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宠物美容毕业论文范文大全 现代的社会中越来越多的人开始养宠物那么宠物美容也备受欢迎所有小编今天为大家准备的是宠物美容毕业论文范文大全欢迎阅读 摘要介绍宠物保健与美容的教学实践内容从培养目标、知识技能模块、教学模式改革、多媒体辅助教学、实训基地建设5个方面对课程建设进行探索旨在提高课程教学效果和人才培养质量为行业提供具备扎实理论知识和较强实践能力的高素质技能型专业人才 关键词宠物保健与美容；教学实践；教学目标 宠物保健与美容是研究宠物日常养护技术和不同品种宠物美容造型技术的一门应用型学科是畜牧兽医专业、经济动物养殖专业的专业核心课程之一1该课程涉及的领域较多主要以宠物解剖与组织胚胎学、宠物生理学、宠物营养学、宠物繁殖等为基础结合畜牧兽医专业、经济动物养殖专业课程体系设置方案的要求以培养新型高等技术应用型人才为目标重在培养学生在宠物美容造型、宠物保健等方面的知识、能力要求学生掌握必要的专业理论知识具备扎实的实践技能23该课程按照宠物养殖场、宠物医院、宠物美容店等部门的人才需求在宠物生产与管理、宠物保健、宠物美容等方向培养理论与实践能力均较强的高素质技能型专门人才同时为满足相关行业对应用型人才的要求和取向该课程在教学过程中不断调整和完善课程的内容设置以宠物美容就业岗位应具备的综合能力为依据保持课程内容和教学模式的实践性、科学性和先进性使培养的人才满足社会需要4 根据教学目标宠物保健与美容课程以行动为导向以项目为载体构建课程相应的知识和技能模块通过设置一定的职业情境紧密联系课程内容的构建与实际生产过程的实施力求使理论知识更好地服务于生产 1确定课程培养的目标 宠物保健与美容课程的培养目标主要是培养学生对宠物犬、猫进行健康护理及美容造型方面的基本职业技能所要培养的能力包括方法能力、专业能力、社会能力方法能力包括4项内容：根据服务项目制定工作计划并实施的能力；根据宠物主人的要求为宠物提供美容保健服务的能力；解决工作中遇到的问题的能力；在工作中通过各种渠道不断学习的能力5专业技能主要包括4项内容：对宠物美容设备工具的识别和使用能力；对常见宠物犬、猫品种鉴赏、识别的能力；对宠物犬、猫的日常保健护理技术；对常见宠物犬品种的造型美容技术社会能力主要包括积极向上的工作和学习态度、社会交往能力、获取信息的能力以及有强烈的责任心、团队协作意识6 2构建知识和技能模块 基于宠物保健与美容课程的教学目标其教学模块对应于宠物健康护理、宠物美容的工作过程构建的教学模块应以学生为中心使其在学习理论知识的基础上适当地接触实际生产通过理论与实践相结合的学习不断地总结不足与经验最终达到学以致用5因此为构建符合学生知识水平和技能系统的教学模块需要对宠物保健与美容所涉及到的工作过程进行适当地教学处理 2.1宠物被毛日常护理的知识技能模块 其工作过程中的预期效果是使宠物被毛清洁、柔顺、健康生产行动中要根据宠物被毛的特点对宠物被毛进行日常护理工作 2.2宠物日常健康护理的知识技能模块 其工作过程的预期效果是使宠物眼、耳、牙齿、脚掌等部位保持清洁、健康确定的知识技能模块为宠物眼、耳、牙齿、脚掌等部位的护理技术生产行动中要根据宠物的特点对宠物身体的各部位进行日常健康护理如脚掌、眼、牙齿、耳等 2.3宠物美容造型的知识技能模块 其工作过程的预期效果是通过造型设计使宠物给人一种赏心悦目的整体效果实践过程中要根据主人的需要对宠物进行造型修剪学习过程中要熟悉不同品种宠物的造型特点从而完成造型修剪 3教学模式改革 3.1工学交替的教学模式 根据课程内容特点与设置安排将一部分实训项目转入宠物美容店与实际应用同步进行包括宠物被毛护理、宠物日常保健等在实际的职业情境中进行学以致用的教学和训练由教师现场进行实景教学实现课堂与岗位的有机衔接保证教学效果5学生在完成校内学习之后可直接进入宠物美容店、宠物医院、宠物养殖场等企业定岗实践实施工学交替 3.2学生主体、教师主导的教学模式 