高中化学实验改进方法研究论文.doc

高中化学实验改进方法研究论文 化学是建立在实验基础上的自然科学在高中化学教学过程中教师必然会结合教学内容进行大量的实验操作学生作为学习的主体高水平的化学实验不仅有利于学生对化学知识的掌握而且有利于学生培养化学思维、动手实践能力形成对化学课程的学习兴趣和科学素养所以从学生的角度对高中化学实验改进展开探究具有重要意义 一、高中化学实验改进的理论分析 新课改要求高中化学实验改进的方向是提升化学实验在化学教学中的实际作用使教学更加直观、丰富使学生在实验中逐渐形成科学素养所以高中化学实验的改进必须注重简约、趣味、安全、科学的统一在实际的化学课堂实验中部分学生为达到实验目的忽略实验本身的科学性使自身对化学制剂性质的掌握混乱化学课程的理论内容是对大量化学现象的归纳和总结化学教学不可能脱离化学实验而单独存在随着化学教学资源的升级、化学人才培养目标的改变高中化学实验改进在理论上应该从实验的方法、手段、过程、内容设计、程序步骤等多方面进行学生不能为了达到教师的实验要求或盲目地体验化学实验的趣味性而忽视化学规律和化学操作的科学性否则高中化学实验改进的意义将会受到打击 二、高中化学实验改进的实践分析 1高中化学实验操作手段改进分析高中化学实验水平不仅关系到学生对化学知识的理解、科学素养的形成而且对教学成本、环境保护等方面也会产生一定的影响所以必须结合多方面因素对高中化学实验进行改进例如在讲“碳酸钠的性质与应用”时学生在实验操作中将气球固定于玻璃管口的可行性较低漏气现象较为普遍而使用广口瓶受其体积影响要达到实验效果会消耗更多的试剂如果所添加的浓硫酸较少实验将无法达到预期目的所以针对此实验过程应该用试管替代广口瓶将原本的双口胶塞替换成两个独立的单口胶塞将其安装于支管与气球的过渡位置防止气球漏气而且气球的脱落可能性被缩减改进后的实验操作不仅节省了浓硫酸等化学试剂而且使实验的操作性、科学性、简约性、安全性都得到提升在课堂中应用的效果更加理想通过此实验改进发现同样利用现有的化学实验资源将实验操作的手段、方法进行改进就可能提升实验效果这要求学生在实验操作过程中善于思考和观察并结合学习的化学规律和现象进行完善和创新 2高中化学实验学习方法改进分析随着信息科技的发展和生活水平的提升网络、计算机得到普及高中化学内容中涵盖的危险性、破坏性较大不易在课堂上让学生直接进行操作的实验操作、化学现象观察等已经可以脱离具体操作而通过观察视频实现所以学生的化学实验学习方法应该在传统的实验室操作中融入视频学习法这不仅有利于学生对操作性较差的化学知识的理解而且学生通过观察规范的化学操作视频可以对自身操作中的不良习惯进行改正 3高中化学实验学习态度的改进受初中化学学习水平的影响有些学生对高中化学实验产生了抵触的情绪现阶段一些教师为调动学生的学习兴趣将探究式实验教学、渗入绿色化学理念教学、整合实验内容式教学、开发实验的趣味性教学等教学方法应用到化学实验教学中学生是学习的主体其对化学学习的兴趣、参与化学实验的主动性和积极性是挖掘各类教学方法价值的主要途径所以针对高中化学实验学习态度的改进是化学实验改进的根本途径例如在“氢气和氮气生成氨气”实验操作过程中教师利用各种教学方法使学生认识到合成氨的适宜条件是N2和H2的体积比为13;温度不宜过低在500左右为宜;合成氨是体积缩小的可逆反应压强增大有利于氨的合成但压强过高时对设备的要求也就很高制造设备的成本就高应对压强合理的把握由于部分学生对化学实验并不感兴趣可能忽略化学实验操作中的催化剂“铁触媒”使其对化学实验的掌握存在问题甚至不能正常操作所以学生学习态度的改进也至关重要 4高中化学实验学习方向的改进在传统化学实验学习中学生注重化学实验的反应现象而忽视具体的化学实验操作过程新课改提出要求培养学生的创新能力和动手实践能力而化学实验操作本身属于科学性的实践探索所以学生在高中化学实验学习中应将学习的方向由单纯的化学知识点掌握向多方面能力的培养转变如思维逻辑、操作能力、想象力、总结归纳能力、判断力等以此养成化学实验操作的