的某些拥有大专学历的人在外贸行业也做得很好这就说明了外贸行业在一定程度上需要的不是高学历人才因此独立学院应该从自身的生源状况出发定位于培养适应社会实际需求的应用型外贸人才 一社会需求导向下的独立学院国际贸易课程设置的原则 1.坚持强化理论教学与加强动手能力培养相结合的原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导坚持社会主义办学方向全面贯彻党的教育方针以培养基础扎实、知识面广、专业理论水平与业务技能高、具有创新精神与实践能力的高素质人才为己任以提高教育教学质量为根本以学科建设为龙头以师资队伍建设为关键以课程建设为核心以实验室和基地建设为依托努力推进教学改革全面加强专业建设坚持强化理论教学与加强动手能力培养相结合的原则走理论与实践相结合的专业建设道路尽快提高学科的整体水平形成结构合理、优势和特色明显的学科体系 2.专业方向要适应社会的需求 面向社会、面向市场应是独立学院的办学方向所以独立学院在政府和本院招生就业办信息的基础上要加大对社会市场的调研和预测工作提高专业设置的针对性可以聘请以专家为核心的专业指导组进行评估调查以保证专业设置适应社会的需要 3.加强学生对社会需求的适应性 独立学院的专业定位不应该是研究型、专业型的而应是应用型的我们应以社会需求为导向首先是注重综合业务能力的培养具备较高的业务水平才能拓宽就业面与此同时还要注意对学生管理能力、心理承压能力、沟通能力、协调能力、组织策划能力等各方面能力的培养 二社会需求导向下的独立学院职业课程设置 社会需求导向下的独立学院课程设置强调教学过程中对学生职业能力的培养职业能力是学生适应市场的核心竞争力但是独立学院的职业课程设置又要与职业院校的课程设置体现不同 1.突出外语与外贸并行的特色 国际经济与贸易专业对外语水平要求很高客观上要求在专业课教学时应采用双语教学拓展学生的国际视野在课程设置上一方面要重视外语听、说、读、写能力的训练要设计相关课程而且加大基本技能训练如设置商务英语阅读、报刊选读等;另一方面要在相关课程上采取双语教学如国际贸易实务、国际市场营销等课程 2.按职业能力要求设置课程 外贸知识反映在专业课的安排与设计上根据社会需求可以推进“职业资格证书标准课程化”形成“课证融通”的课程体系考虑将报关员、单证员资格证书嵌入人才培养方案并使课程教学大纲与职业资格证书考试大纲相衔接使课程结构、教学内容和教学进度安排与职业考证的内容、要求和时间相一致使学生毕业在取得学历证书的同时还可按照国家有关规定考取用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业资格证书从而提高学生就业竞争力 另外还有其他可获取的相关职业资格证书包括：会计从业资格证书如会计从业资格考试相关课程科目：会计基础、会计电算化、财经法规与职业道德ISO9000质量管理体系内部审核员资格证书同样可以开设相关课程体系 以上课程设置可以专业任选课的课程形式体现只要求修够规定的学分即可 另外在专业核心课及专业必选课中的某些课程如国际贸易实务、外贸单证实务、报关实务、报检实务、货运代理实务等课程中交叉重复部分需要整合 参考文献 1李瑢.素质教育视角下的国际经济与贸易专业课程体系构建J.