在理论教学中充分发挥教师的主导作用以课题讲授为主同时采取讨论、提问、答疑等形式在课堂教学或课程网站上与学生进行互动提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力以及自主学习的意识充分体现教学中学生的主体地位；实践技能部分以教师示范讲解、学生实践操作为主学生在“学中做、做中学、边学边做、教、学、做一体”在浓厚的职业氛围中以完成工作任务的方式进行学习有机融合专业技能、行业理论知识、职业道德和情感态度56 3.3任务驱动、项目导向的教学模式 教师根据学生的整体学习情况实行分组讨论通过设置相关项目由学生自由组合完成任务以此达到培养学生的小组协作和团队精神在给各组分配任务时教师应将事先准备好的讨论指导书发给每个小组检查核对以小组合作的形式分析项目要求学生根据分析结果制定小组的项目行动计划确定工作步骤和分工合作以便于更好地操作 4利用多媒体辅助教学 4.1利用多媒体课件制作展示知识的形成过程培养学生的参与意识拓展专业学习思路 宠物保健与美容课程教学改革的重点是实现“教、学、做”一体化因而要求教师在课堂教学中加强教与学、学与用、理论与实践的结合为避免学生对较多的理论知识感觉枯燥乏味应适当利用多媒体授课方式通过插入一些实际图片课件分解演示复杂的教学内容克服传统教学中的填鸭式授课方式7例如在讲授贵宾犬的美容技术时通过以图片和动画形式讲解课程内容等可使繁杂的美容过程直观化、简单化同时能提高学生的学习兴趣学生在观摩的过程中可主动的思考问题从而培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力提高对课程学习的主动性、积极性6 4.2多媒体网络课堂建设实现教学资源共享 可以在教学中引进大量多媒体网络信息使学生能够通过虚拟场景接触到实际生产并学会如何根据宠物的实际特点来设计美容方案课程网站开辟学术报告交流、拓展知识学习、行业网站链接等栏目建立与同行的交流和合作平台8；设置的内容包含教学资源、在线测试、在线答疑等栏目涵盖课程教学的基本要求、教学计划、教学大纲、电子教案、多媒体课件、教学进度、实验实训指导、试题库、图库、教学录像等大量教学资源可方便学生随时查找信息 4.3利用与教学内容相关的媒体信息视、听结合激发学生学习兴趣 为避免理论教学的枯燥创造适于学习的轻松氛围可收集一些与教学内容相关的学科热点组织学生学习讨论9这样既奠定学生的理论知识基础又能拓展其知识面使学生对所学专业有更深入的理解和认识如在讲授赛级犬的美容造型时可让学生观看讨论美国西敏寺犬赛的片段同时还能了解犬赛中指导手这一岗位的特征这样能有效地激发学生的学习兴趣促使他们能够自觉地、主动地学习专业知识对其以后的就业也有一定的指导作用 5实训基地建设 5.1校内实习基地建设 学校应进一步改善宠物美容专业实验室运行环境完善实验室设备配置吹水机、宠物美容桌、吹风机等宠物美容工具建成标准的宠物美容教室和宠物美容室同时学校动物医院可开设宠物美容业务以其精湛的技术和良好的社会信誉度为课程教学提供良好的实习、实训环境 5.2校外实训基地建设 为提高宠物保健与美容课程教学效果应积极与相关企业合作共建校外实训基地如可与宠物养殖场、宠物用品专卖店、宠物医院、宠物美容店等加强合作交流在教学管理中实行校内实习、校外实训、顶岗实训相结合的立体化教学模式强调职业岗位群意识紧紧围绕“就业导向”、“工学结合”的指导思想面向市场和社会的需求培养所需人才56 6参考文献 1乐涛刘涛王瑞.高职高专畜牧兽医专业实践性教学模式的研究与探索J.上海畜牧兽医通讯（1）：6465. 2李树东.宠物外科手术学教学模式改革与探讨J.畜牧与饲料科学（4）：3839. 3丁岚峰闫庆健王怀友等.高职高专院校宠物医疗专业理论教学体系与课程设置模式的研究J.畜牧兽医科技信息（7）：128131. 4陈玉勇秦枫.高职专业课程教学改革方法初探J.科技信息（21）：231291. 5张华李文刚向瑞平等.