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我愿与“国培”再续缘赵川镇中学 黄钦海我是一名农村中学语文教师，自2004年大学毕业至今，在初中语文教学岗位上，披肝沥胆、默默无闻，辛勤耕耘了7个春秋。我深深地爱着我的本职工作。“倾尽所学，用真诚对待工作，用爱心创造未来”是我对祖国教育事业无悔的承诺。社会飞速前进，知识日新月异。我经常在学习和工作中感到自己知识的贫乏。可是，求知若渴的心灵之花，在本校有限的外出学习机会中，总是等待到几近枯萎。坐井观天的“小青蛙”，难见大世面一场甘霖，从天而降，国培计划，应运而生。2010年“国培计划”的实施，弥补了农村教师不能常常外出学习的缺憾， 2010年11月12日，如饥似渴的我，开始了陕西省农村初中骨干教师远程培训学习。足不出户，即可“洗脑”、“充电”；工作之余，尽情地翱翔于网上学习的广阔天地之间。问渠那得清如许，为有“国培”活水来。很庆幸，我成了“国培”的受益者。教书历经七个春秋，沐浴了新课程改革的春风，接受了“阳光师训”的洗礼，很想借此教育理论武装自己，提高教育教学质量，但结果是理论脱离实际，教学效果不佳，各种批评一涌而来。闭目反思，不禁感叹，理论学习到底要不要，各种培训和理论学习到底是兴师动众，劳民伤财，还是与农村教育现状不适应？我陷入了沉思。山重水复疑无路，柳暗花明“国培”来。开始，我是抱着试试看的态度，天天登录，应付了事。突然有一天，我闲来无事，和往常一样，登陆学习教育教学理论，并戴上了耳机，我一口气聆听了四个小时，爱人说快上课了，我才作罢。此后，“国培”学习不再是装腔作势，而是一种习惯。 聆听专家讲课，认真做作业，交流学习心得，长此以往，我成了“国培”的粉丝，乐此不彼。为此，冷落了爱人，没少挨骂。2004年我师范专业毕业，分配到农村中学，信息闭塞，教育滞后，带着一份梦想和执着，一干就是七年。我从未放弃任何一次学习的机会，但也尝尽了坐车颠簸劳顿之苦，所学知识不过是皮毛。培训结束后，还是穿新鞋，走老路，所获甚少，教学效果不尽如人意。我虽然通过钻研和努力也屡屡闪光，但我觉得教育如果没有先进理论的引领和指导，教师如同盲人般摸索，无法走出小天地，走进大世界，教师只是一个教书匠，而不是一位教育者。“国培”让我耳目一新，眼前一亮。“国培”，使我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性，更新了教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。六大板块的教学内容，分别从教学理念，阅读教学、作文教学、综合性学习等方面加以系统分类，丰富、多彩、全面，让我学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。“通过学，然后使我知不足”。一个人身处怎样的环境并不重要，重要的是要有坚定的目标和有为了目标坚持不懈的追求。通过培训我认识到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习、提高。“不仅埋头教学，还要抬头看路”，要反思教学实践，提高教育科研意识和能力，要了解学科前沿的研究成果、现代科学技术的开发应用和面临的挑战。国培中的主讲专家，是分别来自各个地区的知名专家教授。他们的讲课都给我留下难以忘怀的深刻印象。“不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也”。领略了他们的风采，才知道什么叫真正的“语文大家”！通过聆听各个专家的报告讲座，让从前摸着石头过河的我，如今大有茅塞顿开之感。农村的教师离不开“国培” ，农村的教育离不开“国培”。 “国培”如师长，循循善诱;如知音，促膝交谈;如明灯，指引前进。让“国培”的火花，成“燎原”之势