第三课借铅笔.doc

年 月 日第三课 借铅笔（认读拼音）【教学目标】知识与能力：掌握本课g,k,h,j,q,x等6个声母的写法，读法。过程与方法: 通过学习本课6个声母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个声母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课的声母使学生养成会写，会读本课声母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。【教学重点】使学生掌握本课声母的读音，写法，用法。【教学难点】使学生掌握本课声母的正确书写。【教学时数】 第一，二课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，你们都有铅笔吗？有的时候你们的铅笔丢了还是忘了在家，这时候你们怎么办呢？你们借不借跟同学们的铅笔？你们借过了铅笔吗？你们还有什么东西借过呢？”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课八个生母的形状，读音，写法。 同学们跟着老师学习本课八个生母的形状，读音，写法和跟韵母结合一起的读法。 然后老师总结：好了，这节课学过生母的形状，读音，写法千万别忘了。下课后好好复习。【板书设置】第三课 借铅笔学习生母：（第一课时）a ga a ka g e ge k e keu gu u kua ha h e he j i jiu hu u ju（第二课时）q i qi x i xiu qu u xu j ju q qu x xu 【布置作业】把每个生母抄写两行。【评语】 【课后反思】 第三课 借铅笔（词语）【教学目标】知识与能力：掌握本课“有，几，两，支，借，给，用，这，吧，没有，谢谢”等11个词语的写法，读法，用法。过程与方法: 通过学习本课等11个词语的写法，读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个字。（老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课词语使学生养成会写，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】使学生掌握本课词语的读音，意思。【教学难点】使学生掌握本课词语的正确书写，用法。【教学时数】 第三，四课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的韵母，谁能读出来”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课11个词语的形状，读音，写法。 同学们跟着老师学习本课11个词语的形状，读音，写法。 然后老师总结：好了，这节课学过11词语的读音，写法意思。好好记住这节课学词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第三课 借铅笔学习词语：（第一课时）有 yu 有钱几 j 几个两 ling 两本书支 zh 两支铅笔 给 ge 给东西（第二课时）用 yng 用钱这 zh 这个吧 ba 去吧么有 mi yu 没有铅笔谢谢 xi xie 谢谢你借 ji 借钱【布置作业】 把每个词语抄写十遍。【评语】 【课后反思】 第三课 借铅笔（课文）【教学目标】知识与能力：掌握本课课文的读法，句型。过程与方法: 通过学习本课课文，提高学生的口语能力。（老师范读，领读，学生跟老师读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课课文使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】学会把本课流利朗读。理解本课课文的主要内容。【教学难点】掌握重要的常用句型。【教学时数】 第五课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图，光盘。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的字，谁能读出来”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第三课 借铅笔学习课文你有几支铅笔？借给我一个好吗？你有？借给我？【布置作业】1.朗读本课对话。【评语】 【课后反思】 第三课 借铅笔（口语交往）【教学目标】知识与能力：学会看图说话。学会句型。过程与方法: 通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。情感态度与价值观: 通过学习看图说话使学生养交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】学会说话。理解插图的主要内容。【教学难点】掌握重要的句型。【教学时数】 第六，七课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，复习一下学过的内容，好不好？谁来背诵对话，同学们，你们喜欢说汉语吗？谁能看书上画，能说它们的名字，谁能说出来看图说一说对话？”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容。然后老师一句一句地问学生图的内容。 同学们自由说一说。 同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住句子的结构。下