宠物疾病诊疗技术课程教学实践J.郑州牧业工程高等专科学校学报29（4）：4749. 6韩若婵.宠物护理与美容课程体系的构建J.河北大学成人教育学院学报12（2）：102103. 7马明筠郑爱武.利用多媒体课件辅助宠物美容与护理的教学J.教育教学论坛（33）：207208. 8王硕太.多媒体辅助教学的误区与矫正J.陕西教育：行政版（1）：23. 9蔡金绒.项目教学法在企业财务会计课教学中的运用J.中等职业教育（12）：252730. 摘要根据人才市场的需要为以后宠物护理与美容行业提供专业人才提高人才培养的质量本文借鉴宠物美容与护理中的要求与特点通过交流和研究该课程中的教学方法和经验体会并将之融入该教学课程以希望增强该教学课程的教学效果为学生提供较善全的理论知识来引导日后学生的实践 关键词宠物美容；教学浅析；宠物教学 引言 宠物美容与护理课程作为一门新兴的专业其主要研究的课题是宠物的日常养护技术和不同品种宠物的美容造型相对其它的学科而言它是一门实践性较强的应用型学科可以培养学生的宠物日常护理和宠物美容造型等方面的能力能在很大程度上提高学生的社会实践动手能力1然而面对现实社会在这一门学科中怎样在实际社会条件下在有限的条件中能最大限度地激发学生对这门学科的学习兴趣和培养学生对这门学科的学习兴趣培养学生的创新精神至关重要 1确立教学目标采取理实一体化的教学法 在传统的教学方式中一般是先学理论知识再通过理论知识引导实践操作以达到教学目标但是这样的教学方式对于受教者而言比较枯燥并且在理论知识部分较难深入理解这样会使受教者感觉学习理论知识单调空乏难以把理论知识和美容实践结合起来从而会削弱学习的兴趣针对这样的传统教学方式宠物美容与护理根据其自身的教学目标和专业技能的要求打破传统的教学方式将理论和实践两者相结合在实验课堂上通过利用边实践边理论的教学方式实现理实一体化的教学目标2例如在“美容工具的识别与使用”的实验课堂上老师通过将美容工具分发到每位学生的手后进行工具的使用方法讲解后让学生根据老师所讲解的理论进行实验性的操作最后再通过老师的检查纠正让学生二次星地认识和学习从而在课堂上实现理论和实践的结合这样的教学方式使得学生在整个学习过程中不仅学习兴趣增加而且通过亲身试验亲身体会让学生更直接地接受和理解教学中的理论知识从而潜移默化地增强学生对理论的记忆为日后走向实践岗位铺下平坦的道路 2充分利用多媒体技术和网络资源辅助教学 跟随时代发展步伐高设置的教学设备为教学提供了便利的基础和传授知识的灵便课堂教学采用多媒体课件展示的方式文字与图片相结合配之动画解析使得讲解课件图文并茂让枯燥复杂的教学内容以一种生动的方式地传达出去减少了传统教学中大量文字的枯燥讲解和学生对理论的抽象理解这可以激发学生的学习热情让课堂上得生动有趣从而提高学生的学习的积极主动性增加学习的兴趣同时又能使学生在受教的过程中可以培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力3这不仅有利于学生的学习能力的培养更有利于增强教师的教学质量从而最终还是利于学生的学习比如在分析讲解贵宾犬的基础美容过程中一边利用多媒体课件对学生进行图片展示一边进行分析和讨论简化繁复的犬美容过程并是这一课程更能直视化 在多媒体技术和网络资源的辅助下学生在课堂上得到多媒体课件的生动讲解外在课中或课后依然可以及时并全面地了解到国内外最新的美容进展和流行趋势为提高学习的质量和增强学习氛围并提高学生的动手能力通过绘图软件设计一套美容方案让学生积极参与进行自由创作最终通过投票的方式在班级上进行公开让最终的胜利者得票数高的学生有机会享有对模特犬进行美容的实践 3利用校内实训基地进行工学交替 让学生以后更能有能力地走向日后的工作岗位培养学生的职业综合能力和解决实际问题的能力是职业技术教育的核心内容但在这培养的过程中学生在实验中得到的实践能力、职业技能和职业经验至关重要在校学习宠物护理与美容专业的学生将有机会得到校内的实训资源可以在系部的统筹安排下在校内实训基地江苏畜牧兽医职业技术学院爱牧宠物美容中心得到实训安排获得实训机会的学生将可以拥有在美容院1个月的岗位轮训轮训期间包括了宠物的日常保健、宠物的被毛护理等等的轮训工作这样的实践机会实质上实现了学生学识的理实一体化让学生在训练中可以得到学以致用的训练岗位与课堂得到有机结合体现了教学理实一体化的作用在学生完成校内学习任务之后能直接有机会在宠物医院、宠物养殖场、宠物美容院等工作岗位上得到实践4 4建立校外实训基地展开顶岗实习 学生在学校的所有知识和理论能真正得到发挥和实践的是在校外的实践工作中因为校外的实践尤其刚毕业的学生在校外的顶岗实习岗位上真正体会实践的重要性和实践所带来的知识在这样的社会环境下学生能够在真正的生产实训中解决各种问题让学生的专业技能有个更强的感性认知和专业技能训练得到更大的实效性研究目前宠物美容的市场企业对人才的挑选方面上设置了门槛因此工作上的要求也会有所提高这样会增强顶岗实习的工作氛围让学生在顶岗位置上更能严格要求自己不断提高自己的专业技能根据市场需求的不同会在工作中出现多种品种的犬类所以在校外顶岗实习岗位上进行展开工作就不能像在校内实训基地那样照本画葫芦针对不同品种的犬只和根据雇主需求进行美容的操作这种在岗位上有所要求和目标的工作可以提高学生的实际工作能力与培养学生的工作素质 5改革教学评价体系 针对学生在一段时间内的学习效果和学习进展进行考核是对学生的学习的一种负责任所以这个考核的标准将依据宠物美容与护理的知识作为考核的范围检验学生对这些基本知识的掌握程度和学习的水平状况本考核的方式分三种分别是理论考核、实训考核和美容方案设计这三种但是这些并不全占考核分数的总分将有40%的考核成绩作为平时实验考核分20%的成绩是犬只得美容方案设计和评价通过这样的方式就可以预防学生倦怠上课或不积极主动动手操作的情况以及考试前临时抱佛脚的情况 但是最终在综合实训考核一方考试将根据国家宠物健康护理员职业资格鉴定考试标准实验老师作为考试的主考官负责整个考试过程对于考试的内容和范围一般情况下美容操作的难易程度适中占有60%的宠物美容基本操作水平实验操作和占40%的实验报告书写是考核内容两大考核部分为突出重点知识的掌握在美容操作部分主要是单项实践技能考核；但最为实验报告部分所要的是要在简洁明了的前提下要并全面地记录手术操作过程最后是对实验的过程和实验的结果进行讨论 6小结 针对目前的宠物护理人才市场的需求状况虽然市场的前景无限但是人才的配备却是跟不上市场的发展需求再次我们更有责任培养出高质量的人才以备社会之需而怎样培养出高质量、高素质、高实操技能的宠物人才是我们今后在培养人才时需要考虑和努力要达到的目标仅在宠物美容与护理的实践教学中我们会通过不断创新、不断思考和学习与时俱进才能做到更大地挖掘学生潜能提高学生的学习激情和学好这门学科的自信心从而在教学相长的方式中提升教学的质量实现培养出更多拔尖的宠物美容人才 参考文献 1孟刚.我国宠物行业的发展现状与发展前景J.农家之友（理论版）.（01）. 2田海燕.宠物美容与保健J.中国比较医学杂志.（Z1）. 3马明筠郑爱武.利用多媒体课件辅助宠物美容与护理的教学J.教育教学论坛.（33）. 4徐晟李文平.宠物美容技术和服务进展J.中国工作犬业.（05） 摘要宠物美容和护理作为一门技术性的学科在当今社会中属于较新型的行业对于在高等职业技术学院中它是宠物医学专业的核心课程与此同时此门学科对于想从事于宠物美容师职业和宠物健康护理员的人而言是其岗前技能培训及考证必须学的课程也是能否获得这一职业技能资格证的关键 关键词宠物美容；护理课程；改革探索 1优化课程体系以培养综合职业能力为目标 专业与社会岗位接轨是宠物医学专业的主要特色通过接触外部环境与行业和企业专家进行紧密合作利用数据分析并研究宠物行业中的保健岗位、美容岗位和护理岗位以了解市场对宠物医学专业的职业资格标准和技术要求从而在一定程度上达到完善宠物医学专业这一课程的开发和设计同时这也是宠物医学专业的实现人才培养目标和提高学生在宠物美容及保健护理技能方面至关重要的过程在朝着职业教育课程教学改革方向发展得过程中为体现宠物医学专业的实践性、开放性和职业性的课程设计理念本专业将把努力的方向放在实现宠物美容医学专业和宠物行业、工作岗位对接；宠物美容与护理课程内容设计月宠物健康护理员、宠物美容师职业标准对接；宠物医学专业与宠物行业、工作岗位对接教学过程与实际工作过程对接职业教学与终身学习对接毕业证书与宠物健康护理员等职业资格证书对接这五方面上1 为实现得到更好就业岗位的目标学生在学习宠物美容与护理课程过程中需要牢牢将宠物犬猫的基础美容知识、基本操作技能和造型修剪及护理技术的基础知识掌握为日后达到宠物护理、美容和保健等岗位的职业需求获得宠物健康护理职业资格证书做好知识和技能上的储备 2强化美容护理技术操作完善和更新教学内容 为达到更好的教学质量实现更高的教学目标教师团队全体教师在最近的几年不懈努力下通过探索形成了以宠物美容院及宠物医院职业实践为主干线以宠物美容与护理等能力为本位以毕业证书与宠物健康管理员等职业资格证书相接轨、以宠物美容、宠物保健等项目课程为主体的工作特点并在这努力的过程中按照国家行业宠物美容师的职业资格标准和宠物健康护理员和技术要求的相关标准确立了教学中需要学生掌握的的专业技术增加了基于工作过程的教学环节和为学生能日后走向工作岗位需要必备的的教学模块2 实现理实一体化的教学目标在教学之中更加注重在理论知识方面坚持“够用、必须、实用”的原则在实践过程中追求的工作情境使学生在学习课堂上能体验到如工作岗位般的感受让学生明白用理论引导实践实践与理论的关系密切的道理从而能形成一个教师教学与操作相长学生能学习与操作相长的局面通过工作过程中的实践与总结将工作岗位上的实践经验作为教学的一个重要内容设立宠物美容岗位、宠物护理岗位和宠物保健岗位为教学重点并以宠物驯养、宠物疫病防治和专业指导手等岗位为辅助要求来培养学生的工作技能实现教学目标 2.1教学内容具有适用性 实现行业培训以及职业资格证书考试培训和专业教学的效果课程的教学内容也是围绕这一效果而制定让学生更好地走向工作岗位学识学习完成后学生就业方向同一而多样化在本专业的行业领域中宠物医院、宠物驯养场、宠物美容院、宠物摄影馆以及相关行业宠物健康护理造型设计、宠物美容等工作岗位都将成为这一专业学生选择的就业方向而更有能力者可能会有更大的发展空间可以自主创业自己经营和宠物美容相关的店或公司针对这些学生就必须在学习期间在专业人才培养的要求下掌握相关技能让自己具备宠物健康护理员和宠物美容师的能力 2.2教学内容项目化 教学课程是以培养学生的职业能力为核心目标所以优化课程内容采用项目化的教学方式让课程的工作过程更加系统化突出“工学结合”的教学特点在教学主线的引导下教学内容主要放在宠物犬猫美容与护理的常规工作项目里针对与课程有关的美容岗位、护理岗位和保健岗位这三个工作岗位进行了能力需求的分析通过学习情境的设计对五项关键技术宠物清洁美容技术、宠物犬修剪造型、宠物美容基本技术、宠物特殊护理、宠物的特殊美容分别对岗位能力需求的学习项目进行了二十四个工作任务的安排依据每个学习项目的具体考核标准为实现教学过程与工作过程的顺利对接达到学习项目的考核标准就需在实际工作流程的标准来教学和训练 3丰富教学手段改革教学方法 以“教学做”一体化的教学思想作为指导思想相对而言该课程的教学法具有较强的实践性这样的教学流程也让整个教学方法多样化丰富了教学手段也异于传统教学方式 3.1启发引导教学法 在解析宠物美容与护理的基本概念和基本原理的之时主要的教学方式仍以课堂教授为主其中主要发挥讲师的课堂讲解能力这将涉及到讲师的授教能力为提高学生的学习兴趣和自主学习的能力在授教之中运用问题式的形式将整个课堂氛围带动起来启发学生思维让学生学会自主思考然后对知识进行阐述再结合课堂中经过讨论而得出的启发来进行教学的下一步的进展案例分析提高学生的问题分析能力因而培养学生的自主能动性 3.2职业实境教学法